In der 21. Folge des Podcasts Wirtschaft unterrichten sprechen wir mit Bernd Villhauer, Senior Advisor Finance am Weltethos-Institut, über die Rolle der Ethik für die finanzielle Bildung. Gemeinsam beleuchten wir die Relevanz ethischer Aspekte im Bereich der finanziellen Bildung. Außerdem zeigen wir auf, warum dieses Thema auch relevant für Schüler:innen ist und wie es praktisch in den Unterricht integriert werden kann. Zudem geben wir Tipps zur Einschätzung von Finanzakteuren für Jugendliche und junge Erwachsene.

Links und Ressourcen:

Webseite des Projekts: www.wirtschaft-unterrichten.de – Informationen und Materialien rund um die Wirtschaftsdidaktik

Gast in dieser Episode:

Bernd Villhauer – Senior Advisor Finance am Weltethos-Institut, einem An-Institut der Stiftung Weltethos der Eberhard Karls Universität Tübingen

In der 20. Folge des Podcasts Wirtschaft unterrichten sprechen wir mit Jana Franke, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der PH Freiburg, über die Bedeutung von Achsendiagrammen im Wirtschaftsunterricht. Gemeinsam diskutieren wir, wie Achsendiagramme - insbesondere das Preis-Mengen-Diagramm - als zentrale Visualisierungen ökonomischer Modelle genutzt werden können. Außerdem sprechen wir über typische Lernschwierigkeiten im Umgang mit Achsendiagrammen im Unterricht. Schließlich stellen wir konkrete Unterrichtsansätze und digitale Tools zur Integration von Achsendiagrammen in den Unterricht vor.

Links und Ressourcen:

Webseite des Projekts: www.wirtschaft-unterrichten.de – Informationen und Materialien rund um die Wirtschaftsdidaktik

Gast in dieser Episode:

Jana Franke – Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Pädagogischen Hochschule Freiburg

In der 19. Folge des Podcasts Wirtschaft unterrichten sprechen wir mit Simon Jersak, Gymnasiallehrer und wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg über das Thema der Entscheidungskompetenz. Gemeinsam beleuchten wir die Rolle der Entscheidungskompetenz als Ziel ökonomischer Bildung. Dabei gehen wir auf unterschiedliche Verständnisansätze und den Umgang mit Denkfehlern ein. Zudem stellen wir den Ansatz des „Boostings“ zur Steigerung der eigenen Entscheidungs- und Selbstkontrollkompetenzen vor.

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Weitere Infos rund um das Thema Boosting: https://www.scienceofboosting.org/

Gast in dieser Episode:

Simon Jersak – Lehrer am Max-Born-Gymnasium in Backnang und Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Ökonomische Bildung der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg

In der 18. Folge des Podcasts Wirtschaft unterrichten sprechen wir über das Thema Geschlechterunterschiede in der Finanzkompetenz. Lucy Haag, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Tübingen, führt in die Thematik der Wirtschafts- und Finanzkompetenz ein und erläutert, welche Geschlechterunterschiede in der Forschung identifiziert werden können. Dabei stellt sie Ansätze vor, wie Geschlechterunterschieden im Wirtschafsunterricht entgegen gewirkt werden kann und warum finanzielle Chancengleichheit so wichtig ist.

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Das von den Sparkassen organisierte Planspiel Börse: https://www.planspiel-boerse.de

Gast in dieser Episode:

Lucy Haag – Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Ökonomische Bildung und Wirtschaftsdidaktik der Eberhard-Karls-Universität Tübingen

In der 17. Folge des Podcasts Wirtschaft unterrichten sprechen wir mit Bernd Remmele, akademischer Mitarbeiter am Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der PH Freiburg, über die Rolle von digitalen Games & Escape Rooms für den Wirtschaftsunterricht. Gemeinsam beleuchten wir, wie solche Formate zur spielerischen Förderung ökonomischer Kompetenzen im Unterricht genutzt werden können. Dabei thematisieren wir verschiedene Spielkonzepte und konkrete Umsetzungsbeispiele aus dem Unterricht sowie auch die besonderen Chancen und Herausforderungen dieser Methoden im Schulalltag.

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Weitere Infos zum Projekt SYSDER der PH Freiburg: https://www.ph-freiburg.de/ibw/institut/wirtschaftswissenschaft-und-ihre-didaktik-wirtschaftspaedagogik/sysder

Gast in dieser Episode:

Bernd Remmele – Akademischer Mitarbeiter am Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der PH Freiburg

In der 16. Folge des Podcasts Wirtschaft unterrichten sprechen wir mit Malte Ring von der Universität Tübingen über den didaktisch sinnvollen Einsatz von Erklärvideos im Wirtschaftsunterricht. Gemeinsam gehen wir der Frage nach, was Erklärvideos eigentlich auszeichnet, woran man qualitativ hochwertige Videos erkennt und wie man sie gezielt für differenzierten Unterricht einsetzen kann. Außerdem sprechen wir über den Einsatz von Videos in Kombination mit (interaktiven) Aufgaben und über die Möglichkeiten der Erstellung eigener Videos mit Schüler:innen – auch ohne große technische Vorkenntnisse.

