VIDEOLAB - kommunale Videoplattform des Medienzentrum LK Harburg

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VIDEOLAB - kommunale Videoplattform des Medienzentrum LK Harburg episodes

  • Windows 95, USA vs. EU, Notrufchaos | #heiseshow

    Anna Bicker, heise-online-Chefredakteur Dr. Volker Zota und Malte Kirchner sprechen in dieser Ausgabe der #heiseshow unter anderem über folgende Themen:

    • Klickibunti: Wie Windows 95 den modernen PC prägte – Vor 30 Jahren revolutionierte Microsoft mit Windows 95 die PC-Welt und legte den Grundstein für die moderne Computernutzung. Was machte Windows 95 so wegweisend? Welche Designprinzipien prägen noch heute unsere Computer? Und wie veränderte das Betriebssystem die Art, wie wir mit Computern umgehen?
    • Das riecht nach Ärger: US-Regierung will EU-Regulierer sanktionieren – Die Trump-Regierung plant angeblich Sanktionen gegen EU-Verantwortliche wegen des Digital Services Act. Wie ernst ist diese Drohung zu nehmen? Welche Auswirkungen hätte ein Handelsstreit zwischen USA und EU auf die Tech-Regulierung? Und kann die EU ihre digitale Souveränität gegen US-Druck behaupten?
    • Anrufchaos: Legen automatisierte Notrufe Rettungsleitstellen lahm? – Smarte Geräte und automatisierte Systeme überlasten zunehmend die Notfall-Infrastruktur mit Fehlalarmen. Wie groß ist das Problem der automatisierten Notrufe wirklich? Welche technischen Lösungen gibt es, um echte Notfälle von Fehlalarmen zu unterscheiden? Und wie können Rettungsleitstellen mit der wachsenden Zahl vernetzter Geräte umgehen?

      • Außerdem wieder mit dabei: ein Nerd-Geburtstag, das WTF der Woche und knifflige Quizfragen.

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    • Der Zweck verunreinigt die Mittel (mit Gregor Schmalzried)

      Ausgerechnet Will Smith (famous of “eating spaghetti”) soll Publikum zu seinen Videos KI-hinzugefügt haben. Offenbar ist der Fall aber nicht so einfach, wie er wirkt.

      Außerdem sprechen wir über Verantwortung und Machbarkeit der Verantwortung von und gegenüber von Chatbots wie ChatGPT.

      ➡️ waxy.org über den Will Smith-Fall: https://waxy.org/2025/08/will-smiths-concert-crowds-were-real-but-ai-is-blurring-the-lines/

      ➡️ New York Times über Adam (16): https://www.nytimes.com/2025/08/26/technology/chatgpt-openai-suicide.html?unlocked_article_code=1.hE8.T-3v.bPoDlWD8z5vo&smid=url-share

      Kapitelmarken, KI-unterstützt:

      00:00 - Hallo Gregor!

      00:41 - Der Fall Will Smith
      10:18 - Die KI-Freelancerin
      16:17 - Content-Warnung: ChatGPT als Ratgeber für Suizid
      29:00 - Wie kriegen wir es in Europa hin?
      43:27 - Apple featuring Mistral / Perplexity
      45:42 - Meta lizenziert Midjourney
      48:11 - Trump auf TikTok
      51:17 - Funktionen und Emotionen
      57:14 - Versöhnlichkeit des Tages

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    • Selbstlernpfad zu telli - Video 5 von 6 - Wie kann ich telli im Unterricht nutzen?

      In diesem Schritt geht es darum, wie Sie den Chatbot telli gezielt im Unterricht einsetzen können. Mit der Funktion Lernszenarien und den sogenannten Dialogpartnern lassen sich KI-gestützte Lernumgebungen schaffen, die auf Ihre didaktischen Ziele zugeschnitten sind.

