In dieser Podcast-Folge sprechen Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Sebastian Möller von der Leuphana Universität Lüneburg über transformatives Lehren und Lernen anhand des Projektes StudiKommKlima. Dabei entwirren sie den Begriffsdschungel und diskutieren die Unterschiede zwischen transformativen sowie transdisziplinären Lernformen und anderen Lernformen wie Service Learning, praxisorientiertes Lernen, Challenge-Based Learning und interdisziplinärem Lernen. In dem Gespräch beleuchten sie das enorme Potenzial, wenn Lehrende und Studierende "nach draußen gehen" und mit hochschulexternen Praxispartner:innen ko-kreativ wirken. Eindrücke von Studierenden werden als O-Töne eingespielt und die Übertragbarkeit transformativer Lernformen auf anderen Hochschulen und Studiengänge besprochen. Darüber hinaus werden die notwendigen Rahmenbedingungen wie planbare Karrierewege beleuchtet, damit transformatives Lehren und Lernen zu einem wirklichen Update für Hochschule werden kann.

Links:

- StudiKommKlima: https://www.leuphana.de/institute/csm/noekonomie-hoerisch/studikommklima.html

- Singer-Brodowski, Mandy: Transformative Bildung durch transformatives Lernen. Zur Notwendigkeit der erziehungswissenschaftlichen Fundierung einer neuen Idee - In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 39 (2016) 1, S. 13-17. DOI: 10.25656/01:15443. https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15443/pdf/ZEP_1_2016_SingerBrodowski_Transformative_Bildung.pdf

Alles neu macht der Mai, so auch den Namen und die Ausrichtung unseres Podcasts. Aus „Lehrreiche Hochschulinnovationen“ wird „Update Hochschule“. Wieso, weshalb, warum berichten Franz Vergöhl und Ronny Röwert in dieser Folge. Außerdem werden in einem Parforceritt die Themenfelder adressiert, in denen Hochschulen aus Sicht von Franz und Ronny sowie dank facettenreicher Inputs durch die Community Updates benötigen könnten. Diese besprochenen Update-Felder für Hochschulen sind gleichzeitig Ideenspeicher für die kommenden Folgen:

Ebenso rufen wir auf und suchen nach Impulsen für unsere Live-Podcastaufnahme beim University:Future Festival 2024 (https://festival.hfd.digital/de/sessions-2024/?id=629029) zum Thema „Hypes of Tomorrow“.

Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gern in die Interessiertenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq

Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast

Regelmäßige körperliche Bewegung ist - wie aus der empirischen Forschung hinlänglich bekannt - für das Lernen unerlässlich. Da wir jedoch in der Lehre in der Regel im sitzenden Modus verharren, stellt Bewegung einen innovativen Ansatz dar. Möglicherweise hilft uns Bewegung im Hochschulkontext also auch, generell innovativ zu arbeiten. Genau diese Rolle von Bewegung im Hochschulkontext beschäftigt auch Dr. Isabella Buck, Leiterin des Competence & Career Centers an der Hochschule Rhein-Main, die in dieser Folge bei Franz und Ronny zu Gast ist. Sie hat sich in ihrem Blog (https://isabella-buck.com/gegen-die-stillsitzlehre) gegen das "Stillsitzen" ausgesprochen und setzt dies in ihrem eigenen Arbeitsumfeld konkret um. Sie skizziert anschaulich, wie jede und jeder von uns durch kleine Veränderungen im Arbeits- und Lernalltag für mehr Bewegung sorgen kann, ohne dass es gleich in Sport ausarten muss. Eine Podcastfolge, die am besten unterwegs beim Spazieren gehört werden kann.

Lektüretipps dazu:

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Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast

Was können Hochschulen in Deutschland vom Ausland lernen? Um aktuelle Entwicklungen, Trends und Best Practices an internationalen Hochschulen zu erkunden, bot das Hochschulforum Digitalisierung fünf Delegationsteams die Möglichkeit, neue Impulse im Ausland zu sammeln. In diesem Rahmen hatten Franz und Ronny gemeinsam mit Prof. Nina Weimann-Sandig, Bonny Brandenburger und Saskia Junge die Gelegenheit, einen Blick über die Nordsee zu werfen und in London mehr über den Stand und die Entwicklungen rund um Qualität, Partizipation und Innovationsfähigkeit der britischen Hochschulbildung zu erfahren.

