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En este episodio:

Misterios, leyendas, increíbles riquezas… ¡Hoy hablaré de esto! ¡No te lo pierdas!
En la segunda parte, una mini-historia sobre un repartidor que tiene que llevar un paquete a un lugar misterioso.

¡Hola! Soy Óscar, y gracias por escuchar este episodio. Desde 2013 ayudo a miles de estudiantes a hablar español con un método natural y efectivo, sin gramática ni ejercicios aburridos. Hablar español es más fácil de lo que parece: solo necesitas las técnicas adecuadas.

Consigue el texto del episodio en la sección del pódcast de unlimitedspanish.com

Hoy te traigo un misterio: El Dorado.

Imagina que eres un explorador en el siglo XVI. En las tabernas y los mercados, rumores y relatos se oyen: hablan de una ciudad oculta en el corazón de la selva, donde las calles resplandecen con oro puro y las riquezas desafían toda imaginación.

Dicen que los ríos están sembrados de esmeraldas, que los muros de los templos reflejan la luz del sol como espejos dorados. Ese lugar se llama El Dorado, y estás decidido a encontrarlo, aunque ello signifique perderte en lo desconocido.

Pero hay un inconveniente: nadie sabe dónde está. No hay mapas ni direcciones claras, solo relatos de los nativos, adornados y exagerados por los viajeros.

En esa época, cientos de exploradores se lanzaron a la selva, cruzaron ríos y escalaron montañas, arriesgando sus vidas por esa ciudad legendaria.

Todo comenzó con un ritual indígena. En las tierras que hoy conocemos como Colombia vivía el pueblo muisca, una civilización con una tradición muy especial. Cuando un nuevo cacique —o jefe— tomaba el poder, lo llevaban al lago Guatavita para una ceremonia única.

El líder cubría su cuerpo con polvo de oro y subía a una balsa. Junto a él, los sacerdotes arrojaban al agua ofrendas: esmeraldas, joyas y más oro, todo como un regalo para los dioses. Cuando los españoles oyeron esta historia, su imaginación voló más allá. No pensaron en un simple ritual, sino en una ciudad entera hecha de oro. Así nació el mito de El Dorado.

Tras conquistar los imperios azteca e inca, los españoles encontraron tesoros inmensos. Esto los convenció de que América escondía más ciudades repletas de riquezas. Así, exploradores de España y otros países se lanzaron a buscar El Dorado.

Uno de los primeros fue Gonzalo Jiménez de Quesada. En 1537, partió con cientos de hombres a través de la selva colombiana. Dio con los muiscas y vio que tenían oro, pero no halló ninguna ciudad dorada.

Poco después, Francisco de Orellana y Gonzalo Pizarro se aventuraron en la Amazonia. La selva era implacable: el calor sofocante, los mosquitos y la comida escasa hicieron de la expedición un desastre. Aunque no encontraron oro, Orellana descubrió el río Amazonas.

Tras muchas expediciones, sufrimiento y muertes, la verdad salió a la luz: El Dorado no existía. La historia del cacique cubierto de oro había sido malentendida, inflada y transformada en un mito.

Sin embargo, esa obsesión por el oro dejó una marca imborrable en Sudamérica. Las expediciones abrieron paso a la colonización de nuevas tierras, al descubrimiento de ríos y montañas, y, tristemente, a la destrucción de muchas culturas indígenas.

Hoy, los historiadores creen que El Dorado nunca fue una ciudad, sino un símbolo de riqueza y aventura. Los exploradores buscaban oro, pero en realidad perseguían un sueño inalcanzable.

Y ahora te pregunto: si hubieras vivido en el siglo XVI, ¿te habrías unido a esos exploradores que lo arriesgaron todo por la ciudad de oro? Tal vez El Dorado no esté perdido en la selva… sino en la imaginación de los soñadores.

(mejora tu fluidez)

Muy bien. Ahora vamos a practicar con una pequeña mini-historia de preguntas y respuestas. Te recomiendo responder de manera breve y rápida, sin traducir mentalmente. Si lo necesitas, puedes pausar el audio.

¡Empecemos!

¿Se llama el repartidor Doradito?

No, no. El repartidor no se llama Doradito. Se llama José. Su nombre es José.

¿Tiene que entregar José alguna cosa?

Sí, tiene que entregar un paquete. Él es repartidor y tiene que entregar un paquete.

¿Cómo se llama el lugar donde tiene él que entregar el paquete?

El Dorado. El lugar donde él tiene que entregar el paquete se llama El Dorado.

¿Piensa él que debe de ser algo serio?

No, él no piensa que debe de ser algo serio. Él piensa que debe de ser una broma.

¿Qué piensa él?

Que debe de ser una broma. Él piensa, o cree, que debe de ser una broma.

¿Tiene que hacer su trabajo o puede elegir no hacerlo?

Tiene que hacer su trabajo. Él no puede elegir no hacer su trabajo.

¿Después de qué José encuentra el lugar?

De muchas aventuras. Después de muchas aventuras, José encuentra el lugar.

¿Está el lugar en una ciudad o en medio de la selva?

En medio de la selva. El lugar está en medio de la selva.

¿En medio de dónde?

De la selva. En medio de la selva.

¿Qué encuentra José?

El lugar. José encuentra el lugar en medio de la selva, después de muchas aventuras.

¿Está José ilusionado?

No, José no está ilusionado. Está decepcionado.

¿Ve José que El Dorado es simplemente una ciudad de oro?

No, no. José no ve eso. Él no ve que El Dorado es una ciudad de oro, sino una casa al lado de una montaña.

¿Al lado de qué está la casa?

De una montaña. Al lado de una montaña.

¿Cómo está José?

Decepcionado. Él está decepcionado porque El Dorado es una casa, no una ciudad de oro.

¿Por qué está José decepcionado?

Porque El Dorado es simplemente una casa, no una ciudad de oro.

¿Se abre una entrada, o se cierra una entrada?

Se abre una entrada, no se cierra. Esto sucede cuando está a punto de irse.

¿Cuándo sucede eso?

Cuando está a punto de irse.                                        

¿Qué se abre?

Una entrada. Se abre una entrada.

¿Desciende o sube José por las escaleras?

Desciende. Él desciende por las escaleras.

¿Cómo está el corazón de José?

Acelerado. Su corazón está acelerado.

¿Por dónde desciende José?

Por las escaleras.

¿Se encienden o se apagan las luces?

Se encienden las luces. Las luces se encienden de repente.

¿Ve José cámaras o un tesoro de oro?

Cámaras. José no ve un tesoro de oro, sino cámaras.

¿Ha sido José víctima de un programa de televisión?

Sí, José ha sido víctima de un programa de televisión.

¿De qué ha sido víctima José?

De un programa de televisión.

¿Cómo se llama el programa? ¿”La broma plateada”?

No, la broma plateada no. El programa se llama “La Broma Dorada”.

Bueno, hemos llegado al final. Pobre José: fue víctima de un programa de televisión. Pero… aunque todo fue una broma, quizá nuestro amigo José siga pensando que El Dorado es real y lo encuentra algún día. ¿Quién sabe?

Como ves, con historias entretenidas, divertidas o emocionantes se aprende español mucho mejor. Aquí solo has escuchado unos minutos, pero imagina esta historia desarrollada con mucho más detalle. Eso es lo que hago en mis cursos: no me quedo en historias cortas, sino que construyo relatos más largos y envolventes (que te atrapan), con personajes interesantes, situaciones entretenidas y toques de humor.

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¡Nada más! Te veo la próxima semana.

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¡Hola! Soy Óscar, y gracias por escuchar este episodio. Desde 2013 ayudo a miles de estudiantes a hablar español con un método natural y efectivo, sin gramática ni ejercicios aburridos. Hablar español es más fácil de lo que parece: solo necesitas las técnicas adecuadas.

Hoy vamos a hablar de Fuenteovejuna. Y no, no es el nombre de una persona, aunque lo parezca. Es algo mucho más curioso: un pequeño pueblo español que se convirtió en protagonista de una de las obras más conocidas del Siglo de Oro. Su autor fue Lope de Vega, un escritor incansable que creaba sin parar. Sus obras eran emocionantes y cercanas al público.

Antes, una aclaración útil: Fuente Obejuna —hoy se escribe en dos palabras— es un pueblo real de la provincia de Córdoba, en Andalucía. El título de la obra usa la forma clásica Fuenteovejuna (todo junto). Además, la historia se inspira en un suceso real del siglo XV, aunque Lope lo contó a su manera para el teatro.

