Katja Frey und Miriam Arndt-Gabriel besprechen in dieser Folge die Meta-Studie:

Dorey NR, Cox DJ. 2018. Function matters: a review of terminological differences in applied and basic clicker training research. PeerJ 6:e5621 https://doi.org/10.7717/peerj.5621

Es werden sechs Studien vorgestellt, die sich mit dem Unterschied von Training mit und ohne Clicker befassen. Dabei zeigt die Autorin, dass die Begriffe "bridging" ("Brückensignal") und Marking ("Markersignal"), die beide eine Signal-Funktion des Clickers beschreiben, im Tiertraining anders verwendet werden als in der psychologischen Forschung. Sie untersucht, ob der Clicker eine dieser beiden Signal-Funktionen hat, und/ oder ob er vor allem eine Funktion als (konditionierter) Verstärker hat. Dazu schlägt sie detailliert weitere Forschungsprojekte vor.