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En este episodio:

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com.

Recuerda que puedes conseguir el texto de este episodio en mi página web:

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Es verano, y como tal, los turistas aparecen hasta debajo de las piedras. A veces resulta casi más interesante que los monumentos o los paisajes observar a los turistas. Cada persona vive el viaje a su manera, y por eso encontramos tipos muy curiosos. ¡Vamos a conocerlos!

El turista cultural
Este es el que siempre lleva un mapa en la mano y una guía de arte bajo el brazo. Su frase favorita es: “¡Qué interesante este museo!” Para él, las vacaciones significan visitar todas las iglesias, galerías y exposiciones de la ciudad. A menudo habla de los cuadros como si fuera experto en pintura y repite nombres de artistas en voz alta para impresionar a los demás. ¡Cuidado! Si viajas con él, prepárate para pasar horas y horas mirando esculturas sin fin.

El turista que se queja
Este turista nunca está contento. Si hace calor, protesta. Si hace frío, protesta más. La comida le parece rara, el café demasiado fuerte o flojo, el transporte público demasiado lento. Siempre dice: “En mi país esto funciona mejor”. Curiosamente, viaja mucho, pero nadie entiende por qué, ya que nunca disfruta. Su afición principal no es conocer lugares nuevos, sino compararlos con su ciudad de origen.

El turista gourmet
Para él, el viaje no es un paseo cultural, sino una aventura gastronómica. Su plan es sencillo: desayunar, comer, merendar y cenar en diferentes restaurantes. Se emociona al probar un plato típico y hace fotos a todo lo que come. Suele volver a casa con unos kilos de más, pero también con la receta secreta del lugar o con la maleta llena de comida del país.

El turista fotográfico
Lo reconocerás fácilmente porque viaja con una cámara enorme colgada al cuello o con el móvil siempre en la mano. No mira los lugares directamente, lo hace solo a través de la pantalla. En cada esquina dice: “¡Espera, espera, una foto más!” Después sube todas las imágenes a las redes sociales con frases como “Viviendo mi mejor vida” o “Paraíso encontrado”. Al final del viaje tiene miles de fotos, pero quizá no recuerda bien qué vio realmente.

El turista fiestero
Este tipo de viajero no está interesado en museos ni en monumentos. Su principal objetivo es salir de fiesta. Es decir, salir de noche, descubrir bares y bailar hasta el amanecer. Para él, lo más importante es la música y la diversión. Si le preguntas por la catedral de la ciudad, probablemente no sepa ni dónde está, pero te puede recomendar diez discotecas distintas.

El turista relajado
Este es el que busca paz y tranquilidad. Le gustan las hamacas, las playas y las siestas largas. Para él, viajar significa descansar. No le importa no visitar todo lo que aparece en la guía, porque su filosofía es clara: “Las vacaciones son para dormir y no para correr”.

En conclusión, cada turista es diferente. Algunos buscan cultura, otros comida, otros diversión o simplemente descanso. Y lo más curioso es que, a veces, todos tenemos un poco de cada uno. ¿Y tú, cuál de ellos eres?

Muy bien. Pasamos a la segunda sección para practicar con un breve punto de vista. Te explicaré una misma historia dos veces. La segunda vez cambiaré la perspectiva gramatical. Céntrate en los cambios producidos. Comparando las dos versiones podrás ver cómo cambia la gramática.

Primero, en pasado:

Cuando Ricardo regresó de vacaciones, les contó a sus amigos su experiencia. No paraba de quejarse: el hotel era incómodo y ruidoso, la comida estaba fría o demasiado picante, y el clima era horrible, con lluvia y calor insoportable.

Tampoco disfrutó de los monumentos. Dijo que había demasiada gente, colas interminables y que todo le parecía aburrido. Incluso el transporte público fue una pesadilla: autobuses lentos, billetes caros y conductores antipáticos.

Sus amigos pensaron que habían sido unas vacaciones terribles. Pero, de repente, Ricardo anunció algo sorprendente: había decidido mudarse a esa ciudad.

Todos quedaron en shock. ¿Cómo podía querer vivir allí si todo parecía tan malo?
Ricardo, un poco avergonzado, explicó el motivo. Había conocido a una chica y se había enamorado.

De pronto, sus amigos entendieron que, para Ricardo, ni el hotel ni la comida ni el clima importaban. Para Ricardo, aquellas vacaciones habían sido un éxito total, aunque de forma inesperada.

Ahora, desde la perspectiva de Ricardo, en primera persona.

Cuando regreso de vacaciones, les cuento a mis amigos mi experiencia. No paro de quejarme: el hotel era incómodo y ruidoso, la comida estaba fría o demasiado picante, y el clima era horrible, con lluvia y un calor insoportable.

Tampoco disfruté de los monumentos. Había demasiada gente, colas interminables y todo me parecía aburrido. Incluso el transporte público fue una pesadilla: autobuses lentos, billetes caros y conductores antipáticos.

Mis amigos piensan que fueron unas vacaciones terribles. Pero, de repente, les digo algo sorprendente: he decidido mudarme a esa ciudad.

Todos se quedan en shock. ¿Cómo puedo querer vivir allí si todo me parecía tan malo?

Un poco avergonzado, explico el motivo: conocí a una chica y me enamoré.

Entonces mis amigos entienden que, para mí, ni el hotel ni la comida ni el clima importaban. Para mí, aquellas vacaciones fueron un éxito total, aunque de forma inesperada.

¡Muy bien! En la segunda versión, si te fijas, está narrado desde la perspectiva de Ricardo, en presente. Él cuenta algo que sucedió en el pasado. Así que usa el pasado. Aquí, ¡estás aprendiendo muchas cosas! Te recomiendo que lo escuches varias veces para consolidar.

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Aquí, tienes los cursos completos, con decenas de horas de preguntas y respuestas y puntos de vista, todo mucho más elaborado que el ejemplo de hoy, y además, con la traducción al inglés en una segunda columna.

Esto es todo por ahora, nos vemos la semana que viene. ¡Cuídate! 🙂

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La entrada #420 Tipos de turista: ¿Cuál eres tú? se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

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Vale… Hoy hablo de puntuación. Con esta palabra me refiero a los diferentes signos ortográficos usados cuando se escribe. Estos son los principales. Los menciono en español e inglés:

Un aspecto interesante a tener en cuenta es que en español los signos de exclamación y los de interrogación se usan al principio y al final de la frase, a diferencia del inglés. Aunque no es muy correcto, mucha gente solo escribe el signo final en chats y en mensajes informales.

Por cierto… ¿Sabías que la puntuación puede cambiar totalmente el significado de una frase? Vas a ver algunos ejemplos donde utilizo el signo de la coma para cambiar completamente el significado de la misma palabra. Algunos son bastante curiosos.

No me rindo // No, me rindo

¿Ves la diferencia? Solo con una coma estoy cambiando completamente el significado. De rendirse a no rendirse. Espero que tú nunca te rindas al aprender español. Vale, el siguiente:

No, quiero saber // No quiero saber

En la primera frase, después de decir que no a algo, digo que quiero saber. En cambio, decir “no quiero saber” es simplemente querer quedarse en la ignorancia en ese asunto. Por ejemplo:

Bueno, quizás mejor no saber que pasó. Otro ejemplo:

No es verdad // No, es verdad.

Esta es similar a las dos anteriores. Cambiamos fácilmente el significado simplemente reposicionando la coma. El siguiente:

Si el hombre supiera realmente el valor que tiene, la mujer andaría con la cabeza baja //

Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer, andaría con la cabeza baja.

Qué diferencia, ¿verdad? Solo cambiando una coma de sitio, cambiamos todo el significado. En la primera versión, el hombre se pone por encima. En la segunda versión, es la mujer que se pone por encima. Vale, otro ejemplo:

No comáis grasas animales // No comáis grasas, animales.