Imagina que te hacen una pregunta difícil y, en lugar de responder tú solo, ¡responde todo tu pueblo a la vez! Eso pasó, al menos en la literatura, en Fuenteovejuna.

En ese pueblo, la vida no era tranquila. El comendador, una autoridad militar, abusaba de su poder. La gente trabajaba, obedecía y, aun así, sufría injusticias. Imagina colas en la fuente, rumores en la plaza y miradas nerviosas cuando el comendador pasaba con sus hombres. Nadie se sentía seguro. Todos pensaban lo mismo, pero en voz baja.

En medio de ese ambiente aparece Laurencia, una joven valiente que se niega a aceptar el abuso. Su coraje mueve algo en el corazón de los vecinos. Lo que antes era un murmullo se convierte en conversación. Después, en acuerdo. Y, al final, en decisión. El pueblo se une y se enfrenta al comendador. No fue una decisión ligera —nadie celebra el conflicto—, pero el límite se había cruzado demasiadas veces. Un día, el comendador aparece muerto.

La acción tuvo consecuencias. Llegaron autoridades para investigar y preguntar: “¿Quién mató al comendador?”. Entonces ocurrió una de las respuestas más famosas del teatro español. Un vecino la dijo. Luego otro. Y otro más. Al final, la voz fue una sola: “Fuenteovejuna, señor”. Es decir, todos. Nadie señaló a una persona concreta; la responsabilidad fue compartida. Esa frase, repetida con calma y firmeza, protegió al pueblo y se convirtió en símbolo de unión contra la injusticia.

En cuanto a los personajes, basta con tres para entender el corazón de la obra: Laurencia, que alza la voz y despierta a los vecinos; Frondoso, su enamorado, que defiende su dignidad y la acompaña; y Esteban, el alcalde y padre de Laurencia, que intenta mantener el orden y escuchar al pueblo. Frente a ellos está el comendador, la autoridad que abusa de su poder y provoca miedo primero… y unidad después.

¿Por qué esta historia sigue interesando hoy? Primero, porque habla de comunidad: no hay un héroe aislado. Segundo, porque toca un tema universal: a veces, para frenar la injusticia, hace falta que muchos digan “basta” al mismo tiempo. Y tercero, porque nos recuerda que la valentía no siempre es gritar; a veces es no callar cuando quieren que te calles.

(mejora tu fluidez)

Muy bien. Ahora vamos a practicar con una pequeña mini-historia de preguntas y respuestas. Te recomiendo responder de manera breve y rápida, sin traducir mentalmente. Si lo necesitas, puedes pausar el audio.

Empecemos:

¿Dónde ocurría la historia?

En Fuenteovejuna. La historia ocurría en Fuenteovejuna, donde el comendador abusaba de su poder y el pueblo tenía miedo.

¿De qué abusaba el comendador? ¿De comer mucho?

No, no. El comendador no abusaba de comer mucho. Abusaba de su poder.

¿Tenía el pueblo miedo o era indiferente?

Tenía miedo. El pueblo tenía miedo.

¿Por qué tenía miedo el pueblo?

Porque el comendador abusaba de su poder. El pueblo tenía miedo porque el comendador abusaba de su poder.

¿Quién era Laurencia?

La hija del alcalde. Ella era la hija del alcalde.

¿Quién habló claro delante de los vecinos?

Laurencia. Ella habló claro delante de los vecinos porque Laurencia no aceptaba el abuso.

¿Aceptaba Laurencia el abuso?

No, Laurencia no aceptaba el abuso.

¿Dónde habló Laurencia? ¿En secreto o delante de los vecinos?

Delante de los vecinos. Ella habló delante de ellos, en público, no en secreto.

¿Qué hizo el alcalde: escuchó al pueblo o al comendador?

Escuchó al pueblo. El alcalde no escuchó al comendador.

¿Intentó el alcalde mantener el desorden o el orden?

El orden. Él intentó mantener el orden.

¿Era el alcalde desordenado?

No, no. No era desordenado. El alcalde intentó mantener el orden, pero esto no tiene nada que ver con ser desordenado.

¿Cuándo se unió el pueblo: antes o después de muchas injusticias?

Después de muchas injusticias. Se unieron después de muchas injusticias.

¿Se unió el pueblo para cantar sevillanas o para enfrentarse al comendador?

Para enfrentarse al comendador. El pueblo se unió para enfrentarse al comendador, no para cantar sevillanas.

¿Para qué?

Para enfrentarse al comendador.

¿A quién?

Al comendador. Todos los habitantes del pueblo se unieron para enfrentarse al él.

¿Apareció vivo o muerto el comendador?

Muerto. El comendador apareció muerto. Un día apareció muerto.

¿Quién mató al comendador, según la respuesta del pueblo?

Fuenteovejuna. Según la respuesta del pueblo, lo mató Fuenteovejuna, es decir, el pueblo unido.

¿Qué contestaba cada vecino en la investigación?

“Fuenteovejuna, señor”. Cada vecino contestaba “Fuenteovejuna, señor”. Todos daban la misma respuesta.

¿Señalaron a una persona concreta?

No, no señalaron a una persona concreta. La responsabilidad fue del pueblo como conjunto.

Bien, hemos llegado al final de este ejercicio. Como siempre, te recomiendo repetir el audio más de una vez para consolidar. La idea es responder casi sin pensar, y sin traducir mentalmente.

Este ejercicio es solo un ejemplo de lo que encontrarás en mis cursos completos. Allí tienes muchas más mini-historias, técnicas de repetición y material exclusivo que te ayudan a ganar fluidez y confianza en poco tiempo. Puedes descubrirlos en:

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Bueno… ¡Nada más por hoy! Nos vemos la semana que viene y, ¡cuídate!

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En este episodio:

·    Hoy comento una noticia real donde tres individuos pasan de un submarino a un taxi.
·    En la segunda parte, practicaremos con una mini-historia.

¡Hola! Soy Óscar, y gracias por escuchar este episodio. Desde 2013 ayudo a miles de estudiantes a hablar español con un método natural y efectivo, sin gramática ni ejercicios aburridos. Hablar español es más fácil de lo que parece: solo necesitas las técnicas adecuadas.

Hoy quiero contarte una noticia real que me ha parecido completamente surrealista. ¡Casi supera mis historias más locas!

Un narcosubmarino —un submarino usado para transportar droga— cruzó el Atlántico desde Sudamérica. Hablamos de miles de kilómetros, nada menos que atravesar todo el océano hasta llegar a la costa de Galicia, en el noroeste de España.

Cuando el submarino llegó, tres hombres descargaron varios miles de kilos de droga en una playa. Lo normal, en una situación así, sería esconderse o tener un plan de huida. Después de todo, acababan de cometer un delito importante. Pero no: a estos se les ocurrió pedir… un taxi. Sí, como lo oyes, un taxi. Supongo que estarían cansados, y no querían caminar.

Llegó el taxi y los tres subieron al vehículo intentando disimular. Sin embargo, el taxista notó algo raro de inmediato: iban con la ropa mojada y, además, tenían un marcado acento sudamericano que revelaba que no eran de la zona.

Intentando aparentar normalidad, los tres individuos pidieron al taxista que los llevara al centro del pueblo. Pero el taxista, siguiendo su intuición, llamó a la policía. Ciertamente veía algo extraño en esta situación.

Cuando los agentes de policía llegaron, empezaron a hacer preguntas a los tres individuos y pronto descubrieron un traje de neopreno —el típico traje de submarinista— en una de sus mochilas. Entonces, los tres hombres, intentando improvisar, dijeron que eran peregrinos del Camino de Santiago.

Para quien no lo sepa, el Camino de Santiago es una ruta milenaria que recorre mucha gente todos los años, a pie o en bicicleta, para llegar a la catedral de Santiago de Compostela. Los peregrinos recorren este camino. Existen muchos caminos diferentes, pero ninguno oficial pasa por debajo del océano.

Aun así, los tres sospechosos insistieron: “Estamos haciendo el Camino acuático de Santiago”. Incluso añadieron que querían llegar a la catedral. ¿Te imaginas? ¿Quién podría creerse semejante historia?

Al final, por supuesto, la policía los arrestó.

Esta historia, además de surrealista y hasta divertida, tiene también un lado muy humano. Cuando hacemos algo mal y nos sorprenden, el cerebro busca a toda prisa una excusa para escapar de las consecuencias. Nuestra mente trabaja al 200% inventando justificaciones para salir del problema.