Dies wird in dieser Folge anhand der folgenden vor Ort gesammelten O-Töne von britischen Kolleg:innen sowie Stimmen aus Deutschland diskutiert:

Oliver Janoschka (Stifterverband, Hochschulforum Digitalisierung)
Simon Birkett & Elizabeth Newall (Jisc)
Dr. Isabelle Hertner (King’s College London)
Prof. Dr. Nicholas Allen (Royal Holloway, University of London)
Prof. Dr. Nina Weimann-Sandig (ehs, Dresden)
Mike Streule, Dr. Luke McCrone and Richard Bale (Centre for Higher Education Research and Scholarship, Imperial College)
Saskia Junge (ehs, Dresden)
Bonny Brandenburger (Weizenbaum-Institut)
Studierende der UCL London (UCL ChangeMakers-Programm)
Der Community-Werbeblock kommt dieses Mal von NEOpaper.

Weiterführende Links

Alle Delegationsreisen-Teams des Hochschulforums Digitalisierung: https://hochschulforumdigitalisierung.de/news/hfd-delegationsreisen-2023-die-teams-stehen-fest/
Reise-Travelboard: https://www.taskcards.de/#/board/c7fa3012-8d88-45b6-8de4-f89105316c3f/view?token=8d0e38d0-95d7-4473-8682-a4b370b28259
Jisc-Literatur zu digitaler Transformation an Hochschulen in UK: https://www.jisc.ac.uk/guides/digital-transformation-in-higher-education
Has UK higher education moved closer to a blended learning model?
In eigener Sache: Wir mögen unser Vorort-Format in dem wir live bei Veranstaltungen unseren Podcast aufnehmen. Falls ihr Interesse habt, das wir zu euch kommen, meldet euch gerne bei uns.

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Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast

Ein Weg, wie das Neue in die Hochschule kommt, ist, dass Hochschulangehörige sich selbst auf dem Weg machen und sich aus dem Ausland inspirieren lassen. In dieser Folge sprechen wir über Delegationsreisen und ihre Rolle für neue Impulse für das Hochschulsystem. Warum sollten wir überhaupt über die Landesgrenzen schauen, wo doch Hochschulen dort wohlmöglich ganz anders ticken? Wie fühlt es sich an, Einblicke an fremden Hochschulen zu gewinnen? Was sind Tipps, wenn ich selbst gerne mal für meine Hochschule ins Ausland reisen möchte?

Dazu ist Prof. Dr. Marco Winzker zu Gast, Vizepräsident Studium, Lehre und Weiterbildung der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg. Er war mit Kolleg:innen seiner Hochschule kürzlich im Rahmen einer Förderung des Hochschulforums Digitalisierung in den Niederlanden, um Lernarchitekturen und -räume an unterschiedlichen Hochschulen für eigene Hochschulbauvorhaben anzuschauen.

O-Ton: Channa van der Brug (Hochschulforum Digitaisierung)

Weiterführende Links:
https://hochschulforumdigitalisierung.de/news/call-hfd-delegationsreise/
https://hochschulforumdigitalisierung.de/blog/delegationsreise-niederlande/
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Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast„.

Die Welt und das Wissen der Welt wird komplexer. Zum Glück gibt es digitale Tools und allgemeine Strategien, um das Wissen persönlich gut zu organisieren. In dieser Podcastfolge ist Rebecca Schmidt von der Universität Paderborn zu Gast, die als Soziologin für sich und Studierende Wege sucht, um die Wissensorganisation zu professionalisieren. Mit ihr sprechen Franz Vergöhl und Ronny Röwert über Erfolge und Scheitern bei der individuellen Wissensorganisation, praktische Tools wie Obsidian, Luhmanns Zettelkasten und Vorbildfunktionen von Wissenschaftler:innen.