En la primera frase recomiendo no comer grasas animales. En cambio, en la segunda frase, llamo animales a los que están comiendo o quieren comer grasas, y les digo que no coman eso. ¡Ay! Esa coma lo cambia todo.

Vamos a comer, niños // Vamos a comer niños

¿Se entiende no? Mejor comer grasas animales que niños. No hay que ser animales 🙂

Por último, fíjate en la sutileza de este ejemplo:

Los niños, cansados, volvieron a casa // Los niños cansados volvieron a casa.

A primera vista parece que no hay ningún cambio de significado. En la primera frase, digo que los niños están cansados y que todos volvieron a casa. En cambio, en la segunda frase, solo los niños cansados volvieron a casa. Lo repito:

Los niños, cansados, volvieron a casa // Los niños cansados volvieron a casa.

Interesante, ¿verdad? Y es que las comas son muy traicioneras. Es mejor asegurarse de ponerlas en el sitio adecuado. No queremos cambiar accidentalmente el significado de nada, ni crear un conflicto diplomático.

Ahora estoy pensado en las personas que redactan contratos legales. Deben de repasar los textos una y otra vez, por si acaso.

Vale, pasamos a hacer un ejercicio de preguntas y respuestas. Vamos a simular una conversación. Después de cada pregunta, intenta dar una respuesta corta. Puedes escuchar varias veces para automatizar tu capacidad de responder.

Empecemos:

¿Había a veces malentendidos?

No, a veces no. Había malentendidos siempre. Siempre que Romualdo enviaba mensajes por escrito.

¿Cuándo había malentendidos?

Cuando Romualdo enviaba mensajes por escrito, de texto.

¿Qué había?

Malentendidos. Había malentendidos.

¿Era el problema que él no usaba comas, puntos, guiones, corchetes, etc.?

Sí. Ese era el problema. Él no usaba ningún signo de puntuación.

¿Era el problema de que él no usaba señales de tráfico?

No, no. Señales de tráfico no. Signos de puntuación.

¿Quién no usaba signos de puntuación?

Romualdo. Romualdo no los usaba.

¿Empezó Romualdo a usar signos de puntuación?

Sí, empezó a usarlos. Los empezó a usar.

¿Los usaba correctamente?

No, no los usaba correctamente.

¿Qué es lo que mejoró?

Nada. No mejoró nada. Empeoró la situación.

¿Qué produjo un empeoramiento de la situación?

El plan de Romualdo. El plan de Romualdo produjo un empeoramiento de la situación.

¿De qué estaba cansado él?

De malentendidos. Él estaba cansado de malentendidos. Empezó a enviar videos y audios de voz en vez de textos.

¿Qué empezó a hacer? ¿Enviar el qué?

Videos y audios de voz. Empezó a enviar videos y audios de voz en vez de textos.

¿En vez de qué?

De textos. Él empezó a enviar videos y audios en vez de textos.

Muy bien. Este es el final de este ejercicio. Pobre Romualdo. Él no sabía donde poner los signos de puntuación. Así que lo ponía al final de los mensajes. Eso no tiene sentido alguno. Cansado de tantos malentendidos, enviaba videos y audios de voz.

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La entrada #419 La puntuación que lo cambia todo se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

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En este episodio:

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¡Hola a todos! ¿Qué tal? ¿Qué te parece si vemos un poco de historia de España? Nada más un poquito, no te preocupes. Tampoco hay examen al final del episodio… Bueno, ya veremos 🙂

Hace algún tiempo, Kacper, uno de mis estudiantes, me propuso el tema del “imperio donde nunca se pone el sol”. De esto hablo hoy.

Primero de todo, ¿de qué imperio estamos hablando? ¿De uno donde se puede tomar el sol 24 horas al día y ponerse muy moreno? No exactamente. Para hablar de ello, tenemos que viajar en el tiempo al lejano siglo XVI.

En esa época, se hizo popular en España la frase que he mencionado antes: “el imperio donde nunca se pone el sol”. Ese imperio era tan extenso que cuando se ponía el sol en una parte, en el otro ya había salido. Es decir, que siempre había sol en alguna parte del territorio.

Tenemos dos reyes que contribuyeron a esta expansión. Primero déjame presentarte a Carlos, que nació en 1500. Bueno, al ser un rey, tengo que ser más respetuoso. Déjame presentarte a Carlos I rey de España y Carlos V emperador del Sacro Imperio Romano Germánico.

Carlos era español por su madre y sus abuelos, Fernando e Isabel, los Reyes Católicos y alemán por su abuelo paterno, el emperador Maximiliano. Debido a estos lazos familiares, heredó una gran cantidad de territorios.

Los dominios de Carlos se extendían por España, por varios países europeos (Países Bajos y parte de Italia), islas en el océano Atlántico y en el Mediterráneo, ciudades al norte del continente africano y por supuesto América.

Posteriormente, se anexionaron las Islas Filipinas y Micronesia en el Pacífico.

Carlos tuvo un hijo, llamado Felipe, que se convirtió en sucesor de su padre en 1556. Felipe II, ese era nombre oficial de rey, heredó un inmenso imperio de su padre y fue rey hasta 1598, cuando murió.

Felipe II se casó… ¡Cuatro veces! El amor es el amor…

Bueno, he hecho la broma de que el amor es amor, pero como seguro que sabes, este tipo de uniones se hacían por motivos más bien políticos y estratégicos.

Felipe tenía que gestionar un grandísimo imperio, y se encontró algunos problemas, uno de los principales, el dinero. La Hacienda Real se declaró en bancarrota hasta tres veces durante su reinado. Imagínate, el imperio más grande del mundo, y no podía pagar las facturas.

Para ser justos, tengo que decir que Felipe heredó de su padre una grandísima deuda, pero Felipe tampoco lo hizo demasiado bien. Dejó una deuda cinco veces mayor de la que recibió.

Durante el siglo XVI, con Carlos o con Felipe de rey, la corona participó en varias guerras, destacando: guerra con Francia, con los Países Bajos, la de ochenta años y con el Imperio Romano.

Supongo que en ese siglo no te aburrías, no.

Así que el siglo XVI fue de esplendor para España, pero también con varios problemas. En los siglos posteriores fue perdiendo prácticamente todo territorio, menos el de España.

Bueno… Dejamos aquí esta pequeña lección de historia. Recuerda que puedes conseguir el texto de este episodio en mi página web,

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Sección podcast.

Ahora vamos a practicar la fluidez. Te cuento una historia y te hago preguntas. Después de cada pausa, intenta dar una respuesta. Si es breve y rápida, mejor. Después de tu respuesta oirás mi respuesta.

Empecemos:

¿Se empeñó Felipe en correr un camino con Santiago?

No, no. No se empeñó en eso. Se empeñó en recorrer el Camino de Santiago.

¿Quién se empeñó?

Felipe. Felipe se empeñó.

¿Qué caminó quería Felipe hacer?

El Camino de Santiago. Él quería hacer el Camino de Santiago. Empeñarse es querer hacer algo con insistencia.

¿Era Felipe un simple pelegrino?

No. Felipe no era un simple peregrino. Era un príncipe.

¿Quería Felipe que lo trataran como lo que era él?

No. Él no quería ese tipo de trato. Quería que lo trataran como a un simple pelegrino. Como a una persona normal.

¿Era Felipe un miembro de la realeza?

Sí, lo era. Era un príncipe.

¿Lo trataban como lo que era?

Sí. Lo trataban, como lo que era, un miembro de la realeza.

¿Dónde lo trataban como a un miembro de la realeza?

En cada palabra. Lo trataban así en cada parada.

¿Odió Felipe recorrer el Camino?

No, no odió recorrer el Camino. Le encantó la experiencia. Le gustó mucho.

¿Se convirtió Felipe en un detractor del Camino de Santiago?

No, no se convirtió en ningún detractor. Se convirtió en un impulsor.