En definitiva, es una noticia seria, sí, pero con un giro tan insólito que arranca una sonrisa. Y también deja una pequeña lección cultural: en España el humor aparece incluso en los momentos más tensos. El taxista observó, sospechó, preguntó y actuó con sensatez. Los otros improvisaron… y terminaron naufragando, nunca mejor dicho, en su propia historia.

(mejora tu fluidez)

Bien, ahora es el momento de practicar la fluidez con una mini-historia de preguntas y respuestas.

Estas técnicas las puedes encontrar implementadas al 100% en mis cursos completos en: unlimitedspanish.com

Empecemos.

¿Qué cruzó el Atlántico?

Un submarino. Un submarino cruzó el Atlántico desde Sudamérica hasta Galicia.

¿Desde dónde hasta dónde viajó el submarino?

Desde Sudamérica hasta Galicia. El submarino viajó desde Sudamérica hasta la costa de Galicia.

¿Cruzó el océano un avión o un submarino?

Un submarino. No fue un avión; fue un submarino que cruzó el Atlántico.

¿Cruzó un río estrecho o el Atlántico?

El Atlántico. El submarino no cruzó un río estrecho; cruzó todo el Atlántico.

¿Cuántos océanos cruzó el submarino?

Uno. El submarino cruzó un océano: el Atlántico.

¿Qué hicieron antes de no tener plan?

Descargaron la mercancía. Antes de pensar en huir, los tres hombres descargaron la mercancía.

¿Tenían plan de huida?

No, no tenían plan de huida. Después de descargar la mercancía, los tres hombres no tenían plan de huida.

¿Cuántos hombres eran?

Tres. Eran tres hombres que, tras descargar la mercancía, no tenían ningún plan.

¿Habían preparado un plan perfecto?

No, ninguno. No habían preparado ningún plan; no tenían plan de huida.

¿Quién tuvo la idea de pedir un taxi?

Uno de ellos. Uno de los tres tuvo la “brillante” idea de pedir un taxi.

¿Qué idea tuvo esa persona?

Pedir un taxi. Esa persona tuvo la “brillante” idea de pedir un taxi.

¿La idea fue pedir un autobús o un taxi?

Un taxi. No fue un autobús; la idea fue pedir un taxi.

¿Cómo era la idea: normal o “brillante”?

“Brillante”. La idea era brillante, entre comillas. Es decir, quizás no fuera tan brillante.

¿Qué dijo exactamente esa persona?

“¿Qué podría salir mal?” Dijo: “¿Qué podría salir mal?” al proponer pedir un taxi. Es decir, esa persona pensaba que nada podría salir mal. Parecía un plan perfecto.

¿Quién sospechó?

El taxista. El taxista sospechó al ver a los hombres.

¿Por qué sospechó el taxista?

Porque iban empapados. El taxista sospechó porque ellos iban empapados. Es decir, su ropa estaba mojada, no seca.

¿Iban secos o empapados?

Empapados. Los hombres no iban secos; iban empapados y eso levantó la sospecha.

¿Llamó el taxista a un amigo o a la policía?

A la policía. El taxista no llamó a un amigo; llamó a la policía.

¿El taxista dudó o actuó?

Actuó. El taxista actuó y llamó a la policía porque iban empapados.

¿Qué afirmaron ser los hombres?

Peregrinos del “Camino Acuático”. Los hombres afirmaron ser peregrinos del “Camino Acuático”.

¿La policía los dejó ir o los arrestó?

Los arrestó. La policía no los dejó ir; la policía los arrestó.

¿Afirmaron ser turistas o peregrinos del “Camino Acuático”?

Peregrinos del “Camino acuático”. Ellos afirmaron ser peregrinos del “Camino acuático”.

¿Qué pasó al final con los hombres?

La policía los arrestó. Al final, la policía arrestó a los hombres.

¿Era un Camino normal o “acuático”?

“Acuático”. Ellos hablaron de un “Camino Acuático”, pero aun así la policía los detuvo.

Perfecto, aquí terminamos este breve ejercicio. ¿Qué te parece? Al final, el “Camino acuático” no convenció a nadie: el taxista sospechó, la policía actuó y los tres acabaron arrestados. Con historias así, recordar expresiones como plan de huida, ir empapado, sospechar de alguien o pedir un taxi se vuelve más fáciles porque lo ves en un rico contexto de una historia.

Si te gusta aprender de esta manera, tienes horas y horas de contenido en mis cursos completos. Entra ahora en unlimitedspanish.com, elige el curso para tu nivel y mejora tu fluidez paso a paso.

Nada más por hoy. ¡Nos escuchamos la semana que viene!

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En este episodio:

Cerramos la serie sobre nombres colectivos.
En la segunda parte, un punto de vista. Practicarás el futuro con la forma “voy a hacer”, una forma muy útil.

¡Hola! Soy Óscar, y gracias por escuchar este episodio. Desde 2013 ayudo a miles de estudiantes a hablar español con un método natural y efectivo, sin gramática ni ejercicios aburridos. Hablar español es más fácil de lo que parece: solo necesitas las técnicas adecuadas.

Consigue el texto del episodio en la sección del pódcast de unlimitedspanish.com

Si pensabas que ya habíamos terminado con los nombres colectivos, ¡te equivocabas! Hay muchísimos más y algunos son realmente sorprendentes. Vamos a seguir explorando maneras más concisas de expresar una idea, y esto es, con los nombres colectivos.

Ya hemos hablado de grupos de animales, árboles y hasta barcos, pero ¿qué pasa con los edificios y las personas?

Por ejemplo, cuando hablamos de viviendas juntas, decimos pueblo si es pequeño y  ciudad si es más grande. Si nos centramos en un grupo de viviendas de un pueblo o ciudad, decimos que es un barrio.

Por cierto, hablando de lugares llenos de gente, hay una palabra interesante: gentío. No se usa tanto en el día a día, pero sirve para decir que hay muchísima gente en un sitio. Como en el metro a las ocho de la mañana.

El mundo del arte también tiene nombres colectivos interesantes. Si hay muchos músicos juntos, hablamos de orquesta. Si son cantantes, tenemos coro. En cine y televisión, el grupo de actores de una película o serie tiene un nombre bien peculiar: elenco. Sí, suena raro. No obstante, puedes usar la palabra reparto para decir lo mismo.

No me olvido de algunos muy usados: el conjunto de cucharas, tenedores y cuchillos se llama cubertería; el de platos, vasos y tazas es vajilla; y cristalería es la parte de la vajilla hecha de cristal. Repito los tres: cubertería, vajilla y cristalería.

Y los dos últimos: fauna es el conjunto de animales de una zona y flora es el conjunto de plantas.

Bueno, creo que ya está bien de nombres colectivos, ¿no? Hay muchísimos. Y hoy creo que me he pasado mencionando tantos… ¡Pero bueno! Mejor que sobre que falte. Hemos visto estos:

No te preocupes si no recuerdas todos. Con escucharlos y que te suenen, es más que suficiente.

(mejora tu gramática)

Ahora pasamos a la segunda sección para practicar un breve punto de vista. Te explicaré una misma historia dos veces. La segunda vez cambiaré la perspectiva gramatical. Céntrate en los cambios producidos. Comparando las dos versiones podrás ver cómo cambia la gramática.

Hoy usaremos la historia de Miguel en el zoo que hicimos en el anterior episodio, pero en formato de punto de vista.

Primero en pasado.

Miguel estaba emocionado por su primer día de trabajo en el zoológico. Su tarea parecía sencilla: colocar los carteles informativos en los recintos de los animales. Confiando en su memoria, no revisó sus apuntes sobre los nombres colectivos que aprendió con el pódcast de Óscar y empezó a escribir los letreros.

Primero etiquetó a los lobos como rebaño, convencido de que era la palabra correcta. Luego, al ver a los caballos, escribió enjambre, sin sospechar el error. Óscar estaría orgulloso, se decía a sí mismo.

Los leones recibieron el cartel de banco, mientras que a los pingüinos los bautizó como jauría. A cada paso, su seguridad aumentaba y terminó asignando una bandada de elefantes y una manada de peces en la zona del acuario.