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Unterschiedliche Materialien zum Thema Erklärvideos zur freien Nutzung (u.a. Listen von Erklärvideos, Anleitung zu Erstellung): https://unitc-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/theresa_hermann_uni-tuebingen_online/EnO622mogqJOpEeArdK5rQgBeDOlsAImxASnS-aExlYEww?e=B7qrge

Gast in dieser Episode:

Malte Ring – Vertretungsprofessor am Lehrstuhl für Ökonomische Bildung und Wirtschaftsdidaktik an der Eberhard Karls Universität Tübingen

In der 15. Folge des Podcasts Wirtschaft unterrichten sprechen wir mit Prof. Dr. Vera Kirchner von der Universität Potsdam über die Rolle von Podcasts und Educasts als Medium und Methode in der Beruflichen Orientierung. Wir stellen bestehende Pod- und Educasts zur Einbindung in den Unterricht vor, beleuchten aber auch die Möglichkeiten selbst aktiv zu werden. Dabei setzen wir uns unter anderem mit den Möglichkeiten der eigenen Podcasterstellung auseinander.

Links und Ressourcen:

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Projektwebsite der Universität Potsdam zu Pod- und Educasts in der Beruflichen Orientierung: https://www.uni-potsdam.de/de/wat/index/forschung-und-entwicklung/woerld-teilprojekt-potsdam-1

Gast in dieser Episode:

Vera Kirchner – Professorin für Ökonomische Bildung an der Universität Potsdam

In der 14. Folge des Podcasts Wirtschaft unterrichten tauchen wir in das Thema der unternehmerischen Kompetenzen ein. Gemeinsam mit Dr. Steffen Spitzner, Akademischer Rat an der Universität Duisburg-Essen sprechen wir darüber, was unternehmerische Kompetenzen eigentlich sind und wie diese stärker in der schulischen Bildung verankert werden können. Es werden innovative Methoden aber auch externe Angebote im Kontext der Entrepreneurship Education aber auch des themenübergreifenden Wirtschaftsunterrichts vorgestellt. Dabei beleuchten wir auch, wie unternehmerische Kompetenzen eigentlich gemessen werden und welche Online-Tests hier im Unterricht genutzt werden können.

Links und Ressourcen:

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Angebote zur Förderung wirtschaftlicher Zusammenhänge in Schule: https://www.gruendunginschool.de/de/

Gast in dieser Episode:

Steffen Spitzner – Akademischer Rat am Lehrstuhl für Wirtschaftswissenschaften und Didaktik der Wirtschaftslehre der Universität Duisburg-Essen

In der 13. Folge des Podcasts Wirtschaft unterrichten tauchen wir in den Ansatz der fachbezogenen Sprachbildung im Wirtschaftsunterricht ein. Gemeinsam mit Dr. Stephan Friebel-Piechotta von der Universität Oldenburg sprechen wir über die Rolle der Sprache und die Verwendung von Fachbegriffen im Wirtschaftsunterricht. Wir stellen Möglichkeiten vor, fachsprachliche Kenntnisse und Fähigkeiten im Unterricht zu fördern. Dabei sprechen wir besonders über bereits verfügbare Ansätze zur Integration der fachbezogenen Sprachbildung mittels Unterrichtsmaterialien oder Unterrichtsgesprächen im Wirtschaftsunterricht.

Links und Ressourcen:

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Sprachsensible Angebote des IÖB: https://ioeb.de/de/material/sprachsensible-ökonomische-bildung.html

Gast in dieser Episode:

Stephan Friebel-Piechotta – Bereichsleiter für den Bereich „Schulpraxis und Unterrichtsforschung am Institut für Ökonomische Bildung, einem An-Institut der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

In der zwölften Folge des Podcasts Wirtschaft unterrichten tauchen wir ein in das Thema der berufsbezogenen Überzeugungen von Lehrpersonen. Gemeinsam mit Dr. Tina Fletemeyer, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Ökonomische Bildung an der Universität Oldenburg sowie Bereichsleiterin für den Bereich Berufliche Orientierung am gleichnamigen An-Institut für Ökonomische Bildung, sprechen wir über den Umgang mit individuellen Bedarfen, Hürden und Herausforderungen von Lehrpersonen im Wirtschaftsunterricht. Dabei schauen wir auch auf das eigene Rollenverständnis als Lehrperson und erörtern Räume zur Selbstreflexion im Rahmen der Lehrer:innenbildung.

Links und Ressourcen:

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Berufsbezogene Überzeugungen von Lehrpersonen im Kontext der Beruflichen Orientierung: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-33851-0

Gast in dieser Episode:

Tina Fletemeyer – Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Ökonomische Bildung an der Universität Oldenburg sowie Bereichsleiterin für den Bereich Berufliche Orientierung am gleichnamigen An-Institut für Ökonomische Bildung