¿Qué promovió Felipe? ¿Alcohol gratis en el camino?

No, no promovió eso. Promovió leyes para proteger a los pelegrinos de ladrones.

¿Para qué eran las leyes?

Para proteger a los pelegrinos de ladrones.

¿De qué se intentaba proteger a los pelegrinos?

De ladrones. Se intentaba proteger a los pelegrinos de ladrones.

¡Bueno! Este es el final de esta pequeña mini-historia. Resulta que Felipe era un fan del Camino de Santiago. Si quieres sabes más sobre este trayecto, puedes escuchar el episodio 67.

Te recomiendo mis cursos completos si quieres practicar de forma sistemática e intensiva con este método. Horas de preguntas y respuestas y mini-historias. Consíguelos con un precio especial en:

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¡Muy bien! Nos vemos la semana que viene. ¡Cuídate!

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La entrada #418 El imperio en el que nunca se ponía el sol se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

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En este episodio:

Como te decía, hoy hablo de una profesión casi desaparecida en España: el carbonero. ¿Qué hacían exactamente? Pues se dedicaban a producir carbón a partir de la madera. Este carbón era muy importante porque servía para cocinar y calentar las casas, especialmente antes de que existiera el gas o la electricidad.

Imaginemos la escena: familias enteras se iban a vivir a los montes durante el verano y el otoño. Allí construían hornos o carboneras al aire libre, vigilándolos día y noche para que todo saliera bien. Si en algún momento aparecía una grieta (crack en inglés) en el horno o el humo cambiaba de color, había que actuar rápido para salvar el carbón.

Para construir estos hornos, se apilaba cuidadosamente la madera y se cubría con ramas (branches), hojas (leaves) y tierra (soil en inglés, respectivamente). Así se controlaba la entrada de aire y se regulaba la combustión. El proceso de transformar la madera en carbón duraba unos tres o cuatro días, y cuando terminaba, se dejaba enfriar al aire libre durante un par de días más.

El siguiente paso era transportar el carbón hasta los pueblos cercanos. Al principio, se hacía con mulas (mules en inglés) y burros (donkeys en inglés). Más adelante, se empezaron a usar carros tirados por animales. Los carboneros solían anunciar su llegada con trompetas, para que la gente saliera a comprar carbón.

Durante mucho tiempo, ser carbonero fue una forma de vida en muchas zonas rurales. Sin embargo, con la llegada de nuevas fuentes de energía como el petróleo, el gas natural y la electricidad, el carbón vegetal perdió popularidad y el oficio fue desapareciendo. El trabajo era muy duro, las jornadas eran larguísimas y los ingresos no siempre compensaban el esfuerzo, así que muchas personas decidieron emigrar a las ciudades en busca de otras oportunidades.

Hoy en día, el carbón vegetal todavía existe, sobre todo para barbacoas o chimeneas, pero su producción se hace de manera más moderna. Prácticamente ya no quedan carboneros tradicionales. Aun así, en épocas de crisis, algunas personas han vuelto a estos trabajos para aprovechar los recursos del monte de forma sostenible.

Al final, la figura del carbonero nos enseña cómo los avances tecnológicos y los cambios sociales pueden transformar completamente un oficio hasta hacerlo casi desaparecer. Aun así, es importante recordar y valorar estas profesiones del pasado, porque forman parte de la historia y la cultura de nuestros pueblos. ¡Y quién sabe! Quizás algún día, mientras encendemos una barbacoa con carbón vegetal, nos acordemos de aquellos viejos carboneros y su duro trabajo en los montes de España.

Por cierto, puedes buscar en Youtube “oficio de carbonero”. Encontrarás varios videos donde podrás ver cómo se hace carbón vegetal, a partir de la madera.

Muy bien. Pasamos a la segunda sección para practicar un breve punto de vista. Te explicaré una misma historia dos veces. La segunda vez cambiaré la perspectiva gramatical. Céntrate en los cambios producidos. Comparando las dos versiones podrás ver cómo cambia la gramática.

Primero, en pasado:

Desde que era niño, Mateo quería salir del bosque. Su padre era carbonero, un trabajo duro y sucio que a Mateo no le gustaba. No quería tener las manos negras ni oler a humo todo el tiempo. Cuando tuvo la oportunidad, dejó el pueblo y se fue a la ciudad.

Allí estudió y creó una empresa de energía moderna. Con el tiempo, tuvo éxito y olvidó su origen. Pero un día llegó una crisis. Los precios del combustible subieron mucho, la electricidad se hizo muy cara y su empresa cerró. Sus socios lo abandonaron, sus deudas crecieron y, cuando no le quedó nada, solo pudo regresar a su pueblo.

Volvió con miedo, pensando que la carbonera estaría en ruinas. Pero encontró a su padre trabajando como siempre, con la misma fuerza de antes. No solo seguía allí, sino que tenía más trabajo que nunca. Ahora el carbón era muy importante otra vez.

Su padre lo aceptó otra vez. No tenía dinero para darle, pero sí algo más valioso: un trabajo. Mateo aceptó sin dudar.

Por primera vez, sintió orgullo al sostener un tronco, al ver el fuego convertir la madera en carbón y al notar el esfuerzo en su propio cuerpo. Durante años huyó de aquel oficio, pero ahora comprendía su importancia. Nunca debió despreciarlo.

El hijo del carbonero, al fin, aprendió la lección.

Ahora, en presente, desde la perspectiva de Mateo.

Desde que soy niño, quiero salir del bosque. Mi padre es carbonero, un trabajo duro y sucio que no me gusta. No quiero tener las manos negras ni oler a humo todo el tiempo. Cuando tengo la oportunidad, dejo el pueblo y me voy a la ciudad.

Allí estudio y creo una empresa de energía moderna. Con el tiempo, tengo éxito y olvido mi origen. Pero un día llega una crisis. Los precios del combustible suben mucho, la electricidad se hace muy cara y mi empresa cierra. Mis socios me abandonan, mis deudas crecen y, cuando no me queda nada, solo puedo regresar a mi pueblo.

Vuelvo con miedo, pensando que la carbonera estará en ruinas. Pero encuentro a mi padre trabajando como siempre, con la misma fuerza de antes. No solo sigue allí, sino que tiene más trabajo que nunca. Ahora el carbón es muy importante otra vez.

Mi padre me acepta otra vez. No tiene dinero para darme, pero sí algo más valioso: un trabajo. Acepto sin dudar.

Por primera vez, siento orgullo al sostener un tronco, al ver el fuego convertir la madera en carbón y al notar el esfuerzo en mi propio cuerpo. Durante años he huido de este oficio, pero ahora comprendo su importancia. Nunca debí despreciarlo.

Al fin, yo, el hijo de carbonero, aprendo la lección.

Tienes los cursos completos, con decenas de horas de preguntas y respuestas y puntos de vista.

Esto es todo por ahora, nos vemos la semana que viene. ¡Cuídate! 🙂

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La entrada #417 El oficio de Carbonero se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

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¿Cómo estuvo la semana? ¿Bien? Me alegro, suponiendo que la semana estuviera bien, claro. Si no, pues no me alegro. Vaya, ya me estoy confundiendo y aún no he empezado 🙂

Bueno, vamos al tema de hoy.

Me gustaría dedicar este episodio a mi amigo y estudiante Alexey y en especial a su hijo Gleb 🙂

Me preguntó si podía grabar un episodio sobre este tema. Así que, por supuesto, voy a hablar sobre ello. Claro, no se puede perder la oportunidad de aprender cosas nuevas. Además, es un tema interesante.

Manolito Gafotas es una serie de ocho libros. El personaje principal es Manuel García Moreno, también llamado Manolito Gafotas. Manolito es un niño que usa gafas grandes y vive en el barrio de Carabanchel en Madrid. Manolito nos cuenta sus aventuras y problemas.