Cuando el zoológico abrió sus puertas, las reacciones de los visitantes fueron inmediatas. Un niño señaló a los pingüinos y preguntó dónde estaban sus colmillos, mientras su madre intentaba explicarle por qué una jauría de pingüinos no tenía sentido. Un grupo de turistas sacaba fotos del enjambre de caballos y reía sin parar.

El director del zoológico recibió tantas quejas que corrió a revisar el desastre. Miguel terminó en la oficina, recibiendo una larga lección sobre nombres colectivos.

Al día siguiente, había una cola enorme para entrar en el zoológico. Mucha gente quería ver los carteles y los animales. Resultó que los errores de Miguel sirvieron para popularizar el zoológico.

Ese mismo día, el director llamó a Óscar, el autor de este pódcast, exigiendo explicaciones.

Ahora en futuro. Fíjate que aquí la forma es voy a hacer. Es la manera de hablar de algo que sucede en el futuro próximo con casi toda probabilidad, o también como algo que tienes previsto:

Miguel va a estar emocionado por su primer día de trabajo en el zoológico. Su tarea va a parecer sencilla: colocar los carteles informativos en los recintos de los animales. Confiando en su memoria, no va a revisar sus apuntes sobre los nombres colectivos que ha aprendido con el pódcast de Óscar y va a empezar a escribir los letreros.

Primero va a etiquetar a los lobos como rebaño, convencido de que es la palabra correcta. Luego, al ver a los caballos, va a escribir enjambre, sin sospechar el error. Óscar va a estar orgulloso, se va a decir Miguel a sí mismo.

Los leones van a recibir el cartel de banco, mientras que a los pingüinos los va a bautizar como jauría. A cada paso, su seguridad va a aumentar y va a terminar asignando una bandada de elefantes y una manada de peces en la zona del acuario.

Cuando el zoológico abra sus puertas, las reacciones de los visitantes van a ser inmediatas. Un niño va a señalar a los pingüinos y va a preguntar dónde están sus colmillos, mientras su madre va a intentar explicarle por qué una jauría de pingüinos no tiene sentido. Un grupo de turistas va a sacar fotos del enjambre de caballos y va a reír sin parar.

El director del zoológico va a recibir tantas quejas que va a correr a revisar el desastre. Miguel va a terminar en la oficina, recibiendo una larga lección sobre nombres colectivos.

Al día siguiente, va a haber una cola enorme para entrar en el zoológico. Mucha gente va a querer ver los carteles y los animales. Va a resultar que los errores de Miguel van a servir para popularizar el zoológico.

Ese mismo día, el director va a llamar a Óscar, el autor de este pódcast, exigiendo explicaciones.

¡Muy bien! Este es el final del punto de vista. Por cierto. Las expresiones correctas son:

Ahora que lo pienso… ¿Y si un día un director de zoo me llama para pedir explicaciones? ¡Mejor que escuches más de una vez el episodio para no equivocarte con los nombres colectivos!

Y, por cierto, gracias por escuchar este pódcast; de verdad significa mucho para mí. Si aún no lo has hecho, te invito a suscribirte, seguir el pódcast o dejar una reseña. Es un gesto pequeño, pero ayuda muchísimo: las plataformas entienden que este contenido vale la pena y así llega a más personas. Los leo todos y me motivan a seguir creando más episodios.

Así que, si valoras lo que hago, ese clic tuyo marca la diferencia. ¡Gracias de corazón!

¡Nos vemos la semana que viene!

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En este episodio:

Continuamos con más nombres colectivos. La verdad, son muy útiles para ahorrar palabras.
A continuación, una mini-historia: Miguel tiene un lío de nombres colectivos en un zoo.

¡Hola! Soy Óscar, y gracias por escuchar este episodio. Desde 2013 ayudo a miles de estudiantes a hablar español con un método natural y efectivo, sin gramática ni ejercicios aburridos. Hablar español es más fácil de lo que parece: solo necesitas las técnicas adecuadas.

Bien. En el episodio anterior vimos la palabra manada, que significa un grupo de animales. Ahora bien, en el maravilloso mundo de los nombres colectivos, también podemos ser más específicos.

Así, tenemos la jauría. Imagínate perros, lobos o coyotes juntos, en grupo. Eso es, precisamente, una jauría. Por cierto, si ves una jauría, mejor mantén la distancia. Pueden ser peligrosos, sobre todo en ambientes salvajes.

Pero hay más. ¿Quieres hablar de grupos de cerdos o jabalíes? Entonces dices: piara. Sí, es una palabra un poco extraña, pero se usa. ¿Y caballos? Bueno, suena aún más extraño, pero puedes decir caballada. Esta última palabra es poco usada. Más bien se usa manada de caballos, aprovechando el significado más general de la palabra manada. De hecho, esto lo vimos en el punto de vista del anterior episodio. Una palabra muy parecida, pero que no conviene confundir es caballería. Esto no es como una manada de caballos, sino aquí intervienen personas, los jinetes, que montan a los caballos. Es común en el ejército.

Bien, ¿y qué tal los insectos. También tienen nombres colectivos. Por ejemplo. Las abejas están en enjambres. Cuando ves muchas abejas juntas, eso es un enjambre. Pero como seguro que sabes, también hay avispas, y muchas avispas forman un avispero. Curiosamente, esta palabra también tiene un significado figurativo: si dices “la reunión fue un avispero”, todos entienden que hubo nervios y discusiones.

Dejemos los animales. Varias embarcaciones que navegan juntas forman una flota. Es curioso este nombre, porque un barco flota en el agua, y un conjunto de barcos es una flota. Pero aun es más curioso, porque se puede usar para vehículos terrestres, que nada tienen que ver con el mar u océano.  Por ejemplo, puedes decir una flota de taxis o una flota de autobuses.

Ahora, los colectivos humanos. Si hay muchísimas personas reunidas, puedes decir multitud o muchedumbre. Ambas palabras pintan una imagen de calles llenas y ruido. En el trabajo, lo normal es hablar de equipo: personas diferentes que colaboran con un objetivo. En la escuela, usamos alumnado para referirnos al conjunto de alumnos o estudiantes. En la iglesia, una comunidad que se reúne para adorar y ayudar se llama congregación. Y, por supuesto, está la familia, quizá el colectivo más importante en la vida diaria: personas unidas por vínculos biológicos y afecto.

Hoy hemos visto:

¿Qué piensas? ¿Interesante no? Con estos nombres colectivos, tu español gana precisión y ritmo. Aunque no los recuerdes todos, estoy seguro que ahora te van a sonar.

(mejora tu fluidez)

Muy bien. Ahora pasamos a la mini-historia. Así es como funciona: Yo digo una frase con información. A continuación, hago algunas preguntas sobre esa información. Después de cada pregunta hay una pausa. ¡Es tu turno para intentar responder! Después de cada pausa doy una respuesta correcta. Así voy construyendo la historia.

¿Listo? Empecemos.

¿Era el primer día de trabajo de Miguel en el zoológico?

Sí, era el primer día de trabajo de Miguel. Era su primer día de trabajo.

¿Tenía Miguel mucha confianza?

Sí, tenía mucha confianza.

¿Dónde empezó Miguel su primer día?

En el zoológico. Miguel empezó su primer día en el zoológico.

¿Cómo se sentía Miguel? ¿Inseguro o confiado?

Confiado. Miguel no se sentía inseguro. Se sentía confiado.

¿Miró Miguel sus notas antes de poner nombres rarísimos?

No, no las miró. Miguel no miró sus notas antes de poner los nombres.

¿Escribió nombres habituales?

No, él no escribió nombres habituales. Miguel escribió nombres rarísimos.

¿Dónde escribió Miguel los nombres?

En los carteles. Él los escribió en los carteles.

¿Puso nombres en los carteles o en las paredes?

En los carteles. Él puso nombres rarísimos en los carteles.

¿Qué palabra usó para los caballos?

“Enjambre”. Miguel usó la palabra “enjambre” para los caballos.

¿Puso “jauría” para los elefantes?

No, para los pingüinos. Miguel puso “jauría” para los pingüinos, no para los elefantes.

¿Qué animales recibieron el nombre de “jauría”?

Los pingüinos. Los pingüinos recibieron el nombre de “jauría”.

¿Qué no sabían los visitantes? ¿Si reír o…?

… preguntar por qué los pingüinos no tenían colmillos.

¿Quiénes no sabían si reír o preguntar?

Los visitantes. Ellos no sabían si reír o preguntar por qué los pingüinos no tenían colmillos.

¿Tienen colmillos los pingüinos?

