Wat als inclusie geen beleidsstuk is, maar zichtbaar in elke klas, elke ruimte en elke beslissing?

In deze aflevering hoor je het tweede deel van onze studiereis naar Glasgow. We nemen je mee in de ervaringen van André Feije, Rob in ’t Zand en Ruby Overdulve, die elk vanuit hun eigen perspectief reflecteren op wat ze gezien en geleerd hebben.

In deze aflevering hoor je:

• Waarom Schotse scholen hun visie letterlijk aan de muur hangen en wat dat doet met teamcultuur.
• Hoe 'ruimte geven aan het kind' leidt tot meer zelfvertrouwen en eigenaarschap.
• Waarom huisvesting nooit een excuus mag zijn om kinderen te weigeren.
• Wat leiders in Nederland kunnen leren van de vasthoudendheid van Schotse schooldirecteuren.
• Hoe risicovol spel en sensometrische ruimtes bijdragen aan échte inclusie.
• En de prikkelende vraag: staat artikel 23 inclusief onderwijs in de weg?

Een open gesprek over lef, geduld, focus en de moed om bestaande structuren ter discussie te stellen.

In deze aflevering hoor je:

• Andre Feije (Prokino Kinderopvang)
• Rob in 't Zand (025 / Coalitie voor Inclusie)
• Ruby Overdulve (Samenwerkingsverband Zeeuws-Vlaanderen)
• Gespreksleiding: Koen Capello

Meer weten?

Bezoek de website van Werkplaats Inclusief. ⁠⁠https://www.werkplaatsinclusief.nl/⁠⁠ 

Deze podcast werd gerealiseerd in samenwerking met Matthijs Quaars van Diamond Podcasting, specialist in podcaststrategie en -productie. ⁠⁠https://www.diamond-podcasting.com⁠⁠ 

Muziek door Van Talud