Als die Text-KIs wie ChatGPT vor einigen Jahren aufkamen, war es naheliegend, dass Kinder und Jugendliche sie für die Hausaufgaben benutzen könnten. Woran die meisten damals nicht dachten, ist, dass sich diese Programme auch als Freundinnen oder gar Partnerinnen nutzen lassen. Zunehmend sehen wir, dass Kinder und Jugendliche KI-Angebote einsetzen, um mit ihnen zwischenmenschliche Interaktion zu simulieren. Welche Auswirkungen das auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen haben könnte, haben wir mit Markus Gerstmann besprochen. Er ist unter anderem außerschulischer Bildungsreferent und Vorstandsmitglied der Gesellschaft für Medien und Kommunikation (GMK). Um sich diesem Thema zu nähern, führte er ein Selbstexperiment durch und ging eine Beziehung mit einem Chatbot ein. Daraus entstand später der Aufsatz „Eine neue Liebe!? Romantische Chatbots zwischen virtueller Nähe und Einsamkeit – Ein medienpädagogischer Diskurs“.

Links zur Folge:

Website von Markus Gerstmann

Aufsatz: „Eine neue Liebe!? Romantische Chatbots zwischen virtueller Nähe und Einsamkeit – Ein medienpädagogischer Diskurs“

Gesamttext AI Act

Informationen zum mit dem Dieter-Baake-Preis ausgezeichneten KI-Projekt „Kinder verstehen (KI)nder“