      So können Sie telli anweisen, eine bestimmte Rolle einzunehmen – zum Beispiel als Expertin für den Klimawandel, als mathematischer Lerncoach oder als Figur aus einem Jugendroman. Durch diese Gestaltungsmöglichkeiten können Ihre Schüler:innen in einem klar definierten Rahmen mit KI arbeiten, üben und lernen.
      Sie als Lehrkraft bestimmen dabei die methodischen und fachlichen Rahmenbedingungen: Thema, Rolle, Sprachebene, Sozialform und Ziel der Interaktion. Damit bleibt telli nicht ein frei formulierender Chatbot, sondern wird zu einem pädagogisch eingebetteten Lernwerkzeug.
      Diese Funktion hilft nicht nur beim Individualisieren von Lernprozessen, sondern auch dabei, KI im Unterricht rechtssicher und pädagogisch sinnvoll einzusetzen. Besonders wichtig: telli speichert keine Eingaben der Schüler:innen und arbeitet ohne personenbezogene Daten – dennoch gilt, wie immer: Keine sensiblen Informationen eingeben.
      Im Video sehen Sie, wie Sie ein eigenes Lernszenario erstellen und welche Möglichkeiten die Dialogpartner bieten. Probieren Sie es am besten gleich mit einem eigenen Thema aus!
      Was Sie nicht im Video sehen: auch die Schüler:innen können alle Chats als Word-Dokument herunterladen.

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    • Selbstlernpfad zu telli - Video 6 von 6 - Was muss ich bei Fragen von Recht und Nachhaltigkeit beachten?

      Bevor der Selbstlernpfad endet, werfen wir noch einen Blick auf zwei zentrale Themen, die beim Einsatz von KI nicht übersehen werden dürfen: Urheberrecht und Nachhaltigkeit.

      Gerade bei rechtlichen Fragen zur Nutzung von KI-Inhalten ist zu beachten, dass sich die gesetzlichen Rahmenbedingungen und Nutzungsrichtlinien laufend weiterentwickeln.
      Daher gilt grundsätzlich: Gehen Sie sensibel und reflektiert mit KI-generierten Inhalten um.
      Das folgende Material ist komplett mit KI-Tools entstanden: 
      Skript: telli mit ChatGPT 4o-mini
      Stimme: elevenlabs.io
      Präsentation: Gamma.app

      Faktencheck und Anmerkungen:

      Zum Wasser und Stromverbrauch findet man viele verschiedene Angaben. Durch die stetig wachsende Nutzung von KI, steigen die Zahlen vermutlich auch. 
      Die KI Gamma und ChatGPT haben bei der Erstellung von Skript und Präsentation eigenständig Informationen zum Strom- und Wasserverbrauch erstellt. Dieser Artikel des Deutschlandfunks bietet einen Überblick über den Stromverbrauch von KI im Allgemeinen.

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    • Selbstlernpfad zu telli - Video 4 von 6 - KI muss kritisch geprüft werden!

      KI kann Lehrkräfte auf vielfältige Weise unterstützen – etwa beim Verfassen von Elternbriefen, der Erstellung von Aufgaben oder als Lernhilfe für Schüler:innen. Doch gerade im schulischen Kontext gilt: Nicht alles, was technisch möglich ist, ist auch pädagogisch sinnvoll oder rechtlich okay .

      Denn KI-Modelle können auch Fehler machen. Sie „halluzinieren“ manchmal – das heißt, sie erfinden scheinbar plausible, aber inhaltlich falsche Informationen. Außerdem kann es zu Bias kommen: also zu Verzerrungen oder Einseitigkeiten in den Ergebnissen – zum Beispiel durch stereotype Darstellungen aufgrund von unausgewogene Trainingsdaten. 
      Um telli datenschutzkonform betreiben zu können, wurden die trainierten Sprachmodelle kopiert und auf eigene Server in der EU transferiert. Dadurch haben sie keine automatische Verbindung mehr zu Aktualisierungen. Akutelle KI-Werzeuge nutzen bei der Erstellung von Antworten auch aktuelle Informationen aus dem Internet. Dieses passiert bei telli nicht. 
      Fragt man telli nach der Ampelregierung in Deutschland, kann es keine aktuellen Daten liefern und weiß im Juni 2025 noch nicht, dass diese Koalition nicht mehr im Amt ist. Bei verschiedenen Versuchen konnte telli selbst darauf hinweisen, dass die Trainingsdaten nicht aktuell sind. Das ist aber auch nicht bei allen Fragestellungen so passiert.
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      Wichtig ist auch: Viele KI-Systeme sind eine sogenannte Black Box. Das bedeutet, dass ihre Funktionsweise nicht vollständig nachvollziehbar ist – auch nicht für Expert:innen. Deshalb ist dieser Schritt im Selbstlernpfad besonders wichtig für einen sicheren und reflektierten Umgang mit KI in der Schule.
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