Las historias de Manolito Gafotas pasan en los años 90, así que los personajes son típicos de la sociedad española de ese tiempo.

“Gafotas”no es el apellido de Manolito, sino un apodo (nickname en inglés). Este apodoviene de las enormes gafas que lleva desde muy pequeño. Su familia es muy peculiar. Estos son los miembros de su familia:

Además de la familia, Manolito tiene muchos amigos en su barrio. Algunos son:

El universo de Manolito Gafotas está lleno de situaciones cómicas, reflexiones ingeniosas, y, sobre todo, mucho humor. A través de sus ojos, conocemos su vida en el colegio, sus relaciones familiares, sus amistades y las cosas que le preocupan. Con su particular forma de ver el mundo, Manolito nos hace reír, pero también nos enseña valores como la solidaridad, la tolerancia y el amor por la familia.

De hecho, es particularmente útil para conocer y entender la sociedad española de mediados de los 90.

La creadora de los libros es la escritora española Elvira Lindo, que empezó a escribir sus historias en 1994. Desde entonces, Manolito Gafotas ha cautivado a millones de lectores en todo el mundo.

El primer libro, llamado simplemente “Manolito Gafotas”, fue publicado en 1994 y tuvo un gran éxito. Desde entonces, han seguido otros libros como “¡Cómo molo!”, “Pobre Manolito”o “Los trapos sucios”. Cada libro nos trae nuevas historias y situaciones llenas de humor y emoción.

Además, ¿sabías que Manolito Gafotas dio el salto al cine y la televisión? Los libros fueron tan populares que enseguida se hizo la película. En 1999, se estrenó la película basada en las historias de Manolito y, más tarde, una serie de televisión que también tuvo mucho éxito.

En conclusión, Manolito Gafotas es un personaje entrañable y divertido que nos muestra la vida de un niño común en un barrio de Madrid de los años 90.

Puedes leer el primer libro titulado “Manolito Gafotas” que tiene 192 páginas. Creo que el texto no es difícil para un estudiante de nivel medio de español, aunque seguramente haya palabras que no conoces. Pero no pasa nada, para eso tenemos los diccionarios 🙂

Muy bien. Ahora vamos a practicar con una pequeña mini-historia de preguntas y respuestas. Te recomiendo respuestas cortas y rápidas. Intenta no traducir mentalmente. Puedes pausar el audio si lo ves necesario.

Estas técnicas las puedes encontrar implementadas al 100% en mis cursos completos en:

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Muy bien, empecemos.

¿Le rompen alguna cosa a Manolito?

Sí, le rompen las gafas. A Manolito le rompen las gafas.

¿Qué le rompen? ¿La calculadora?

No, la calculadora no. Las gafas. Le rompen las gafas en el colegio.

¿Dónde le rompen las gafas?

En el colegio.

¿Le cuenta Manolito lo ocurrido a su madre?

No, no le cuenta lo ocurrido. No le cuenta nada a su madre.

¿Por qué no le cuenta nada a su madre?

Porque tiene miedo de que le dé una colleja. Manolito no le cuenta nada a su madre porque tiene miedo.

¿Quién tiene miedo?

Manolito. Manolito tiene miedo.

¿De quién tiene miedo Manolito?

De su madre. Tiene miedo de ella. Tiene miedo de que su madre le dé una colleja.

¿Le enseña el padre de Manolito diplomacia?

No, no le enseña diplomacia. Le enseña artes marciales.

¿Para qué le enseña el padre de Manolito artes marciales?

Para defenderse. Le enseña eso para defenderse.

¿Qué le rompe Manolito a su padre?

Las gafas. Manolito le rompe las gafas.

¿Cuándo pasa esto?

Cuando Manolito practicaba artes marciales.

¿A quién le rompe Manolito las gafas?

A su padre. Le rompe las gafas a su padre.

¿Se le rompen los huevos?

No. No se le rompen los huevos. Se le rompen las gafas.

¿Las gafas de quién?

De la madre.

¿Se enfada la madre?

Sí. La madre se enfada tanto que se le caen sus gafas y se rompen.

¿Se rompen las gafas cuando se caen?

Sí. Se rompen. Las gafas se rompen cuando se caen.

¿Quién va a la óptica?

Manolito, el padre y la madre. Ellos van a la óptica.

¿Van a la óptica para reparar el televisor?

No, el televisor no. Van a la óptica para reparar todas las gafas.

¿Obtienen un descuento?

Sí, ellos obtienen un descuento. Al llevar tantas gafas, obtienen un gran descuento.

Bueno. Esto es todo respecto a la mini-historia de preguntas y respuestas. ¡Vaya historia! Al final todos tienen que reparar las gafas porque están rotas. Menos mal que obtienen un descuento.

Algunas preguntas y respuestas son un poco más difíciles que otras. Te sugiero escuchar más de una vez. Presta atención a cómo respondo yo para mejorar tu español.

Bueno, hasta aquí el episodio de hoy. Nos vemos la semana que viene, ¡y un saludo, Alexey!

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La entrada #416 Manolito Gafotas se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

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El episodio de hoy es un poco especial. He recibido algunas preguntas sobre los cursos. En este episodio me gustaría resolverlas para que tengas la mejor información posible.

Por cierto, todos los cursos están al 60 % de descuento. Puedes beneficiarte de la oferta en:

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Este descuento es hasta este domingo a medianoche.

La primera de las preguntas es:

¿Cuál es la diferencia entre el podcast y los cursos?

Es una buena pregunta. En el podcast hablo de temas muy diversos que te permiten mejorar tu vocabulario. Esto es una buena práctica para tu escucha.

En cada episodio del podcast también pongo un ejemplo corto de lección. Como sabes, puede ser una mini-historia de preguntas y respuestas o un punto de Vista. Por cuestiones de tiempo casi no puedo desarrollar estas lecciones, pero te permiten probar el método de manera fácil y divertida. Además, es una buena práctica.

En cambio, los cursos son programas completos diseñados para mejorar de forma dramática tu español hablado.

De hecho, los cursos contienen horas y horas de preguntas y respuestas. Imagínate por un momento lo mismo que en un episodio de podcast, pero multiplicado por 100.

Además, en los cursos permiten trabajar mucho mejor los aspectos gramaticales como el plural, singular, todo tipo de tiempos verbales y ciertas expresiones comunes del español. Todo esto de forma integrada siguiendo una o varias historias que ofrecen un contexto rico e entretenido.

Por ejemplo, El Curso Original contiene más de 8 horas de audio con miles de preguntas y respuestas y casi 200 páginas de texto de la transcripción. Algo similar contiene el Curso Mágico.

Esto permite activar de manera decisiva el vocabulario pasivo. Es decir, poder utilizar palabras y estructuras y no solamente entenderlas.

Por supuesto, también hay muchísimos puntos de vista que permiten trabajar, de forma muy profunda, aspectos de la gramática.

Una regla que siempre sigo es crear las lecciones con personajes complejos, historias elaboradas y divertidas, y con más de un final diferente a lo esperado. Así siempre recordarás mejor lo que aprendes, y por supuesto, es mucho más entretenido.

Vamos a otra pregunta:

¿Está el texto de los cursos traducido al inglés?

Sí. A diferencia del podcast, todos los textos de los cursos están traducidos al inglés. La manera en que se presenta la información es: En la columna izquierda, el texto del audio en español y en la columna de la derecha, el texto del audio en inglés.

De esta manera es muy fácil seguir la parte en español y saber en todo momento el significado de cualquier palabra o expresión. Ya no tendrás que buscar nunca más en el diccionario. Esto, claro, suponiendo que sabes inglés.

Por cierto, hace poco cambié el formato de algunos de los cursos para que se puedan leer aún mejor. En este aspecto, estoy siempre pensando cómo puedo cambiar la fuente, el tamaño, la presentación, etc. para que sea más fácil de utilizar.

