Paula Alejandra González Garnica, de 11-1 en el año 2021 en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, participa como parte de su ejercicio de las Horas de Servicio Social realiza la lectura del cuento Choco encuentra una mamá del escritor Keiko Kasza. 

Esta historia presenta a los niños algunas características de lo que es una madre y nos cuestiona sobre uno de los temas presentes en la sociedad en relación con el abandono de los hijos por algunos padres. 

A los niños le encanta la historia y a los adultos también. 

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Hagamos que los libros sean parte de la vida cotidiana. Los podemos utilizar para hacer una consulta, responder una pregunta, averiguar una fecha, leer para pasar el tiempo, leer para resolver un problema, entre muchas otras funciones o necesidades sociales. 

Conversar y leer son la pareja correcta para ampliar la capacidad de pensar, preguntar, responder, proponer, soñar, resolver, ...

Si una persona tiene en su mente 500 palabras, sus pensamientos serán de ese tamaño, pero si tiene 5000 palabras, el tamaño de sus ideas será gigante, para aumentar las palabras hace falta leer y conversar. 

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El proceso lector está presente desde antes de nacer  y se desarrolla a lo largo de toda la vida. En los primeros momentos el rostro, la voz, los cantos y arrullos son el primer libro que lee el bebé. Al ir creciendo el niño lee el mundo social y natural al entrar en contacto con el contexto. Cuando se alfabetiza inicia su proceso lector, siempre acompañado con el ejemplo lector de los adultos.  En este camino, el niño adquiere el lenguaje y la capacidad de pensar.  Entre más pueda leer, mejor será su desarrollo emocional e intelectual porque aprende a espesarse, opinar, proponer, conversar, argumentar, se forma como ciudadano, capaz de alcanzar un grado suficiente de autonomía. 

Si este proceso no avanza, el niño se queda como un ser dependiente, sin iniciativa, llenos de ignorancias y mitos, lo cual dificulta que se proponga un proyecto de vida ambicioso y lo pueda lograr.  

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Aunque se dice que no hay fórmulas mágicas  para lograr esta meta, también se escucha en todas las culturas que el ejemplo es la mejor herramienta didáctica para enseñar.  Por esta razón, la propuesta es potenciar el ejemplo lector de los padres hacia los hijos. Este consiste en que los hijos vean leer a sus padres, adquieren libros, periódicos, revistas, con alguna frecuencia y los lean, los comenten, los recomienden, conversen sobre lo que leyeron, realicen una lectura compartida de los textos que más les agradan.

En tiempos de nuevas tecnologías, el ejemplo lector cambia de formato, pero sigue siendo válido para formar hijos lectores. Los padres consultan documentos en internet, visitan páginas web especializadas, comparten enlaces, descargan libros o los leen en línea, consultan noticias y las comparten, las comentan y recomiendan, pero también leen documentales audiovisuales, obras de arte y otros elementos de la cultura ya que la lectura no es solamente de palabras sino de todo sistema significativo. 

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¿Qué preguntar y cómo cuando leemos con los hijos?

Al conversar en familia surgen temas de lectura, se despierta la curiosidad para interrogarnos sobre muchos temas de interés. En este Podcast se proponen actividades de conversación con los hijos que están ligadas con el acto de leer. 

Descubre recomendaciones prácticas  para iniciar e incitar la conversación y la lectura con los hijos. Hay tipos de preguntas para fortalecer el pensamiento hipotético de los niños y los jóvenes para que se anticipen al contenido de los temas que se van a leer, también se puede predecir a partir de las imágenes que acompañan los escritos. 

En este contexto, cultivar  la capacidad de escucha es un la regla de oro para poder progresar en la conversación. 

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Invitar a tu hijo a leer

La lectura es una pasión a la que se llega por múltiples caminos, porque en la vida real, leer y escribir son prácticas sociales con un propósito. Por esta razón cuando el niño y el joven ya están alfabetizados, se puede invitar a que lea para otros con alguna finalidad comunicativa, por ejemplo que nos lean un fragmento de un texto sagrado, una fórmula médica, una receta, un tutorial, un manual o instructivo para armar un aparato que acabamos de comprar. 

La lectura en voz alta es muy exigente, por ello es importante que los escolares escuchen leer oralmente muchas veces a los adultos que ya tienen una apropiación y experiencia con el lenguaje escrito y leen de corrido, con acentos y signos de puntuación. Se aprende a leer escuchando a otros leer bien. 

La escogencia del texto a leer debe ser por parte del niño o el joven, de opciones que le presenta el adulto. Si el texto a leer es impuesto la lectura será sin afecto y el resultado será el desamor por la lectura. 

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Tu voz y tus gestos cuentan al leer en voz alta

Este Podcast tiene recomendaciones para padres o maestros que utilicen la LECTURA EN VOZ ALTA como una forma de motivar a los niños, niñas y adolescentes para que descubran el placer de leer. 

Hay recomendaciones para los adultos que tienen niños pequeños a cargo y quieren ser modelos de lectores, mediante la lectura en voz alta, varias de estas recomendaciones son válidas también para aplicarlas con niños más grandes y adolescentes. 

Recordemos que la principal estrategia para formar estudiantes lectores es el ejemplo lector de padres y maestros. La invitación es a provocar el hambre y la sed de leer a las nuevas generaciones con el ejemplo lector. Si les parece interesante este Podcast, favor compartirlo con otros adultos de su familia o contactos por las redes sociales.  

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Estas recomendaciones de Fundalectura están orientadas a los padres de niños pequeños, pero tienen elementos que son válidos para compartir la lectura en voz alta con los hijos de otras edades. Cuando los hijos están pequeños el acto lector en voz alta por parte de los padres es una práctica fundamental para que los niños adquieran una relación directa con el lenguaje escrito, que los habilita para identificar las estructuras complejas del idioma escrito, que son más especializadas que las del lenguaje oral. Si queremos que los estudiantes sean buenos lectores, los investigadores en este campo, recomiendan que el ejemplo lector de los padres en el acto de leer en voz alta es la principal estrategia para que niños y jóvenes quieran imitar a sus padres en esta actividad. 

Así que la invitación es a leerle a los hijos en voz alta, atendiendo las recomendaciones del Podcast.  

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Autora Yolanda Reyes, escritora que nació en Bucaramanga en el año 1959. Estudio en la Universidad Javeriana, especialista en filología  y literatura, también especialista en lengua y literatura española del Instituto de Cooperación Iberoamericana en Madrid. Conferencista y autora de cuentos y novelas para niños y jóvenes, ha sido gestora de proyectos nacionales de promoción de lectura, participó en la creación de la Fundación Rafael Pombo y Espantapájaros, entidades dedicadas a la formación de lectores infantiles y talleres para maestros y padres de familia.  El cuento Frida, hace parte del libro El terror de Sexto B, de la Editorial Santillana. 

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Cuento popular 

Voz de la estudiante Karoll Daniela Moreno Dominguez del grupo 11-3  2021 ENSB 

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