O-Ton: Dr. Stefan T. Siegel (Universität St. Gallen HSG)

Weiterführende Links:

Forschungsprojekte von Rebecca Schmidt: https://www.uni-paderborn.de/person/94416
Prüfung-hoch-drei-Fellowship „Obsidian-based Klausur: Wissensmanagement-Software in Seminar- und Klausursituationen einsetzen“: https://pruefunghochdrei.de/fellows-2-generation/obsidian-based-klausur-wissensmanagement-software-in-seminar-und-klausursituationen-einsetzen/
Präsentation „Mit digitalen Notizen zur eigenen Wissensdatenbank“ von David Lohner: https://www.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/108966942/MMW_digitaleNotizen.pdf?
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Genau ein Jahr vor Veröffentlichung dieser Folge wurde ChatGPT gelaunched und zum ersten Geburtstag klären Franz Vergöhl und Ronny Röwert,ob und was sich in der Hochschullandschaft seitdem verändert hat – bzw. auch nicht. Die Veröffentlichung von ChatGPT am 30. November 2022 kann zugespitzt als kollektiver Aha-Moment im Bereich KI betrachtet werden. Die Anwendung war für sehr viele Menschen der erste bewusste Kontakt mit Künstlicher Intelligenz, also auch für Hochschulmitarbeitende sowie Studierende und hat dadurch eine enorme Debatte über den Umgang damit in Wissenschafts- und Bildungskontexten angestoßen, die bis heute anhält. ChatGPT führt uns seitdem exemplarisch sehr schonungslos vor Augen, was mit sogenannter KI heute möglich ist. Während seit 12 Monaten diese Formen von KI an Hochschulen diskutiert und genutzt wurden, entwickeln sich auch die KI-Technologien selbst rasant weiter.

Zu Gast ist dafür Dr. Anika Limburg. Sie ist promovierte Germanistin, leitet das LehrLernZentrum der Hochschule RheinMain und ist Gründungsmitglied des VK:KIWA (virtuelles Kompetenzzentrum ‚Schreiben lehren und lernen mit KI‘). Sie blickt auf ihre Eindrücke zur Entwicklung der Diskussion und Praxis rund um ChatGPT bzw. KI zurück und wagt einen Ausblick, wie uns KI weiter an Hochschulen beschäftigen wird bzw. uns weiter beschäftigen soll.

O-Töne:

Prof. Dr. Doris Weßels
Florens Förster
Community-Werbeblock: Dieses Mal empfehlen wir einen anderen Podcast und zwar thematisch zur Folge passend den KI-Podcast der ARD: https://www.ardaudiothek.de/sendung/der-ki-podcast/94632864/. So wie Drosten im Corona-Update, halten euch jede Woche die Hosts Gregor Schmalzried, Marie Kilg und Fritz Espenlaub zum Thema KI auf dem Laufenden.

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Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast„.

In dieser Podcastfolge tauchen wir in das facettenreiche Thema der Hochschulkommunikation ein. Begleitet von der Kommunikationsexpertin Sophie Frenz von der Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde erfahren wir, wie bedeutend eine professionele Kommunikation ist und inwieweit ein Kommunikationsverständnis an Hochschulen noch stärker gefördert werden kann. Sie deckt mehrere Formate und Potentiale von interner und externer Hochschulkommunikation auf und zeigt damit, wie Räume für einen gelungenen Austausch geöffnet werden können. In diesem Zusammenhang reflektieren Ronny Röwert und Franz Vergöhl ihr eigenes Podcastformat im Kontext von Hochschulkommunikation und wie sich dieses entwickelt hat. Sophie Frenz skizziert wertvolle Tipps und Anregungen für ein erfolgreiches Kommunikationskonzept, um die Zielgruppen direkt(er) anzusprechen.

Anhand von drei O-Tönen werden verschiedene Perspektiven auf die Hochschulkommunikation offengelegt und diskutiert. Dabei wird unter anderem besprochen, was gute Formate für einen Austausch sind, warum Hochschullehre strategischer werden muss und inwieweit Wissenschaftsarbeit an Hochschulen stärker in der Öffentlichkeitsarbeit kommuniziert werden sollte. Die interessanten Blickwinkel und Meinungen geben uns Anregungen zu den Fragen: Wer sollte in die Hochschulkommunikation involviert sein? Wie können wir Räume für den Austausch öffnen? Brauchen wir eine Kommunikationsausbildung in der Hochschullehre?

O-Töne:

Prof. Dr. Robert Lepenies (Präsident, Karlshochschule)
Philipp Schrögel (Universität Heidelberg)
Julia von StudSciCom
Community-Werbeblock: Dieses Mal in eigener Sache. Ronny (Röwert) nimmt seinen beruflichen Tapetenwechsel von der TU Hamburg hin zum Wissenschaftszentrum Kiel zum Anlass, um die dort neu verantwortete Initiative des Digital Learning Campus SH (https://dlc.sh/) vorzustellen.

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Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast„.