No, no tienen. Los pingüinos no tienen colmillos. Al menos los pingüinos no mutantes.

¿Quién vio los carteles?

El director. El director vio los carteles de Miguel.

¿Se desmayó el director?

No, no se desmayó, pero casi.

¿Qué hizo el director cuando vio los carteles?

Llevó a Miguel a su oficina. El director llevó a Miguel a su oficina.

¿El director corrigió los carteles o llevó a Miguel a su oficina?

Llevó a Miguel a su oficina. El director llevó a Miguel a su oficina. Seguro que estaba muy decepcionado con los carteles, que contenían errores.

¿Había más o menos gente en el zoológico?

Más gente. Había más gente en el zoológico.

¿El zoológico estaba vacío?

No, no estaba vacío. Estaba lleno. El zoológico no estaba vacío, estaba lleno.

¿Para qué vino la gente al zoológico?

Para ver los carteles. La gente vino para ver los carteles

¿Fue un éxito o un desastre para el zoológico?

Fue un éxito. Los errores de Miguel hicieron que el zoológico fuera un éxito.

¿Quería Miguel ser famoso?

No, no quería. Miguel no quería ser famoso, fue sin querer.

¿Qué hizo famoso a Miguel?

Los errores de los carteles. Estos errores hicieron a Miguel famoso.

¿A quién?

A Miguel. Lo hicieron famoso.

Bien. Y hasta aquí la mini-historia de hoy. Pobre Miguel: quería hacerlo perfecto y terminó escribiendo “jauría de pingüinos”. El director casi se desmaya, pero los visitantes se lo pasaron muy bien y el zoológico se llenó como nunca. A veces los errores traen sonrisas… aunque mejor revisar las notas antes de imprimir carteles, ¿verdad

Por cierto, si te gustan estas técnicas, te van a encantar mis cursos completos en: unlimitedspanish.com

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Nada más por ahora… ¡Hasta el próximo episodio! ¡Cuídate!

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La entrada #425 Nombres colectivos en español parte 2 se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

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Hoy hablamos de nombres colectivos, un tema muy útil para mejorar tu vocabulario.

En la segunda parte, practicaremos el vocabulario de este episodio y el presente y pasado con un punto de vista breve y sencillo.

¡Hola! Soy Óscar, y gracias por escuchar este episodio. Desde 2013 ayudo a miles de estudiantes a hablar español con un método natural y efectivo, sin gramática ni ejercicios aburridos. Hablar español es más fácil de lo que parece: solo necesitas las técnicas adecuadas.

Hoy empezamos un viaje por palabras muy útiles: los nombres colectivos. Son términos que nos ayudan a poder referirnos a un conjunto de algo con una sola palabra. Por ejemplo, en lugar de “muchos peces nadando juntos”, decimos banco. Ahorra tiempo y suena natural.

Imagina que estás en la costa. Ves el agua moverse y, de pronto, cientos de peces cambian de dirección al mismo tiempo. No necesitas describirlo con varias palabras: basta con banco. Fácil, ¿verdad? ¡Pero recuerda no confundirlo con un banco donde pones el dinero!

Ahora mira al cielo. Varias aves vuelan juntas formando una flecha. Ahí hablamos de bandada. Ojo con la confusión: “bandada” no es “banda”. “Banda” puede ser un grupo musical o un grupo de gente armada; “bandada” es para aves. Si digo “vi una banda en el parque”, no pienso en pájaros, sino en músicos… o en ladrones, según el contexto. ¿Y si son ladrones, mejor huir! Con bandada, no hay duda.

Sigamos con el cielo, pero de noche. Cuando varias estrellas forman un dibujo, usamos constelación. Es un conjunto de estrellas con un patrón que la gente ha reconocido durante siglos. No es solo un montón de puntos;constelación suena hasta poético.

Bajemos a la Tierra. Si en una zona crecen muchos árboles, decimos bosque. Es una palabra común y muy visual, un bosque. Y si el terreno está plantado con vides —las plantas que dan uvas—, lo normal es hablar de viñedo. No es lo mismo que bosque, porque en un bosque hay árboles, y en un viñedo las plantas están ordenadas en hileras y tienen un objetivo claro: producir uvas.

Dejemos la vegetación y volvamos al mapa. Un conjunto de islas se llama archipiélago. Piensa en varias islas cercanas que comparten mar, clima y cultura. Es una palabra larga, pero precisa. Si dices archipiélago, cualquiera imagina islas y barcas moviéndose entre ellas.

Volvamos a los animales de tierra. Cuando varios animales del mismo tipo se mueven juntos, solemos decirmanada. Es una palabra muy general que sirve para bisontes, ciervos, cebras… Nos ayuda a referirnos a un grupo sin entrar en detalles.

Muy bien. Esto es lo que hemos visto:

Estas palabras hacen que tu español sea más preciso y mucho más visual. No obstante, no es necesario recordarlas todas. Incluso los nativos a veces dicen: “pájaros”, “varias islas”, “varios animales”, etc. Lo importante es entenderlas.

En un siguiente episodio veremos más nombres colectivos.

Muy bien. Pasamos a la segunda sección para practicar un breve punto de vista. Te explicaré una misma historia dos veces. La segunda vez cambiaré la perspectiva gramatical. Céntrate en los cambios producidos. Comparando las dos versiones podrás ver cómo cambia la gramática.

Primero, en presente, tercera persona.

Camila se levanta muy temprano para hacer fotos desde un acantilado. Todavía se ve una constelación en el cielo. En el camino cruza un bosque de pinos y pasa junto a un hermoso viñedo.

De repente, una manada de caballos bloquea el sendero. Ella espera unos minutos. Los caballos la miran y al final, se apartan. Camila continúa y llega al borde del acantilado. A lo lejos, puede distinguir un archipiélagoformado por pequeñas islas.

Camila busca el mejor ángulo para la foto. Se inclina un poco, resbala y cae al agua. El golpe es frío y sorprendente. A su alrededor, un banco de peces nada muy cerca, como si tuviera curiosidad.

Un pescador, llamado Antonio, ve lo que pasa, acerca su barca y la ayuda a subir. Camila le da las gracias a Antonio, que es muy guapo. Camila mira las fotos en su móvil. Descubre una imagen increíble: el banco de peces forma un dibujo que parece imitar la constelación del cielo y, en el fondo, el archipiélago.

Ese mismo día hay un concurso de fotografía: “El mar y sus sorpresas”. Camila participa con esa imagen y gana el primer premio, que consiste en pasar una mañana de pesca. Curiosamente, quien lleva la barca es Antonio mismo. Camila sonríe. Está segura de que es el destino.

Ahora en pasado, en primera persona:

Me levanté muy temprano para hacer fotos desde un acantilado. Todavía se veía una constelación en el cielo. En el camino crucé un bosque de pinos y pasé junto a un hermoso viñedo.

De repente, una manada de caballos bloqueó el sendero. Esperé unos minutos. Los caballos me miraron, y al final, se apartaron. Continué y llegué al borde del acantilado. A lo lejos, pude distinguir un archipiélagoformado por pequeñas islas.

Busqué el mejor ángulo para la foto. Me incliné un poco, resbalé y caí al agua. El golpe fue frío y sorprendente. A mi alrededor, un banco de peces nadaba muy cerca, como si tuviera curiosidad.

Un pescador, llamado Antonio, vio lo que pasaba, acercó su barca y me ayudó a subir. Le di las gracias a Antonio, que era muy guapo. Miré las fotos en mi móvil y descubrí una imagen increíble: el banco de peces formaba un dibujo que parecía imitar la constelación del cielo y, al fondo, el archipiélago.

Ese mismo día había un concurso de fotografía: “El mar y sus sorpresas”. Participé con esa imagen y gané el primer premio, que consistía en pasar una mañana de pesca. Curiosamente, quien llevaba la barca era Antonio mismo. Sonreí, convencida de que era el destino.

¡Muy bien! Hemos llegado al final de este pequeño ejercicio.

En este episodio has encontrado varias palabras que quizás sean nuevas para ti. No te preocupes: escucha el episodio varias veces y, si lo deseas, acompáñalo con el texto.

Como ves, has practicado el presente en tercera persona, desde la perspectiva de un narrador, y después, en la segunda versión, desde la perspectiva de Camila y además en pasado. Este tipo de cambios ayuda mucho a consolidar los tiempos verbales.

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Nada más por ahora… ¡Hasta el próximo episodio!

