Vox - La linguistique sous toutes ses formes

Au rayon des mystères les plus passionnants de la linguistique, l’acquisition de la parole occupe assurément une place de choix. Par quel processus l’enfant apprend-il à parler ? Comment passe-t-il de l’écoute à ses premiers mots ? Que se passe-t-il dans le cerveau lorsqu’il traite la parole ? Ces questions, un laboratoire au sein du Labex EFL tente d’y répondre : le laboratoire « Integrative neuroscience and cognition center » ou INCC, de l’Université Paris Cité. Notre invitée du jour, Laurianne Cabrera, fait partie de cette structure, et nous propose de partir avec elle à la découverte du lien entre les sons de la parole et l’acquisition du langage. Partons donc ensemble pour une aventure acoustique faite de sons, de neurones et de parole.

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Disclaimer : Les propos contenus dans ce podcast sont effectués dans le cadre d'une conversation et peuvent engager des points de vue personnels et subjectifs sur le monde. Au-delà du cadre scientifique, le contenu des échanges n'engage donc que celui qui les prononce. 

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La langue anglaise fait figure de langue monde : elle est parlée partout sur le globe, par une grande diversité de locuteurs, indépendamment de leur situation sociale ou géographique. Cette diversité de pratiques créé un nombre d’accents quasiment aussi variés que le nombre de locuteurs. Mais peut-on savoir quel accent anglais, parmi les deux formes canoniques que sont l’accent britannique et l’accent américain est le plus répandu chez les locuteurs français? C’est pour tenter de répondre à cette question que notre invité du jour a mené une enquête auprès d’étudiants en faculté d’études anglophones de l’Université Paris Cité. Le résultat ? Des données inspirantes sur la répartition entre l’accent britannique et l’accent américain chez les étudiants, mais aussi de nombreuses questions, à la rencontre de la philosophie linguistique, de la phonétique et de la sociolinguistique. 

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On a tendance à l’imaginer dans les laboratoires, les amphithéatres ou les bibliothèques, mais la linguistique est avant tout une science du terrain. L’analyse des langues est en effet intimement liée à celle de leurs locuteurs, les populations qui font vivre leur culture et leur identité à travers elles. C'est pour parler de tout cela que nous recevons dans cet épisode Anaid Donabedian-Demopoulos, Professeur des Universités, responsable des études arméniennes à l’Inalco, membre du laboratoire Sedyl (structure et dynamique des langues) et directrice adjointe du Labex EFL. Anaid a, tout au long de sa carrière, travaillé au plus près des populations étudiées, avec en filigrane, la perception d’une idée simple : la linguistique est aussi une réponse aux besoins de compréhension, de reconnaissance et de valorisation des populations, en lien direct avec leurs pratique et leur histoire.

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L'apprentissage du langage est un défi de tous les instants. L'enfant doit apprendre, par ses propres moyens, à produire les son, les agencer, leur donner du sens et communiquer vers l'extérieur à un moment dense et foisonnant de sa vie cérébrale. Une tâche loin d'être aisée. Heureusement, il a - en plus de ses facultés remarquables - un allié précieux : un ou des adultes à ses côtés. Car c'est en expérimentant et en se confrontant au regard de l'adulte pédagogue, guidant et bienveillant, que l'apprentissage du langage prend tout son sens.

Notre invitée du jour, Sarah Teveny, docteure en science du langage, Attachée temporaire d’enseignement et de recherche en grammaire du français et acquisition du langage entre 0 et 8 ans, nous explique par la preuve l'importance du lien, aussi bien chez les enfants atteints de surdité que chez les enfants typiques. Ses travaux montre que parler est avant tout un exercice social, qui est magnifié par le lien qui unit l'adulte enseignant à l'enfant apprenant.

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Le terme est sur toutes les lèvres depuis le début de l'année 2024. L'affrication, cette articulation d’une consonne en deux phases successives qui transforme les "ti" en "tji", les "di" en "dji" etc. Particulièrement employée chez les jeunes, cette technique articulatoire nous révèle en vérité beaucoup de choses sur la société dans son ensemble. Préjugés, discriminations, jugements de valeur, racisme... Et si parler d'affrication revenait à analyser avec force les mécanismes sociaux ? Que nous dit ce phénomène linguistique sur notre passé, notre présent et notre futur ?