Otra pregunta:

¿Se pueden usar los cursos en el iPhone, Android, IPad, etc.?

Sí, por supuesto. Puedes usarlos sin problemas. Un aspecto importante a tener en cuenta es que los cursos no son apps. Es decir, no los instalas. Es mucho más flexible. Los cursos se componen de audio (MP3) y texto (PDF). Esto es mucho más simple y se evitan problemas técnicos.

Transferir el contenido a cualquier dispositivo es bastante fácil. No obstante, cuando compras uno de los cursos, te envío instrucciones con pasos detallados para saber qué hacer. En todo caso, puedes ponerte en contacto conmigo por e-mail para cualquier pregunta.

¿Existe un pago mensual para los cursos?

No, no existe nada de esto. Cuando compras los cursos son tuyos para uso personal y para siempre. Dentro de 20 años podrás seguir utilizándolos sin problemas 🙂 A esto lo llamo yo aprender por repetición.

¿Cuántos cursos hay y cuál es la diferencia?

Actualmente hay 4 cursos. Los voy a describir brevemente:

1) 30 Day Crash Course: Este curso es para principiantes sin conocimientos de español. Es un curso que funciona muy muy bien y estoy contento con el resultado porque ayuda mucho a empezar con el español. En tu caso, no te lo recomiendo porque si eres seguidor de este podcast, ya no eres principiante.

2) El Curso Original: Este es el primer curso que creé y le tengo un aprecio especial 🙂 Está destinado para empezar con un nivel de principiante alto / intermedio bajo.

El nivel es un poco más fácil que este podcast, pero no hay casi diferencia. El objetivo de este programa es ayudar a automatizar las estructuras más comunes al hablar.

Se compone de 20 unidades con 20 historias únicas y divertidas. Por ejemplo, dos pingüinos que escapan del zoo para hacer surf; una persona que quiere aprender a ser cocinero, pero es un desastre; alguien que quiere dejar de fumar y visita a un gurú muy extraño; etc.

Te recomiendo este curso, sobre todo si quieres automatizar las estructuras más comunes del español en conversaciones no muy complejas. Esto te permitirá dejar de traducir mentalmente a tu idioma cuando hablas.

3) El Curso Mágico

Este curso es muy ambicioso porque va un paso más allá del Curso Original. La idea es poder practicar todos los tiempos verbales en un contexto de historia larga y bien desarrollada.

Hay bastante vocabulario y los puntos gramaticales son muy útiles. Se trata con amplitud el subjuntivo. Cuando acabas este curso tu nivel fluidez es bastante alto.

4) El Curso Inesperado

Este es el último curso creado. Es un curso corto orientado a los aspectos que parecen ser más confusos para el estudiante de español y de las sutilezas de ciertos tiempos verbales.

Por ejemplo, qué tiempo utilizar en: hablar de eventos pasados no relacionados con el presente, de eventos recientes, la diferencia entre situaciones estáticas, pasadas o dinámicas, etc.

La novedad de este curso es que hay dos voces. Al principio de cada lección tengo una conversación con la otra persona sobre los aspectos clave de la lección.

Este curso es un muy buen complemento para afinar y entender mejor aspectos sutiles del español. 

¿Hay lecciones gratuitas de ejemplo (es decir, samples) de los cursos?

Sí, por supuesto. Puedes conseguir lecciones de ejemplo en:

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Òscar. ¿Qué pasa si no me gusta o no me adapto a los cursos?
Ningún problema. Si durante los primeros 30 días no te convence el programa, puedes solicitar la devolución del dinero sin problema.

Muy bien, pues creo que he respondido a las preguntas más frecuentes que recibo. Espero que esto te sirva de ayuda. Recuerda que puedes beneficiarte de la promoción de esta semana en:

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Creo que, si tu objetivo es mejorar la fluidez, es decir, hablar de manera más fácil, estos cursos te pueden realmente ayudar. Repito por última vez:

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Solo hasta este domingo a las 12 de la noche.

De acuerdo. Pues esto es todo por hoy. La semana que viene otro episodio del podcast. ¡Un saludo y cuídate!

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En este episodio:

En un anterior episodio, vimos algunas leyes curiosas de España. Parece que ese episodio gustó bastante. Hoy te propongo analizar algunas leyes absurdas, o curiosas, de México. Creo que va a ser entretenido.

Vamos a ver la primera.

¿Cárcel para los maestros?

En 2014, el gobernador del Estado de México quiso aprobar una ley para castigar penalmente a los maestros que faltaran a clases sin justificación.

Incluso se quería multarlos o inhabilitarlos si obligaban a sus alumnos a participar en manifestaciones.
La propuesta causó mucha polémica.

Al final, por la presión social y política, se retiró “por tiempo indefinido”. ¿Te imaginas que un profesor pudiera ir a la cárcel por faltar un día a clase?

Impuestos… ¡para burros y caballos!

Como seguro que sabes, en la mayoría de países el hecho de tener un automóvil implica pagar impuestos. Quizás no sepas que en el estado de Sonora existe una ley parecida, pero para burros (donkeys en inglés) y caballos (horses en inglés).

Esta ley se aprobó hace muchos años (en 1958) y, aunque ya casi nadie la cumple, oficialmente sigue vigente. Por suerte, el gobierno aclaró que no se cobra. Pero imagina la escena: “¡Tienes que pagar impuestos por tu burro!”.

Existe la expresión “ser burro”, que significa ser tonto, ser idiota. Así que, ¡si pagas por tener un burro, entonces también eres un burro!

Impuesto a los limpiaparabrisas

En 2013, el ayuntamiento de Jojutla, en Morelos, decidió cobrar una “cuota simbólica” a las personas que limpian parabrisas (windshield en inglés) en los semáforos. Al principio eran 150 pesos al mes, pero luego lo dejaron en 72 pesos.

Es curioso que haya un impuesto para este tipo de trabajo. Muchos se preguntan si estas medidas ayudan de verdad o solo complican la vida a quienes se ganan la vida cómo pueden.

Cerveza caliente y la ‘caminera’

Un diputado de Sonora propuso, en una ocasión, que se vendiera cerveza solo caliente y que las tiendas de alcohol abrieran pocas horas al día. Su objetivo era reducir los accidentes de tráfico.

Yo supongo que el hecho de que la cerveza no esté fría cuando la compras, impide que te la tomes en el momento de comprarla. No obstante, nada te impide enfriarla en casa.

En la Ciudad de México, también surgió la idea de prohibir que los clientes se llevaran la bebida al salir de un bar o restaurante. Esto se conoce como la “caminera”, cuando vas bebiendo por la calle. ¿Te parece excesivo o crees que podría funcionar?

¿Elotes peligrosos?

En Durango, durante las fiestas del Grito de Independencia de 2013, se prohibió vender elotes en la calle (elote en inglés es corn). Según las autoridades, los palitos y los olotes podían usarse como proyectiles.

Mucha gente se quedó sin disfrutar de su elote durante la gran fiesta. ¿No sería mejor aumentar la seguridad en lugar de prohibir los elotes?

¿Y tú? ¿Qué piensas? ¿Crees que los políticos no tienen límite cuando se inventan este tipo de normas?

Muy bien. Pasamos a la segunda sección para practicar un breve punto de vista. Te explicaré una misma historia dos veces. La segunda vez cambiaré la perspectiva gramatical. Céntrate en los cambios producidos.

Empecemos.

Primero, en pasado:

En cierta ciudad, los miércoles eran días muy serios por ley. Todo empezó cuando, durante una ceremonia oficial, alguien del público se echó a reír en medio del discurso del alcalde. La risa se extendió rápidamente entre las personas presentes y paró el evento. El alcalde, molesto, dijo que la falta de seriedad dañaba la imagen de la ciudad. Por eso, propuso una solución drástica: prohibir reír los miércoles.