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El tema de hoy es una historia curiosa de las Islas Canarias, en el Atlántico, cerca de África. Se trata de un taxi que ha recorrido más de siete millones de kilómetros… ¡y nunca ha salido de su isla! Repito: no siete mil, ni setenta mil, ni setecientos mil… ¡sino siete millones! Se dice pronto.

El protagonista es un Mercedes-Benz W123. Es diésel, con motor de cuatro cilindros y 71 caballos, y un cambio manual de cinco velocidades. No tiene pantallas gigantes ni asientos con masaje. Pero tiene algo mejor: paciencia, mucha paciencia, y un contador de kilómetros con ambición.

Su primer propietario fue Domingo, “Dominguito” para los amigos. En 1986 compró el coche para convertirlo en taxi. En ese momento, quizá pensó: “Con esto trabajaré unos años”. Lo que no imaginaba era que su taxi iba a recorrer, con el tiempo, la misma distancia que un viaje a la Luna y regreso, nueve veces. Sería como dar la vuelta al mundo 175 veces.

Lo más sorprendente: el taxi nunca ha salido de Gran Canaria, una de las islas más visitadas del archipiélago. ¿Cómo es posible sumar tantos kilómetros en una isla? La respuesta es sencilla: tres conductores se turnan y el taxi funciona las 24 horas. Entre todos, recorren unos 700 kilómetros diarios, es decir, unos 5.000 a la semana. El coche duerme menos que un estudiante en época de exámenes.

El mantenimiento del coche es clave. Cambian el aceite cada semana. Y cada vez que el contador llega a un millón de kilómetros, el motor recibe una revisión completa. Es como llevar al coche a un spa: entra cansado, sale con energía. Bueno, energía diésel.

El taxi es amplio: tiene espacio para siete pasajeros más el conductor. Muchos turistas lo reservan antes de viajar. Quieren vivir la experiencia de montar en un taxi famoso y, por supuesto, hacer fotos.

Cuando Dominguito murió en 2008, su hijo heredó el taxi. En ese momento, el coche ya tenía casi cuatro millones de kilómetros. Uno de los conductores actuales, Rafael, también es mecánico. Gracias a sus conocimientos, restauró el taxi completamente para que siguiera en buen estado. No era solo cambiar piezas; era conservar una pequeña leyenda sobre ruedas.

Hoy, el taxi continúa trabajando. Cada viaje suma unos kilómetros más a su historia. Si algún día visitas Gran Canaria, quizá quieras contratar su servicio. Imagina cuántas conversaciones, risas y maletas ha visto este coche. Tal vez, cuando te bajes, el taxista te diga: “Gracias”. Y tú pienses: “No, gracias a ti por llevarme… y por enseñarme que la perseverancia también tiene motor”.

Muy bien. Con tantos kilómetros, no quiero ni imaginar cuántos litros de combustible habrá consumido este coche. Como se dice… Ya no se hacen las cosas como antes. Esto significa que ahora las cosas se rompen en poco tiempo, no duran. Pero quizás esto es un tema para otro episodio.

Ahora, inspirados por esta historia, vamos a practicar con un punto de vista. Te cuento la historia dos veces. En la segunda vez cambio el tiempo verbal. Así puedes ver como cambian los verbos en contexto. Simplemente relájate y disfruta.

Primero, en tercera persona

Un joven influencer llamado Paquito llega a Gran Canaria con una idea loca: quiere pasar 24 horas seguidas de taxista y documentarlo en sus redes sociales.

Al principio, todo es emoción. Graba su entrada triunfal, prueba comida local dentro del taxi y habla con los clientes.

Sin embargo, a medida que avanzan las horas, descubre que el verdadero desafío no es el tiempo dentro del taxi, sino que tiene que soportar a los clientes que no dejan de hablar: quejas, malos chistes y hasta comentarios groseros.

Al caer la noche, agotado, se rinde antes de completar el reto. Su admiración por los taxistas crece al darse cuenta de la paciencia que requiere su trabajo.

Así que deja el taxi y… la ironía de la vida… pide un taxi para volver al hotel. El conductor le mira por el retrovisor y dice:

—Pues nada, yo también estoy haciendo un reto: aguantar 24 horas a posibles influencers.

Paquito no dice ni una sola palabra durante el resto del trayecto.

Ahora en primera persona y en futuro:

Un joven influencer llegará a Gran Canaria con una idea loca: querrá pasar 24 horas seguidas de taxista y documentarlo en sus redes sociales.

Al principio, todo será emoción. Grabará su entrada triunfal, probará comida local dentro del coche y hablará con los clientes.

Sin embargo, a medida que avancen las horas, descubrirá que el verdadero desafío no será el tiempo dentro del taxi, sino que tendrá que soportar a los clientes que no dejarán de hablar: quejas, malos chistes y hasta comentarios groseros.

Al caer la noche, agotado, se rendirá antes de completar el reto. Su admiración por los taxistas crecerá al darse cuenta de la paciencia que requerirá su trabajo.

Así que dejará el taxi y… la ironía de la vida… pedirá un taxi para volver al hotel. El conductor lo mirará por el retrovisor y dirá:

—Pues nada, yo también estoy haciendo un reto: aguantar 24 horas a posibles influencers.

Paquito no dirá ni una sola palabra durante el resto del trayecto.

Bueno, este es el final de este ejercicio. Pobre Paquito. No solo no pudo completar su reto, sino que además, se encontró con un taxista a quien no le gustaban los influencers. Así que no abrió la boca, no dijo nada durante su trayecto en taxi.

Aprender así es un gusto, y además, muy efectivo. Da ahora un paso definitivo y sigue practicando conmigo de manera más profunda. Entra en www.unlimitedspanish.com y descubre mis programas completos. Allí encontrarás horas de contenido exclusivo que te ayudarán a ganar fluidez y confianza en poco tiempo Igual que aquí, pero “supervitaminado”.

Nada más por ahora… ¡Hasta el próximo episodio!

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Hoy, en este episodio…

Muy bien, sin más dilación, vamos a empezar con el tema de hoy.

Como sabes, hoy en día podemos encontrar todo tipo de servicios de mensajería via internet como Facebook Messenger, WhatsApp, Telegram y ahora los más nuevos como Parler. También quizás recuerdes los más antiguos como ICQ o el Messenger de Microsoft.

Normalmente la gente usa texto para enviar mensajes, pero también es común hacer llamadas, enviar fotos, vídeos o audio.

Hace poco leí una noticia que me causó cierta sorpresa, sobre todo por el ingenio empleado, pero primero, te explico que es el teletexto.

El teletexto es un servicio de información en formato de texto que se envía junto con la señal de televisión. Aunque fue creado en los años 70, se popularizó en los 90.

Yo lo considero más o menos como el precursor de internet, pero mucho menos avanzado, claro. Los aparatos de televisión compatibles con esta tecnología ofrecen la posibilidad de navegar por las páginas de teletexto.

Cada página tiene un número y a través de un menú rudimentario puedes ir pasando las páginas.

Mi padre, que es mayor, no le gusta todo esto de internet y prefiere algo más tradicional, así que cada día lee tranquilamente las páginas de teletexto relativas a deportes, política, sucesos, la programación del canal y otras cosas que él encuentra interesantes. Realmente mi padre es el campeón del teletexto. Cuando acaba con un canal, se va a otro.

El teletexto, como te puedes imaginar, no tiene videos, sonido, animaciones o cualquier otra cosa sofisticada. Es simplemente texto. No obstante, es gratis y no necesitas una conexión de internet.

Tengo que decir que esta tecnología, aunque parezca muy obsoleta, sirve de ayuda para muchas personas mayores que tienen problemas de audición. El poder leer noticias es de gran ayuda.

Volviendo a la noticia que leí en la prensa. Leo que “pillan a presos de una cárcel usando el teletexto para comunicarse”. Pillar en inglés es to catch, por cierto.

Los presos de una cárcel, en función de su comportamiento, pueden disfrutar de ciertos privilegios. Uno de ellos es poder tener televisión en la celda. Resulta que desde el exterior enviaban mensajes que los presos leían en su televisor. Al principio pensé que esto no podía ser posible, porque en el teletexto solo puedes leer contenidos producidos por los propios canales.

Resulta que hay unas páginas donde se publican mensajes escritos por los usuarios. En concreto, en la página 803, en la sección “Haz amigos” se pueden publicar mensajes de gente que busca amistad, o eso dicen. Estos mensajes se envían por SMS (mensaje a través del móvil) a cierto número y aparecen publicados.

