Il percorso sulle emozioni ideato dalla 3E parte da lontano ed è ricco di analisi,anche poetiche, di prese di posizioni innovative e di osservazioni acute.

a 2B ha fatto un grande lavoro di approfondimento sul tema, raccogliendo dati e cercando elementi utili con metodi originali. Prendendo spunto dalla visione di un documentario, ha saputo cogliere gli elementi necessari al

La 3C ha scelto di partire da figure di vittime di femminicidio per individuarepercorsi emozionali in grado di permettere la nascita di relazioni"non tossiche".

Il ricordo di esperienze poco positive legati a capi incontrati sulla propria strada, la 3G ha voluto portare a galla anche ciò che fa sentire appagati, scoprendo che anche l'idea di benessere è soggettiva.

Dopo aver affrontato il tema delle relazioni tra maschi e femmine, la 3C ha voluto condividere le proprie passioni, motivando le scelte di fondo.

La 3B ha analizzato gli aspetti principali di un argomento così delicato, incentrando il proprio lavoro di sintesi sulla ricerca di soluzioni, considerandoquelle già trovate in altri paesi europei.

Partendo dalle proprie esperienze soprattutto in ambito sportivo, la 3G si è soffermata sulla differenza tra leader carismatici in grado di tirar fuori il meglio da chiunque e capi, che invece si preoccupano soltanto di affermare il proprio potere sugli altri.

La 3E ha saputo descrivere al meglio il dilemma: proseguire gli studi oaccettare i primi lavori che vengono proposti, considerando che l'alta preparazionefornita dall'Istituto garantisce immediati sbocchi professionali.

La 3C ha scelto come tema il futuro, provando a immaginarsi tra dieci anni.In parallelo, ha preparato e realizzato un murales che rappresentasse tutti: la scelta è caduta su un'auto sportiva circondata da una ruota meccanica, simbolo dell'Istituto.

La 2A Drovetti ha saputo lavorare su temi forti, partendo dalla violenza di genere per toccare altre, e più sottili, forme di violenza, lavorando in gruppo con impegno.