Voices for the Networked Society

Voices for the Networked Society

ist die Podcast-Reihe der Forschungsgruppe “Datenbasierte

Geschäftsmodellinnovationen“ des Weizenbaum-Instituts für die vernetzte

Gesellschaft – das Deutsche Internet-Institut. Hier unterhalten wir uns

mit unseren Gästen über Themen, die uns im Rahmen unserer Forschung bewegen.

Einen besonderen Fokus nehmen Themen im Bereich Digitalisierung in der Bildung

und Weiterbildung sowie die Produktion und Nutzung von digitalen Daten ein.

Wie sollten wir mit unseren Daten

umgehen? Welche gestalterische Kraft und Verantwortung haben Unternehmen, NGOs

und die öffentliche Verwaltung im Umgang mit Daten? Und welche Rolle spielen

die Geisteswissenschaften für die Zukunft der datafizierten Gesellschaft?

Über diese und weitere Fragen unterhält sich

Ana Burgueno aus der Forschungsgruppe "Datenbasierte

Geschäftsmodellinnovationen" des Weizenbaum-Instituts mit Dr. Mirko

Schäfer, dem Mitbegründer und Projektleiter der Utrecht Data School. Die

Utrecht Data School ist ein niederländisches Projekt an

der Universität Utrecht, in dem Studierende und

Forschende interdisziplinär und praxisnah an konkreten Datenprojekten

arbeiten. Hier bekommen Studierende und Forscher*innen die Chance mit Gemeinden und

Unternehmen zusammenzuarbeiten. Damit operiert die Utrecht Data School an der

Schnittstelle von Forschung, Lehre und Praxis.

Redaktion: Ana Burgueno & Bennet

Etsiwah

Moderation und Technik:

Ana Burgueno

Für viele Universitäten und Studiengänge war die Corona bedingte Umstellung von Präsenzlehre auf digitale Formate eine große Herausforderung. Einmal mehr wurde deutlich, dass die Digitalisierung zwar in aller Munde ist, für viele Institutionen aber noch immer keine Selbstverständlichkeit. Vor diesem Hintergrund wirkt der Studiengang Leadership in digitaler Innovation (LDI) an der UdK Berlin wie eine kleine Ausnahmeerscheinung. Hier beschäftigt man sich nicht nur seit jeher mit den Effekten der Digitalisierung, sondern hat auch schon vor der Krise Teile der Lehre digitalisiert. 

Elisa Gronau aus der Forschungsgruppe 5 des Weizenbaum-Instituts rekonstruiert mit Prof. Karin Bjerregaard Schlüter die Entwicklung des Studienganges LDI an der UdK Berlin. Dabei sprechen sie über die neuen Aufgaben von Wissensarbeiter*innen in Organisationen und Märkten, die sich zunehmend digitalisieren, über pädagogische Konzepte in der digitalen Lehre, die Rolle von Emotionen beim Lernen und über die Zukunft der Präsenzlehr

Voices for the Networked Society ist die Podcast-Reihe der Forschungsgruppe “Datenbasierte Geschäftsmodellinnovationen“ des Weizenbaum-Instituts für die vernetzte Gesellschaft – das Deutsche Internet-Institut.

Im Grunde war der Mensch schon immer ein Datensammler. Vom Fährtenlesen im Wald über frühe astrologische Beobachtungen bis hin zu nautischen Logbücher lässt sich bis heute ein Faden spinnen, der immer auf demselben Prinzip beruht – dem planvollen Umgang mit Daten. Unsere Ansprüche an diesen planvollen Umgang mit Daten, in Englisch auch Data Literacy genannt, verändern sich heute vor allem im Zeichen der Digitalisierung. Mithilfe einer ganzen Bandbreite von neuen digitalen Technologien produzieren wir immer mehr Daten über uns und unsere Umwelt, die zunehmend automatisiert verwaltet und ausgewertet werden.

Welche Auswirkungen diese Entwicklungen speziell für Bildungsorganisationen haben und wie sich dort die Lehrpläne und Aufgabenbereiche verändern, diskutieren Bennet Etsiwah und André Renz aus der Forschungsgruppe 5 des Weizenbaum-Instituts unter anderem mit Daniel Krupka, dem Geschäftsführer des Berliner Büros der Gesellschaft für Informatik.

Voices for the Networked Society ist die Podcast-Reihe der Forschungsgruppe “Datenbasierte Geschäftsmodellinnovationen“ des Weizenbaum-Instituts für die vernetzte Gesellschaft – das Deutsche Internet-Institut.

In dieser Folge unterhalten wir uns mit John Zysman und Dafna Bearson über neue Berufsbilder, Wertschöpfungsketten und Machtverhältnisse in Zeiten digitaler Plattformen. John Zysman ist emeritierter Professor für Politikwissenschaften an der University of California, Berkeley mit einem Forschungsschwerpunkt auf die digitale Plattformökonomie. 2019 war er als Research Fellow unserer Forschungsgruppe zu Gast am Weizenbaum-Institut. Zusammen mit seiner Mitarbeiterin Dafna Bearson präsentiert er in diesem Podcast die Ergebnisse aktueller Forschungsarbeiten zu neuen Arbeitsmodellen in der Plattformökonomie.

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Mit der Digitalisierung von Geschäftsmodellen, entstehen zunehmend auch neue Angebote im Bildungs- und Weiterbildungsmarkt. Welche Treiber und Barrieren diese Entwicklungen prägen, erzählen uns in diesem Podcast Romy Hilbig, André Renz und Thomas Schildhauer aus der Forschungsgruppe „Datenbasierte Geschäftsmodellinnovation“ am Weizenbaum-Institut für die vernetze Gesellschaft. Dabei erklären sie unter anderem, wie elektronisch unterstütztes Lernen funktioniert, welche Rolle digitale Lerndaten dabei spielen und wie sie die Zukunft datenbasierter, digitaler Geschäftsmodelle in der Bildung und Weiterbildung bewerten.