Así que, los internos recibían mensajes que leían en su propio televisor en la celda. Los mensajes tenían palabras clave y seudónimos para comunicarse en determinados momentos del día.

Cuando se descubrió esto, se decidió bloquear todos los menús de los aparatos de televisión de los presos. Sin embargo, al final se consideró que el menú del televisor tenía que permanecer activo, ya que, si las funciones básicas están bloqueadas el aparato ya no tiene utilidad. Al final simplemente bloquearon el servicio de teletexto.

Lo que más me gusta de esta noticia es el ingenio empleado. Es decir, la capacidad inventiva y creatividad de los presos y de las personas que estaban fuera.

Bueno, pues…Espero que nunca tengas que recurrir a este tipo de cosas para poderte comunicar. ¡No sería una buena señal!

Antes de continuar, te recuerdo que en mi sitio web puedes encontrar los textos de estos episodios y además los 5 pilares para aprender español. Todo gratis. Este en el enlace:

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¡Te espero allí!

Muy bien. Ahora pasamos a la mini-historia. Así es como funciona: Yo digo una frase con información. A continuación, hago algunas preguntas sobre esa información. Después de cada pregunta hay una pausa. ¡Es tu turno para intentar responder! Después de cada pausa doy una respuesta correcta. Así voy construyendo la historia.

Muy bien, vamos allá.

¿Es el teletexto un texto que está muy lejos?

No, no. El teletexto no es un texto que está muy lejos. Es cierto que la palabra tele, formada del griego, significa lejos, pero el teletexto es simplemente un servicio de información.

¿Cuál es el formato de este servicio de información? ¿Vídeo, sonido?

Vídeo o sonido no. Texto. El formato es de texto.

¿Necesitas internet para acceder al servicio?

No, no necesitas internet. Se accede con un televisor.

¿Es el teletexto gratis o tienes que pagar?

Es gratis. El teletexto es gratis y no tienes que pagar.

¿Se pueden leer páginas relativas a deportes?

Sí, se pueden leer páginas relativas a deportes. También política y sucesos.

¿Sobre qué se puede leer con el teletexto?

Sobre deportes, política y sucesos.

¿Se comunicaban los presos por correo electrónico?

No. Los presos no se comunicaban por correo electrónico sino con el teletexto.

¿Quiénes se comunicaban?

Los presos. Se comunicaban los presos con el exterior.

¿Con qué se comunicaban los presos?

Con el teletexto. Con el servicio de teletexto.

¿Se descubrió que los presos hacían algo?

Sí. Se descubrió que ellos hacían algo.

¿Se decidió confiscar todos los televisores a los presos?

No, no se decidió eso. No se decidió confiscar nada. Se decidió bloquear el servicio de teletexto de los televisores.

¿Qué se decidió bloquear?

El servicio de teletexto. Se decidió bloquear el servicio de teletexto.

¿Pueden los presos ver algunos canales o todos los canales de la televisión?

Todos los canales. Pueden ver todos los canales. No solo algunos.

¿Qué pueden ver?

Todos los canales de la televisión.

¿Pueden quizás acceder al teletexto de la televisión?

No. No pueden. No pueden acceder al teletexto. Solo a los canales.

Muy bien, este es el final de esta pequeña mini-historia. Te recomiendo escucharla más de una vez. La idea, como siempre, es automatizar tu habla. Así que intenta responder sin traducir mentalmente.

Bueno, es todo por hoy. Te recomiendo que te subscribas a mi lista de correo en mi página web:

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Así podrás recibir los 5 pilares para hablar español gratis y todas las novedades.

Perfecto. ¡Este es el final de este episodio! Por cierto. ¡Atento a la semana que viene!

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La entrada #422 Presos usando el teletexto se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

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Por favor, si te gusta este pódcast, recomiéndalo en redes sociales o pon un comentario o una reseña (review en inglés). Así, ¡me ayudas mucho!

Hace tiempo leí un artículo sobre cómo conducir de manera eficiente, es decir, cómo manejar un auto utilizando la menor cantidad posible de combustible. Creo que este tema puede ayudarte a aprender vocabulario específico y, además, quizá te permita ahorrar algo de gasolina. Algunas palabras también las mencionaré en inglés, así podrás recordarlas mejor.

Conduce con suavidad

Según los expertos, es importante conducir de forma suave. Si aceleras (accelerate) y frenas (brake) bruscamente, el consumo de combustible aumenta considerablemente. Lo ideal es acelerar gradualmente y frenar con suavidad. Además, si mantienes una velocidad constante, el motor (engine) funciona de manera más eficiente.

En mi caso, a veces soy un poco impaciente y no siempre acelero suavemente… Supongo que es el estrés del mundo moderno.

Usa bien las marchas

Si conduces un coche con cambio manual (manual transmission), este consejo es clave. Cambiar de marcha (gear) en el momento adecuado evita que el motor haga un esfuerzo innecesario. Lo recomendable es subir de marcha cuando el motor empieza a revolucionarse.

Yo tengo un auto con cambio automático, así que no necesito seguir este consejo. Una preocupación menos.

Mantén la presión de los neumáticos

¿Sabías que unos neumáticos (tires) con poca presión hacen que el coche consuma más gasolina? Es como intentar empujar una bicicleta con las ruedas desinfladas… Para evitarlo, revisa la presión de los neumáticos de vez en cuando. La presión adecuada la encontrarás en el manual del coche.

Reconozco que no reviso la presión de los neumáticos muy seguido. No obstante, si tengo que hacer un viaje largo, sí lo hago.

No cargues el coche de más

Cuando hablo de “cargar”, me refiero a poner peso innecesario en el coche. A veces llevamos en el maletero (trunk) cosas que no necesitamos: cajas, herramientas, mochilas… Todo ese peso extra hace que el coche consuma más. Cuanto más ligero (light) sea el auto, menor será el consumo.

Recuerdo que mi primer auto tenía el maletero lleno de cosas. Más bien parecía un pequeño almacén. Mi coche actual intento mantenerlo lo más ordenado.

Evita el ralentí prolongado

Si vas a estar parado más de un minuto, por ejemplo, esperando a alguien, lo mejor es apagar el motor. Dejar el auto encendido sin moverse (idling) gasta más combustible del que imaginas. Además, muchos autos modernos tienen el sistema start-stop, que apaga el motor automáticamente cuando el auto está detenido en un semáforo (traffic light).

Usa el aire acondicionado con moderación

Sí, en verano está muy bien encender el aire acondicionado, pero a veces lo usamos aunque no haga tanto calor. En ocasiones, basta con abrir las ventanillas (windows) para refrescar el interior.

Confieso que en verano lo tengo siempre encendido. Sé que el auto consume más, pero es un pequeño lujo al que no estoy dispuesto a renunciar.

Planea bien tus trayectos

A veces, un pequeño cambio en la ruta puede marcar una gran diferencia en el consumo. Evita atascos (traffic jams), carreteras con muchas paradas o caminos en mal estado para consumir menos gasolina.

En mi caso, por suerte puedo usar apps como Waze, que seleccionan automáticamente la mejor ruta. Si no, tendría que estar mirando mapas, y seguramente perderme.

Por cierto, coche y auto son sinónimos. Puedes usar el que te guste más.

Muy bien, ¿qué te parecen estos consejos? Mientras los escribía, me di cuenta de que no sigo muchos de ellos 🙂 ¿y tú?

Muy bien. Ahora vamos a practicar con una pequeña mini-historia de preguntas y respuestas. Te recomiendo respuestas cortas y rápidas. Intenta no traducir mentalmente. Puedes pausar el audio si lo ves necesario.

Estas técnicas las puedes encontrar implementadas al 100% en mis cursos completos en:

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Muy bien, empecemos.

¿Tenía Rodrigo unas piernas atrofiadas?

No. Rodrigo no tenía unas piernas atrofiadas. Las tenía musculosas.

¿Cómo las tenía?

Musculosas, las tenía musculosas.

¿Quién las tenía con tanto músculo?

Rodrigo. Rodrigo las tenía con tanto músculo. Él tenía las piernas realmente musculosas.

¿Las piernas de quién eran musculosas?

Las de Rodrigo. Las de Rodrigo eran musculosas.

¿Iba Rodrigo al gimnasio?

No, él no iba. No era miembro de ningún gimnasio. A pesar de tener unas piernas fuertes, él no iba al gimnasio.