La nueva ley comenzó enseguida. Nadie podía hacer bromas, contar chistes, ni siquiera sonreír. Las calles estaban llenas de caras serias, y las oficinas estaban muy silenciosas.

Los comediantes locales, preocupados por su trabajo, empezaron a organizar espectáculos clandestinos los miércoles por la noche. En estas reuniones, la gente aguantaba las ganas de reír durante el día, esperando la medianoche para reír sin parar.

Una noche, en uno de estos espectáculos clandestinos, pasó algo sorprendente: el alcalde fue descubierto entre el público, disfrazado con una peluca y gafas de sol.

Con la presión de la gente, el alcalde dio una conferencia de prensa. Con una sonrisa tímida, aceptó que la ley había sido un error y dijo que ni él mismo podía dejar de reír. Desde entonces, los miércoles volvieron a ser días normales, llenos de risas y alegría. La gente salió a las calles más feliz que nunca, y el alcalde aprendió algo importante: ser serio no siempre es la mejor solución.

Ahora, en presente

En cierta ciudad, los miércoles son días muy serios por ley. Todo empieza cuando, durante una ceremonia oficial, alguien del público se echa a reír en medio del discurso del alcalde. La risa se extiende rápidamente entre las personas presentes y para el evento. El alcalde, molesto, dice que la falta de seriedad daña la imagen de la ciudad. Por eso, propone una solución drástica: prohibir reír los miércoles.

La nueva ley entra en vigor de inmediato. Nadie puede hacer bromas, contar chistes, ni siquiera sonreír. Las calles están llenas de caras serias, y las oficinas permanecen muy silenciosas.

Los comediantes locales, preocupados por su trabajo, organizan espectáculos clandestinos los miércoles por la noche. En estas reuniones, la gente aguanta las ganas de reír durante el día, esperando la medianoche para reír sin parar.

Una noche, en uno de estos espectáculos clandestinos, sucede algo sorprendente: el alcalde es descubierto entre el público, disfrazado con una peluca y gafas de sol.

Con la presión de la gente, el alcalde da una conferencia de prensa. Con una sonrisa tímida, acepta que la ley ha sido un error y admite que ni él mismo puede dejar de reír. Desde entonces, los miércoles vuelven a ser días normales, llenos de risas y alegría. La gente sale a las calles más feliz que nunca, y el alcalde aprende algo importante: ser serio no siempre es la mejor solución.

¡Muy bien! Menos mal que el alcalde rectificó. Como dicen, el humor es algo que hay que tomarlo muy seriamente.

De acuerdo, hoy solo has visto un pequeño ejemplo de cómo funciona esta técnica.

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Bueno, esto es todo por ahora, nos vemos la semana que viene. ¡Cuídate! 🙂

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En este episodio:

En el episodio anterior vimos oficios antiguos: afilador, sereno, repartidor de hielo y pregonero. Hoy vamos a descubrir algunos más.

El primero es:

Operador telefónico (en inglés, Telephone Operator)

Hubo un tiempo en que nada estaba automatizado y casi todo requería la intervención humana. El sistema telefónico no era una excepción.

Las primeras redes telefónicas necesitaban muchos operadores de teléfono —un trabajo que, por cierto, realizaban principalmente mujeres.

La operadora trabajaba en una centralita, donde conectaba manualmente cables en un panel para establecer la comunicación entre dos personas. Además, ofrecía información sobre números de teléfono y ayudaba en llamadas de emergencia o de larga distancia. Con el avance de la tecnología y la automatización, el trabajo de operador telefónico disminuyó hasta prácticamente desaparecer.

Existe un mito interesante sobre las operadoras: como podían escuchar todo tipo de conversaciones telefónicas, supuestamente se enteraban de muchos secretos. No sé hasta qué punto es cierto, pero cuando alguien puede escuchar conversaciones privadas, la tentación puede ser fuerte.

Limpiabotas (en inglés, Shoe Shiner)

El limpiabotas es una persona que se dedica a limpiar y mantener los zapatos, especialmente aquellos hechos de cuero o piel.

Normalmente, un limpiabotas trabaja en lugares públicos como calles, plazas o estaciones de tren.

Utiliza distintos tipos de cepillos, cremas, tintes y otros productos para dejar los zapatos limpios y brillantes. Mientras realiza este trabajo, suele entretener a sus clientes con historias o contando novedades del día a día.

En algunas épocas, este trabajo lo realizaban incluso niños, que aprendían el oficio desde muy pequeños.

Hoy los limpiabotas ya no son tan necesarios, porque los materiales de los zapatos son mayormente sintéticos y muchas personas prefieren usar deportivas o sandalias.

Aunque esta profesión ha disminuido mucho debido a cambios en la moda y estilos de vida, todavía existe en muchas ciudades del mundo, manteniéndose no solo como servicio, sino como tradición cultural.

Me hubiera gustado hablar con algún limpiabotas de aquella época. Seguro que las conversaciones habrían sido muy interesantes.

Sombrerero (en inglés, Hatter)

El sombrerero es un artesano especializado en fabricar y reparar sombreros. Un sombrero es una prenda que se coloca sobre la cabeza.

Me parece interesante cómo este oficio influía en las tendencias de moda de su época. Había muchísimas combinaciones posibles: tipos de materiales, colores, tamaños, etc.

Además, el sombrero no solo era un complemento de moda, sino que protegía del frío, la lluvia y el viento.

Hoy en día, el trabajo artesanal del sombrerero ya no es tan necesario. La mayoría de los sombreros se fabrican industrialmente.

Aunque no veo a mucha gente con sombrero, todavía se utiliza como accesorio en ocasiones especiales, como eventos elegantes, ceremonias o cenas formales. También es muy útil para protegerse del sol.

Y si te lo preguntas… no, no uso sombrero, pero quizás debería llevar uno y dejarme crecer un gran bigote.

Molinero (en inglés, Miller)

Antes de la aparición de los molinos automáticos, los molineros realizaban la importante tarea de moler granos para producir harina.

Un molinero trabajaba con molinos y debía conocer bien su funcionamiento y reparación. Históricamente, estos molinos funcionaban gracias a la fuerza del agua o del viento. La harina producida se utilizaba principalmente para hacer pan y otros alimentos.

En algunas regiones de España, todavía se conservan los molinos tradicionales como patrimonio cultural, y el oficio de molinero sigue existiendo de manera puntual.

Como dato curioso, el apellido “Molinero” es bastante común en España. Ahora ya sabes de dónde viene.

¡Cada día se aprende algo nuevo!

Muy bien. Ahora vamos a practicar con una pequeña mini-historia de preguntas y respuestas.

Vamos a continuar con nuestro amigo Luciano. Ya sabes, el que tiene una potente voz.

Empecemos.

¿Consigue Luciano una potente voz?

No. Luciano no consigue una potente voz. Ya la tiene. Lo que consigue es una audición.

¿Con quién consigue Luciano una audición?

Con un importante director de ópera.

¿De qué tipo de música es el director?

De ópera. Es un director de ópera.

¿Sale corriendo Luciano llorando porque no le aceptan?

No, no. Luciano no sale corriendo. Es el director quien sale corriendo tapándose los oídos.

¿Qué se tapa el director, los ojos?

No, los ojos no. Los oídos. Se tapa los oídos porque Luciano canta muy fuerte, con mucho volumen.

¿Por qué sale corriendo el director?

Porque Luciano canta muy fuerte.

¿Qué necesita Luciano, otra audición?

No. Él no necesita otra audición. Necesita un trabajo.

¿Qué puesto acepta Luciano?

Pregonero. Él acepta el puesto de pregonero.

¿Por qué acepta Luciano el puesto de pregonero?

Porque necesita un trabajo. Él necesita un trabajo.

¿Lee Luciano los anuncios con una voz melodiosa y romántica que hace enamorar a todas las mujeres del pueblo?

