璿聊科學UP！UP！

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這集節目邀請了兩位即將進入大學的學生，劉允中（台大電機系）和鐘巧芸（長庚醫學系），分享了他們在高中時期的學習經歷與自我探索之路。
兩位來賓討論了如何在高中期間平衡學習、競賽和科展，並深入探討了他們如何自動自發地參與各種活動，而非依賴外部壓力。
他們強調自我探索的重要性，並分享了在科學研究和競賽中的心路歷程，以及如何面對挑戰與挫折。
同時也反映出家長如何放手讓孩子自律，最終找到自己的興趣與方向。

敬請期待後續節目，將分享更多豐富精采的故事喔！
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本集我們繼續請曹祖恩同學分享他在準備科學班和物理奧林匹亞的心路歷程。
曹祖恩談到了他如何從逃避讀書，特別是不喜歡的社會和英文科目，轉變為享受學習過程，並在與其他同學的互動中找到樂趣。
他強調學習物理的核心在於抓住事物的本質，而不是死記硬背。在追求目標的過程中，他逐漸體會到得失心過重帶來的壓力，並學會享受學習過程的重要性。

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本集節目邀請到建中科學班的高三畢業生曹祖恩，分享他邁向物理奧林匹亞競賽的心路歷程。曹祖恩同學今年成功引薦入學台大電機系，並在亞洲物理奧林匹亞中獲得銀牌。
這集節目中，他回顧了自己的學習經驗，從國中熱愛打電動的生活轉變為積極準備物理競賽的過程，討論了在科學班內如何選擇正確的學習資源，並提到了他對於物理的熱愛與對競賽的堅持。
還探討了競賽過程中的挑戰、準備方法以及國際賽事中的經歷與收穫，並分享了他在參加競賽中的點滴與心態轉變。

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【本系列特別來賓】
陳韋同
2013台灣國際科展工程科一等獎
2014台灣國際科展工程科四等獎
2015美國英特爾isef國際科技展覽會1等獎
https://www.nexuni.com/MainPage
nexuni公司創辦人
麻省理工學院MIT的Media Lab博士候選人
— — — — — —
本集來到這系列的最後一集，陳韋同分享他的碩士與博士生涯。
他談到了為何選擇讀碩士及博士、在MIT Media Lab的研究經歷，以及如何在學術和創業之間找到平衡。
陳韋同強調Media Lab對於解決生活問題及行銷科學研究的重要性，並分享了他在不同實驗項目中的投入與學習經歷。
他也給出了一些建議，鼓勵有志留學的台灣學生提高英語口說能力，勇於與人交流，並指出運動是結交國外朋友的好方式。
此外，陳韋同談到了學術倫理的重要性，以及如何處理與教授的關係，為有志於學術和科技創業的聽眾提供了寶貴的見解和建議。

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陳韋同
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接續上集，陳韋同繼續分享他在MIT就讀期間同時創辦Nexuni公司的經歷。
他談到創業的初衷、遇到的挑戰，以及如何在創業過程中進行多次的轉型，從最初的自動化豆花店到後來專注於智慧工廠和設施管理。
陳韋同還強調了團隊合作的重要性，並分享了他如何在繁忙的學業與創業之間找到平衡的經驗。
這集節目為聽眾提供了寶貴的創業啟示和實踐建議。

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【本系列特別來賓】
陳韋同
2013台灣國際科展工程科一等獎
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接續上集，陳韋同繼續分享他從申請MIT到適應校園生活的精彩旅程。
他深入探討了申請過程中的關鍵準備工作，包括如何撰寫出色的申請資料和展示多元才能。
陳韋同還描述了在MIT的學習與生活體驗，對比了台灣與美國大學教育的異同，以及如何在高壓環境中保持平衡心態，迎接挑戰。
這集為所有對留學和國際教育有興趣的聽眾提供了寶貴的見解與建議。

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在這期的Podcast節目中，我們邀請到陳韋同來分享他的
學術與生活，從早年對棒球的熱情到成為一位在科學和藝術領域都有卓越表現的科展冠軍。

韋同分享了他如何從日常生活中汲取靈感，進而在國際科展上大放異彩，並討論了他在學術追求與個人興趣之間的平衡藝術。

歡迎大家繼續關注後續節目，每集都有非常豐富而珍貴的分享喔！
 
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在這次系列的最後一集中，陳育霖教授分享了他從小到大的讀書秘笈以及他對自然科學的熱愛。
從小在田野間遊玩，到大學時對複雜理論的深入探討，陳教授的學習之旅充滿了生動有趣的故事和寶貴的經驗。
他還會談到如何利用實踐和多元學習方法，讓學習不再枯燥乏味。
無論你是在學習的路上遇到瓶頸，還是對物理學充滿興趣，希望這一期節目都將帶給各位觀眾啟發與動力，探索學習與自然科學的快樂泉源！

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在這一集中，陳育霖教授與我們分享他對於台灣雙語教育現狀的深刻見解。
陳教授詳細討論了雙語教學的重要性、國際教育的必要性以及現有政策推動的成效。
他還探討了教育過程中遇到的挑戰，特別是在城鄉教育差距和語言學習策略上的差異。
此外，陳教授分享了他對於未來教育發展的期許和一些成功案例，讓聽眾更深入理解雙語教育在全球化時代的意義。

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她是一個作詞人，寫過許多膾炙人口的天韻詩歌。薇心小語是她超過半紀信仰之旅的亮光，也是她歡喜與人分享的心靈私房菜。

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本集陳育霖教授分享如何在AI浪潮下培養不可取代的能力。
陳教授強調，除了智商，學生需要具備學習方法、考試技巧、時間管理和自我認知。
重要的是在學習過程中理解所學，避免只追求表面成績。
他引用了James Heckman的研究，指出自律、開放態度、溝通能力和執行力是成功的關鍵。
此外，陳教授也分享了他在教學中的實際案例，強調動手實驗和社會參與的重要性，鼓勵學生在學習中發現自己的價值和興趣。
最後，他認為教育的真正目的在於促進個人的靈性發展和自我實現，而不僅僅是為了職業保障。

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