¿A pesar de qué, Rodrigo nunca iba al gimnasio?

A pesar de tener unas piernas fuertes.

¿Dónde no iba Rodrigo?

Al gimnasio. Él no iba al gimnasio.

¿Se preguntaba alguien cuál era el secreto de Rodrigo?

Sí. Todo el mundo. Esto incluye a “alguien”, o a una persona en concreto.

¿El secreto de quién?

De Rodrigo. El secreto de Rodrigo.

¿Quién se preguntaba eso?

Todo el mundo. Eso se lo preguntaba todo el mundo. Se lo preguntaba todo el mundo, todas las personas.

¿Decidió Rodrigo contar un chiste para que todos se rieran?

No, Rodrigo no decidió eso. Él decidió contar cuál era su secreto.

¿Qué decidió contar Rodrigo?

Su secreto. Él decidió contar su secreto.

¿El secreto de quién?

De Rodrigo. El secreto de Rodrigo.

¿Les mostró Rodrigo sus piernas a sus amigos?

No, no. Rodrigo no les mostró sus piernas a sus amigos. Les mostró su auto.

¿A quién mostró Rodrigo su auto?

A sus amigos. Él les mostró su auto a sus amigos.

¿Tenía el auto un sistema de pedales?

Sí. El auto tenía un sistema de pedales.

¿Un sistema de qué?

De pedales. Un sistema de pedales para ahorrar combustible.

¿Para qué servía el sistema de pedales?

Para ahorrar combustible.

¿Tenía Rodrigo unos brazos fuertes?

No, Rodrigo no tenía unos brazos fuertes. Tenía unas piernas fuertes porque pedaleaba dentro del auto.

¿Por qué él tenía unas piernas tan fuertes?

Porque pedaleaba dentro del auto.

¿Dónde pedaleaba Rodrigo?

Dentro del auto. Él pedaleaba dentro del auto para moverlo.

¿Para qué pedaleaba Rodrigo?

Para mover el auto. Rodrigo pedaleaba para mover el auto.

Bueno. Esto es todo respecto a la mini-historia de preguntas y respuestas. ¡Vaya historia! Ahora sabemos el secreto de Rodrigo. Si me preguntas… ¡A mí me parece muy cansado!

Bien, hasta aquí el episodio de hoy. Espero que te haya gustado ¡Nos vemos la semana que viene, y recuerda de ahorrar gasolina!

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La entrada #421 Ahorrar combustible se publicó primero en Unlimited Spanish | Helping you to Speak Fluently.

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En este episodio:

¡Hola! Soy Óscar. Gracias por acompañarme en un nuevo episodio del pódcast de unlimitedspanish.com.

Recuerda que puedes conseguir el texto de este episodio en mi página web:

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Es verano, y como tal, los turistas aparecen hasta debajo de las piedras. A veces resulta casi más interesante que los monumentos o los paisajes observar a los turistas. Cada persona vive el viaje a su manera, y por eso encontramos tipos muy curiosos. ¡Vamos a conocerlos!

El turista cultural
Este es el que siempre lleva un mapa en la mano y una guía de arte bajo el brazo. Su frase favorita es: “¡Qué interesante este museo!” Para él, las vacaciones significan visitar todas las iglesias, galerías y exposiciones de la ciudad. A menudo habla de los cuadros como si fuera experto en pintura y repite nombres de artistas en voz alta para impresionar a los demás. ¡Cuidado! Si viajas con él, prepárate para pasar horas y horas mirando esculturas sin fin.

El turista que se queja
Este turista nunca está contento. Si hace calor, protesta. Si hace frío, protesta más. La comida le parece rara, el café demasiado fuerte o flojo, el transporte público demasiado lento. Siempre dice: “En mi país esto funciona mejor”. Curiosamente, viaja mucho, pero nadie entiende por qué, ya que nunca disfruta. Su afición principal no es conocer lugares nuevos, sino compararlos con su ciudad de origen.

El turista gourmet
Para él, el viaje no es un paseo cultural, sino una aventura gastronómica. Su plan es sencillo: desayunar, comer, merendar y cenar en diferentes restaurantes. Se emociona al probar un plato típico y hace fotos a todo lo que come. Suele volver a casa con unos kilos de más, pero también con la receta secreta del lugar o con la maleta llena de comida del país.

El turista fotográfico
Lo reconocerás fácilmente porque viaja con una cámara enorme colgada al cuello o con el móvil siempre en la mano. No mira los lugares directamente, lo hace solo a través de la pantalla. En cada esquina dice: “¡Espera, espera, una foto más!” Después sube todas las imágenes a las redes sociales con frases como “Viviendo mi mejor vida” o “Paraíso encontrado”. Al final del viaje tiene miles de fotos, pero quizá no recuerda bien qué vio realmente.

El turista fiestero
Este tipo de viajero no está interesado en museos ni en monumentos. Su principal objetivo es salir de fiesta. Es decir, salir de noche, descubrir bares y bailar hasta el amanecer. Para él, lo más importante es la música y la diversión. Si le preguntas por la catedral de la ciudad, probablemente no sepa ni dónde está, pero te puede recomendar diez discotecas distintas.

El turista relajado
Este es el que busca paz y tranquilidad. Le gustan las hamacas, las playas y las siestas largas. Para él, viajar significa descansar. No le importa no visitar todo lo que aparece en la guía, porque su filosofía es clara: “Las vacaciones son para dormir y no para correr”.

En conclusión, cada turista es diferente. Algunos buscan cultura, otros comida, otros diversión o simplemente descanso. Y lo más curioso es que, a veces, todos tenemos un poco de cada uno. ¿Y tú, cuál de ellos eres?

Muy bien. Pasamos a la segunda sección para practicar con un breve punto de vista. Te explicaré una misma historia dos veces. La segunda vez cambiaré la perspectiva gramatical. Céntrate en los cambios producidos. Comparando las dos versiones podrás ver cómo cambia la gramática.

Primero, en pasado:

Cuando Ricardo regresó de vacaciones, les contó a sus amigos su experiencia. No paraba de quejarse: el hotel era incómodo y ruidoso, la comida estaba fría o demasiado picante, y el clima era horrible, con lluvia y calor insoportable.

Tampoco disfrutó de los monumentos. Dijo que había demasiada gente, colas interminables y que todo le parecía aburrido. Incluso el transporte público fue una pesadilla: autobuses lentos, billetes caros y conductores antipáticos.

Sus amigos pensaron que habían sido unas vacaciones terribles. Pero, de repente, Ricardo anunció algo sorprendente: había decidido mudarse a esa ciudad.

Todos quedaron en shock. ¿Cómo podía querer vivir allí si todo parecía tan malo?
Ricardo, un poco avergonzado, explicó el motivo. Había conocido a una chica y se había enamorado.

De pronto, sus amigos entendieron que, para Ricardo, ni el hotel ni la comida ni el clima importaban. Para Ricardo, aquellas vacaciones habían sido un éxito total, aunque de forma inesperada.

Ahora, desde la perspectiva de Ricardo, en primera persona.

Cuando regreso de vacaciones, les cuento a mis amigos mi experiencia. No paro de quejarme: el hotel era incómodo y ruidoso, la comida estaba fría o demasiado picante, y el clima era horrible, con lluvia y un calor insoportable.

Tampoco disfruté de los monumentos. Había demasiada gente, colas interminables y todo me parecía aburrido. Incluso el transporte público fue una pesadilla: autobuses lentos, billetes caros y conductores antipáticos.

Mis amigos piensan que fueron unas vacaciones terribles. Pero, de repente, les digo algo sorprendente: he decidido mudarme a esa ciudad.

Todos se quedan en shock. ¿Cómo puedo querer vivir allí si todo me parecía tan malo?

Un poco avergonzado, explico el motivo: conocí a una chica y me enamoré.

Entonces mis amigos entienden que, para mí, ni el hotel ni la comida ni el clima importaban. Para mí, aquellas vacaciones fueron un éxito total, aunque de forma inesperada.

¡Muy bien! En la segunda versión, si te fijas, está narrado desde la perspectiva de Ricardo, en presente. Él cuenta algo que sucedió en el pasado. Así que usa el pasado. Aquí, ¡estás aprendiendo muchas cosas! Te recomiendo que lo escuches varias veces para consolidar.

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Esto es todo por ahora, nos vemos la semana que viene. ¡Cuídate! 🙂

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