¡No, no! ¡Qué imaginación! Luciano los lee con una voz potente. Tan potente que rompe todos los cristales en el pueblo.

¿Qué rompe Luciano, los corazones de las mujeres?

Noooo. Los corazones no. Los cristales en el pueblo.

¿Pierde Luciano algo?

Sí. Él pierde algo. Él pierde el trabajo de pregonero.

¿Consigue Luciano otro trabajo?

Sí. Correcto. Él consigue otro trabajo donde puede usar su talento.

¿Qué puede usar en el nuevo trabajo que consigue?

Su talento. Puede usar su talento.

¿Consiste el trabajo de Luciano en construir edificios?

No. Su trabajo no consiste en construir edificios. Su trabajo consiste en demoler edificios.

¿Cómo realiza la demolición de edificios?

Cantando ópera a todo volumen. Lo hace cantando ópera con el máximo volumen. Así realiza la demolición de edificios.

Muy bien. No me imagino a alguien usando su voz para demoler nada, pero… Recuerda que esto es una mini-historia, y en este tipo de ejercicios, todo es posible. Si no, no sería tan interesante.

Estas técnicas las puedes encontrar implementadas al 100% en mis cursos completos en:

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Nada más por hoy. ¡Te espero la semana que viene con un nuevo episodio! ¡Cuídate!

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En este episodio:

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com.

Recuerda que tienes disponible el texto de este episodio en mi página unlimitedspanish.com en la sección del pódcast.

Muy bien, vamos allá.

En el episodio de hoy, quiero presentarte algo que me parece curioso, incluso fascinante, y que nos abre una ventana a cómo se vivía antes: los oficios antiguos.

Cuando hablo de un oficio, me refiero a un tipo de trabajo que requiere cierta habilidad o entrenamiento especial. Por lo general, es un trabajo manual, aunque no siempre. Hasta hace poco, existían varios oficios que hoy en día están casi en desuso o cuentan con muy pocos profesionales. Vamos a ver algunos.

Afilador

El primero es el afilador (en inglés, knife sharpener). Su tarea principal es afilar todo tipo de instrumentos cortantes. Suele ser un trabajo ambulante, ya que el afilador recorre las calles de pueblos y ciudades en busca de personas que necesiten afilar cuchillos o tijeras.

Recuerdo, de niño, el sonido tan característico de la zampoña (en inglés, shepherd’s pipes). El afilador tocaba una pequeña melodía cuando pasaba por mi calle, y ese era el aviso de que estaba disponible para afilar lo que hiciera falta. Si tienes curiosidad, puedes buscar en YouTube “afilador sonido” para oírlo. Este oficio se ha vuelto cada vez más raro porque, hoy en día, los cuchillos suelen llevar tratamientos especiales o, simplemente, se sustituyen por otros nuevos cuando dejan de cortar bien.

Sereno

Otro oficio ya casi desaparecido es el sereno (en inglés, night watchman). El sereno se encargaba de vigilar las calles y regular el alumbrado público, recorriendo cada zona para asegurarse de que todo estuviera en orden y proteger a la gente de robos o asaltos. También evitaba peleas o incendios y ofrecía ayuda a quien la necesitara. En ocasiones, abría y cerraba puertas o anunciaba la hora y las condiciones atmosféricas.

Iba armado con una pequeña lanza llamada chuzo y utilizaba un silbato para dar la alarma si ocurría algo grave. Aunque en el pasado era muy común en pueblos y ciudades españolas, su oficio prácticamente desapareció en 1977. Sin embargo, en algunos lugares han rescatado la figura del sereno de manera simbólica. Existe una frase hecha que dice “tomar a alguien por el pito del sereno”, que significa no hacerle el menor caso.

Repartidor de hielo

También quiero hablarte del repartidor de hielo (en inglés, Ice Delivery Person). Hoy parece extraño, pero hasta no hace tanto, la gente no tenía forma de conservar los alimentos en frío. Para solucionar esto, resultaba vital la figura del repartidor de hielo, cuya misión era llevar bloques o bolsas de hielo a casas, comercios o eventos. El hielo se colocaba en recipientes especiales para mantener la comida fresca durante varias horas.

Este trabajo era ambulante y consistía en recorrer diferentes zonas de la ciudad o pueblo llevando el hielo desde una fábrica o depósito hasta los hogares. El repartidor usaba un vehículo adaptado para conservar el hielo en estado sólido y, a menudo, debía cargar y descargar los pesados bloques. Con la llegada de los refrigeradores y las máquinas de hielo, este oficio fue perdiendo importancia, aunque todavía se mantiene en lugares donde no hay acceso a estas tecnologías o cuando se celebran eventos especiales que requieren grandes cantidades de hielo. De hecho, en algunas gasolineras y supermercados aún puedes comprar bolsas de hielo.

Pregonero

Por último, está el pregonero (en inglés, Town Crier), un oficio realmente antiguo. Su función principal era anunciar noticias o eventos de interés público en las calles de pueblos y ciudades. Para ello, tocaba una campana o lanzaba un grito peculiar que llamaba la atención de los vecinos, y luego leía en voz alta los mensajes oficiales que las autoridades querían difundir.

Los pregoneros vestían de forma llamativa y solo necesitaban dos habilidades fundamentales: saber leer y tener buena voz. En ciertos lugares se mantiene esta figura con fines ceremoniales o para recrear acontecimientos históricos, además de servir como un atractivo turístico. De hecho, el verbo “pregonar” significa anunciar algo que estaba oculto o que aún no era público. Por ejemplo: “Alicia pregonó a todo el mundo que yo tengo una nueva novia”.

Muy bien. La semana que viene haré la segunda parte con más oficios antiguos. ¡No te la pierdas!

Pero ahora, pasamos al punto de vista.

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Muy bien, empecemos.

Primero en pasado.

Luciano tenía una poderosa voz y soñaba con convertirse en un famoso cantante de ópera. Un día, tuvo la oportunidad de hacer una prueba delante de un distinguido director de ópera. Cuando empezó a cantar su aria preferida, “La Donna è Mobile”, lo hizo con un volumen tan alto que el director se tapó los oídos con las manos. Después de su actuación, le dijeron que no volviera nunca más.

Desempleado y con su sueño roto, Luciano deambulaba por las calles. Un día, mientras caminaba cabizbajo, escuchó al pregonero del pueblo anunciar su retiro. Viendo una oportunidad, Luciano se ofreció para reemplazarlo. ¡Su potente voz era perfecta para el puesto!

En su primer día, leyó los anuncios con una voz tan potente que se oyeron en todo el pueblo, pero hubo un problema inesperado: la vibración de su voz rompió numerosos cristales.

Una vez más, Luciano se quedó sin trabajo. Pero entonces, alguien le dijo que tenía el trabajo perfecto para él. Le pidió que lo acompañara a una casa vieja y abandonada. Confundido, Luciano siguió al hombre, quien se protegió los oídos antes de pedirle que cantara a todo volumen. Al hacerlo, Luciano derribó la casa con su voz. El hombre, muy satisfecho, lo contrató para su empresa de demoliciones.

Desde entonces, Luciano fue feliz demoliendo edificios antiguos mientras cantaba ópera con su poderosa voz.

Ahora, en presente y en primera persona.

Tengo una poderosa voz y sueño con convertirme en un famoso cantante de ópera. Un día, tengo la oportunidad de hacer una prueba delante de un distinguido director de ópera. Cuando empiezo a cantar mi aria preferida, “La Donna è Mobile”, lo hago con un volumen tan alto que el director se tapa los oídos con las manos. Después de mi actuación, me dijeron que no volviera nunca más.

Desempleado y con mi sueño roto, deambulo por las calles. Un día, mientras camino cabizbajo, escucho al pregonero del pueblo anunciar su retiro. Viendo una oportunidad, me ofrezco para reemplazarlo. ¡Mi potente voz es perfecta para el puesto!

