Herr Bauer ist kein gewöhnlicher Lehrer. Bevor er bei uns unterrichtet, hat er ein Leben gelebt, das sich liest wie ein Abenteuerroman: Homeschooling in Kambodscha, Schule in Malaysia, ein Kunststudium mit Fokus auf Expressionismus – und dann der Sprung in die Welt des Siebdrucks und der Illustration.

Als freischaffender Künstler hat er Konzertposter für Bands wie The Pixies und Blink-182 entworfen und sogar eine kleine Arbeit für Questlove von The Roots umgesetzt – einem der bekanntesten Musiker der USA. Seine Aufträge fand er online, seine Kunden fanden ihn über sein Portfolio. Die Bezahlung? Manchmal nicht Geld, sondern 100 Drucke der Auflage – die er dann selbst verkaufen konnte.

Während der Pandemie verlagerte sich seine Arbeit ins Digitale: Photoshop, Illustration, Design. Doch das Lehren fehlte ihm. Und so führte eine ChatGPT-Suche seiner Frau ihn schließlich zu uns.

Was ihn an Kunst fasziniert? Die Unvorhersehbarkeit von Farben. Der Moment, wenn eine einzige neue Farbe ein ganzes Bild verändert.

Hört rein – es lohnt sich.

Am Tag der offenen Tür des Überreiter Gymnasiums haben wir eine besondere Live-Podcast-Folge gestreamt – direkt aus dem Schulgeschehen, mit vielen Stimmen, Eindrücken und spontanen Momenten. Die Schüler haben nicht nur moderiert, sondern auch eine eigene Nachrichtensendung produziert, gefilmt und Live-Bilder aus den Vorführungen in den Stream eingebunden. Dazu gab es Interviews mit Schülern und mit pädagogischen Assistenten. Alles live und interaktiv!

Warum Chemie-Regeln fast immer falsch sind - Interview mit unserem neuen Chemie-Lehrer

Schüler interviewen ihren neuen Chemie-Lehrer! In diesem besonderen Format stellen wir die Fragen, die uns wirklich interessieren: Warum sind viele Chemie-Regeln eigentlich Vereinfachungen? Was macht Chemie im Alltag spannend? Und wer ist unser neuer Lehrer überhaupt?

In diesem Interview:

• Schüler fragen, Lehrer antwortet - ohne Skript!
• Chemie-Mythen aufgedeckt: Welche Regeln stimmen wirklich?
• Persönliche Einblicke: Hobbys, Werdegang und Motivation
• Chemie anders erklärt: Praxisnahe Beispiele statt trockener Theorie

Ein authentisches Gespräch von Schülern für Schüler - neugierig, ehrlich und überraschend!

🧪 Habt ihr auch Fragen an euren Chemie-Lehrer? Schreibt sie in die Kommentare!

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Folge 9 beleuchtet die Arbeit des schulischen Technikteams. Der Gast berichtet über Aufgaben bei Schul‑Events, die wichtigsten Fähigkeiten für Licht‑ und Tontechnik, mögliche berufliche Perspektiven sowie den eigenen Weg in die Technik. Eine kurze Demo der Lichtanlage zeigt, wie vielfältig Effekte und Steuerung sein können. Zudem geht es um grundlegende digitale Kompetenzen, die heute fast jeder benötigt – von Online‑Meetings bis Dateimanagement. Zum Schluss gibt es Einblicke in private Programmier‑ und Webprojekte.

Essays verfassen, sie über Teams an den Lehrer senden und dann? In der darauf folgenden Stunde hörten die Schüler der Klassen 8a und 8b einen Podcast mit zwei „Experten“, die ihre Texte analysierten und darüber diskutierten. Das Besondere daran? Diese beiden Experten sind nicht real, sondern wurden von einer KI generiert. Die Texte wurden von einem Sprachmodell verarbeitet und in zwei fiktive Podcastfolgen verwandelt. Hört selbst hinein und erfahrt zudem, wie unsere Schüler in einem Interview auf die Inhalte reagierten.

Wie läuft der Sportunterricht ab? Wofür ist er gut und wie passt er in den Schulalltag? Unsere Schüler geben Antworten.

Hr. Claßen berichtet über sein erstes Jahr am Überreiter Gymnasium und erzählt von vorherigen Stationen seiner Laufbahn.

selbst geschnitten von Schülern der 7ten Klasse

Ein Podcast als Schülerzeitung? Da dürfen Interviews nicht fehlen. In dieser Folge haben sich Rehana und Anna-Sophia darüber Gedanken gemacht, welche Verbesserungen an der Schule möglich wären. Um ihren Überlegungen gleich eine Chance auf Umsetzung zu geben, haben die beiden ein Interview mit der Schulleitung geführt. Es geht dabei um bargeldlose Snackautomaten, einen digitalen Tafeldienst, ein neues Schulhaus und vieles mehr. Hört rein!

Die Sechstklässler wurden von Schülerinnen der achten Klasse interviewt. Dabei ging es um den Alltag der Schülerinnen und Schüler. Sie sprechen dabei über ihren Tagesablauf, was sie in den Pausen spielen, erleben und was ihnen sonst besonders gut gefällt.