Autant de questions, et bien plus encore, auxquelles tentent de répondre Maria Candea, Professeur en sociolinguistique à l’Université Sorbonne Nouvelle, membre du laboratoire clesthia et Cyril Trimaille, maitre de conférence, enseignant-chercheur, membre du laboratoire Lidilem à l’Université Grenoble-Alpes, et du laboratoire CNRS CLLE de l'Université Bordeaux Montaigne.

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C’est le deuxième livre le plus traduit au monde, son histoire a touché des millions d’humains à travers le monde, et le chef d’oeuvre continue de se transmettre de générations en générations. Cette oeuvre, c’est « Le Petit Prince », le livre écrit par Antoine de Saint-Exupéry et paru en 1943.

Quel rapport avec la linguistique me direz-vous?

Et bien, au-delà de l’enchantement des mots et du langage propre à l’oeuvre de l’aviateur français, il s’avère que ce livre est aussi un formidable support de transmission linguistique. Qu’il s’agisse de donner de la visibilité à des langues peu pratiquées, de sanctifier des langues en danger, ou de bâtir des ponts avec des locuteurs donnés, Le Petit Prince peut aussi être une formidable histoire à raconter, en dehors des seules pages du récit.

C’est cette histoire des traductions du Petit Prince que je vous invite à découvrir aujourd’hui. 

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Vox s'ouvre et réçoit pour la première fois un doctorant. 

Yanis Da Cunha est en cours de rédaction de thèse au Laboratoire de Linguistique Formelle de l'Université Paris Cité, et travaille sur les biais de genre dans notre langue. 

Un travail riche et nécessaire afin de mieux comprendre comment le genre influe sur la syntaxe.

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Instrument de la parole, notre voix peut aussi être un formidable outil d'expression artistique : le chant. Cet acte en apparence anodin se révèle en réalité être une prouesse physique, et une mine d'or pour l'analyse phonétique. 

Partons à la découverte de la voix chantée, avec Claire Pillot-Loiseau, Professeur en phonétique à l’Université Sorbonne Nouvelle, membre du Laboratoire de Phonétique et de Phonologie de la même université, et responsable de l’Axe 1 du Labex EFL. 

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C'est un best-seller qui secoue le monde de la linguistique (et au-delà ! ). Un vent de fraicheur qui souffle sur la langue. "Le français va très bien, merci", c'est le titre d'un petit livre / tract, aux éditions Gallimard, rédigé par les Linguistes Atterré(e)s, un collectif de 19 spécialistes du langages. Le livre se veut un plaidoyer contre les défaitistes de la langue qui la voient trop souvent sous l'angle négatif face aux diversités des nouvelles pratiques. 

Non, le français n'appartient pas à la France, non les jeunes ne massacrent pas la langue, non le français n'est pas envahi par l'anglais. Autant d'affirmations, expliquées point par point, grâce à la science par des linguistes qui défendent l'idée d'une langue en évolution, une langue vivante, tout simplement. 

Rencontre avec trois des membres du Labex EFL qui ont participé à la rédaction du livre, en la personne de Maria Candea, Professeure en Linguistique Française au laboratoire Clesthia de l’Université Sorbonne-Nouvelle, Heather Burnett, directrice de recherche au CNRS, membre du Laboratoire de Linguistique Formelle d’Université Paris Cité et Anne Abeillé, Professeure de linguistique à Université Paris-Cité et également membre du LLF et du CNRS. 

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Dans ce nouvel épisode de Vox, nous partons à la rencontre d'Emmanuel Ferragne, professeur de phonétique à l’Université PARIS Cité, spécialiste de l’anglais, membre individuel du Labex EFL. 

Emmanuel nous parle de son parcours, sa passion pour l'enseignement, mais aussi de son grand projet "VoxCrim", un outil d'aide à la reconnaissance vocale pour les cas criminels, développé en partenariat avec la Police Nationale et la Gendarmerie Nationale. 

Nous verrons que - loin des formules magiques - pouvoir traiter, analyser et reconnaitre des segments de voix afin d'identifier formellement une personne demeure un exercice très complexe, de surcroit dans des affaires où les perceptions personnelles, les stéréotypes et les jugement pré-conçus jouent un rôle central. 

Découvrez sans plus attendre les travaux d'Emmanuel. 

Si vous avez aimé cet épisode, n'hésitez pas à nous laisser un commentaire et une note sur votre plateforme d'écoute, nous accueillons chaque retour avec un grand plaisir. Merci ! 

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Site personnel d'Emmanuel Ferragne : https://emmanuelferragne.com/ 

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