En mi primer día, leo los anuncios con una voz tan potente que se escuchan en todo el pueblo, pero hay un problema inesperado: la vibración de mi voz rompe numerosos cristales.

Una vez más, me quedó sin trabajo. Pero entonces, alguien me dice que tiene el trabajo perfecto para mí. Me pide que lo acompañe a una casa vieja y abandonada. Confundido, sigo al hombre, quien se protege los oídos antes de pedirme que cante a todo volumen. Al hacerlo, ¡Ups! Derribo la casa con mi voz. El hombre, muy satisfecho, me contrata para su empresa de demoliciones.

Desde entonces, soy feliz demoliendo edificios antiguos mientras canto ópera con mi poderosa voz.

Muy bien. ¿Qué te parece? Luciano finalmente puede usar su potente voz para algo productivo y además, poder cantar ópera. Aunque es un trabajo inesperado para su talento, creo que es una buena solución.

En el ejercicio hemos visto cambios gramaticales tales como:

Con este tipo de ejercicios vas aprendiendo de forma natural como cambia la gramática. Muchos de mis estudiantes están usando estas técnicas con muy buenos resultados.

Bueno, nada más por ahora. Recuerda que el texto del episodio está en mi página web www.unlimitedspanish.com 

¡Te espero la semana que viene para un nuevo episodio!

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¡Hola a todos! Soy Òscar, fundador de unlimitedspanish.com. Quiero ayudarte a hablar español fluidamente. ¡Hablar español es más fácil de lo que parece! Solo tienes que usar el material y técnicas adecuadas.

Hoy, en este episodio…

Te recuerdo que en mi página web puedes conseguir el texto de este episodio y mucho más: www.unlimitedspanish.com

Dice un dicho popular que aprender no ocupa lugar. Significa que aprender cosas siempre es algo bueno y positivo. Hoy vamos a aprender que es la Real Academia de la Lengua Española y no va a ocupar ningún lugar, creo.

Vale, primero de todo, ¿qué es esto de la academia, que además es real? ¿Real de rey o real de que existe de verdad? Buena pregunta.

Es real porque, una vez fundada en 1713, el rey Felipe V la apoyó. Es decir, la colocó bajo su protección. La idea era imitar el modelo de la Academia Francesa, fundada por el cardenal Richelieu en 1635.

Es academia, porque es una organización cultural dedicada a la lengua y tiene autoridad pública.

Y es española porque… está en España.  Esta era la más fácil 🙂 Puedes encontrarla en la capital, Madrid.

La función principal de este organismo es la regularización lingüística y la unidad de la lengua. Hace muchas cosas como estar al cuidado de la ortografía, la gramática o elaborar diccionarios y normativas. Es un poco como la policía lingüística. Te dice lo que está bien y lo que está mal en el ámbito de la lengua.

Ciertamente es una tarea difícil, ya que una lengua es algo vivo y cambia con el tiempo. Así, esta academia necesita siempre hacer equilibrios entre preservar la lengua e incorporar lo que la sociedad usa en la actualidad. Por ejemplo, en vez de recipiente, mucha gente empezó a usar la palabra táper, que viene de una marca comercial que se llama tupperware. Así, La Real Academia acabó aceptando la palabra táper como correcta.

A veces este tipo de decisiones no son muy populares para algunos, que consideran que se está perdiendo la “esencia” de la lengua. No obstante, el español y muchas otras lenguas han ido incorporando muchas palabras de otros idiomas.

Bien, como sabes, hay varios países de habla española. En cada país donde se habla español hay una academia. Juntas colaboran y conforman la Asociación de Academias de la Lengua Española. Esta asociación impulsa la unidad e integridad del idioma español.

Uno de los lemas de la Real Academia de la Lengua Española es que “fija, limpia y da esplendor”. Repito: “fija, limpia y da esplendor”. Se refiere a la lengua en sí. La fija en el sentido de hacer normas, la limpia de malos usos y errores y da esplendor, que supongo que significa dar prestigio.

Este lema es una buena idea para una camiseta, ¿no? “Fija, limpia y da esplendor”. Aunque…Ahora que lo pienso…me parece un anuncio de detergente.

Bueno, te cuento una curiosidad. La academia tiene miembros que son académicos reconocidos. Es una tradición que cada miembro tenga asignada una letra del abecedario. Estas letras están puestas en las sillas donde se sientan. Así, por ejemplo, la silla Q estuvo asignada a Camilo José Cela, un escritor famoso del siglo XX.

Bueno, pues ahora ya sabes un poco más de esta institución. Puedes ir a rae.com para consultar su diccionario en línea entre otras cosas.

Perfecto. Ahora vamos a pasar a hacer un pequeño punto de vista. Así podrás practicar la gramática de forma intuitiva y sin memorizar nada.

Te voy a contar una misma historia dos veces, pero cambiando alguna cosa gramatical en la segunda vez. De esta manera, podrás observar cómo cambia un cierto aspecto gramatical. Es una técnica que utilizo de forma intensiva en mis cursos. Solo tienes que escuchar y disfrutar 🙂

Primero en pasado:

En la Real Academia de la Lengua Española cada miembro tenía asignada una letra. En las reuniones, cada silla tenía una letra correspondiente a cada académico. De esta manera, cada académico se sentaba en su silla.

El problema era que, en cada reunión, los miembros se confundían y no encontraban su silla. Era cómico ver la escena: todos esos prestigiosos académicos intentaban leer la pequeña letra de la silla para encontrar la suya.

A veces se oía “¡Quién tiene la R, la R!”, o “¡Quién tiene la M!”.

Normalmente tardaban unas dos horas en encontrar cada uno su silla y sentarse. ¡Qué desastre!

En una de las reuniones, el académico de la letra H formuló una queja. No quería esa letra. No la quería porque no sonaba. No tenía ningún sonido. Parecía una broma de mal gusto.

Tras debatir durante horas, acordaron turnarse esa letra. Es decir, en cada reunión, esa letra H y su silla se adjudicaría a un académico diferente.

Así lo hicieron, pero desde entonces tardaban cuatro horas en encontrar sus sillas. El problema era que no estaba claro a quién le tocaba la letra H en cada reunión.

Pasamos al presente:

En la Real Academia de la Lengua Española cada miembro tiene asignada una letra. En las reuniones, cada silla tiene una letra correspondiente a cada académico. De esta manera, cada académico se sienta en su silla.

El problema es que, en cada reunión, los miembros se confunden y no encuentran su silla. Es cómico ver la escena: todos esos prestigiosos académicos intentan leer la pequeña letra de la silla para encontrar la suya.

A veces se oye “¡Quién tiene la R, la R!”, o “¡Quién tiene la M!”.

Normalmente, tardan unas dos horas en encontrar cada uno su silla y sentarse. ¡Qué desastre!

En una de las reuniones, el académico de la letra H formula una queja. No quiere esa letra. No la quiere porque no suena. No tiene ningún sonido. Parece una broma de mal gusto.

Tras debatir durante horas, acuerdan turnarse esa letra. Es decir, en cada reunión, esa letra H y su silla se adjudicará a un académico diferente.

Así lo hacen, pero desde ahora tardan cuatro horas en encontrar sus sillas. El problema es que no está claro a quién le toca la letra H en cada reunión.

Muy bien, este es el final de esta pequeña mini-historia. Recuerda siempre que es muy importante repetir este tipo de ejercicios para crear patrones del lenguaje a nivel subconsciente.

Esta es la filosofía que puedes encontrar en mis cursos en:

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sección Productos. Repito:

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En los últimos años varios miles de estudiantes de español han elegido Unlimited Spanish. ¡Así que te recomiendo hacer lo mismo!

Perfecto. ¡Este es el final de este episodio! Cuídate y nos vemos la semana que viene 🙂

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