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陈卫和，做客羊城学堂主讲《儿童绘画与美育》

陈卫和，广州美术学院美术教育研究所首任所长、研究员、硕士生导师，美术教育学院教授。参与教育部美术课程标准研制组工作为核心成员，主持教育部高中美术教师远程研修课程开发和培训工作、全国中小学教师继续教育网美术远程研修培训系列课程。受聘为教育部全国高校教师网络培训中心教授、教育部中小学教师继续教育工程办公室国家及培训主讲专家，教育部“国培计划”首批聘任专家，教育部普通高中课程标准实施情况跟踪研究美术学科组组长。时任广东省高等教育学会美术与设计教育专业委员会秘书长，现为广东省中小学教师发展中心美术教育委员会主任，广东省教育督导学会理事，广东省高校书法教育专业委员会监事长，蒲公英行动广东项目组负责人，广东省智慧少年宫美术教学总监。泰国曼谷吞武里大学和泰国皇家理工大学聘为博士生导师。

主要内容——讲座主要通过儿童的绘画心理以及儿童画作品，说明儿童与生俱来的本能天性与审美心理构建的关系，美术教育对于塑造美好心灵的影响，从小接受美术教育对于儿童智慧成长的意义。

查看节目原文：
https://www.ximalaya.com/sound/477948710

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陈卫和，做客羊城学堂主讲《儿童绘画与美育》

陈卫和，广州美术学院美术教育研究所首任所长、研究员、硕士生导师，美术教育学院教授。参与教育部美术课程标准研制组工作为核心成员，主持教育部高中美术教师远程研修课程开发和培训工作、全国中小学教师继续教育网美术远程研修培训系列课程。受聘为教育部全国高校教师网络培训中心教授、教育部中小学教师继续教育工程办公室国家及培训主讲专家，教育部“国培计划”首批聘任专家，教育部普通高中课程标准实施情况跟踪研究美术学科组组长。时任广东省高等教育学会美术与设计教育专业委员会秘书长，现为广东省中小学教师发展中心美术教育委员会主任，广东省教育督导学会理事，广东省高校书法教育专业委员会监事长，蒲公英行动广东项目组负责人，广东省智慧少年宫美术教学总监。泰国曼谷吞武里大学和泰国皇家理工大学聘为博士生导师。

主要内容——讲座主要通过儿童的绘画心理以及儿童画作品，说明儿童与生俱来的本能天性与审美心理构建的关系，美术教育对于塑造美好心灵的影响，从小接受美术教育对于儿童智慧成长的意义。

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https://www.ximalaya.com/sound/477948235

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陈卫和，做客羊城学堂主讲《儿童绘画与美育》

陈卫和，广州美术学院美术教育研究所首任所长、研究员、硕士生导师，美术教育学院教授。参与教育部美术课程标准研制组工作为核心成员，主持教育部高中美术教师远程研修课程开发和培训工作、全国中小学教师继续教育网美术远程研修培训系列课程。受聘为教育部全国高校教师网络培训中心教授、教育部中小学教师继续教育工程办公室国家及培训主讲专家，教育部“国培计划”首批聘任专家，教育部普通高中课程标准实施情况跟踪研究美术学科组组长。时任广东省高等教育学会美术与设计教育专业委员会秘书长，现为广东省中小学教师发展中心美术教育委员会主任，广东省教育督导学会理事，广东省高校书法教育专业委员会监事长，蒲公英行动广东项目组负责人，广东省智慧少年宫美术教学总监。泰国曼谷吞武里大学和泰国皇家理工大学聘为博士生导师。

主要内容——讲座主要通过儿童的绘画心理以及儿童画作品，说明儿童与生俱来的本能天性与审美心理构建的关系，美术教育对于塑造美好心灵的影响，从小接受美术教育对于儿童智慧成长的意义。

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吴昱，做客羊城学堂主讲《中国共产党为什么能——中国共产党百年奋斗历程启示》

吴昱，广东电白人，1981年7月生，暨南大学马克思主义学院副教授、硕士生导师，中山大学历史系中国近现代史专业博士。长期从事马克思主义中国化理论的传播、中国共产党历史研究、近现代中国制度转型等方面研究，在《学术研究》《广东社会科学》《历史教学》（高校版）《暨南学报》（哲社版）等核心刊物发表近20篇学术论文。主持教育部人文社科青年基金项目、广东省委宣传部扶持马院项目、暨南大学“宁静致远”工程“启明星”计划等多项科研课题。曾获得粤桂琼赣滇五省区教学竞赛二等奖、广东省高校思想政治理论课青年教师基本功竞赛一等奖。参与暨南大学马克思主义学院“以文化人理念下思想政治理论课‘五微一体’模式创新与实践”教学改革项目获国家教学成果二等奖、广东省教学成果一等奖。个人开设公众号“吴昱则刚”，关注人数接近5000人。

主要内容——本讲座结合中国共产党的百年革命与社会主义建设史，从“始终如一的人民至上初心”、“不畏牺牲的英雄主义精神”、“与时俱进的理论探索之路”、“时刻反思的政党建设之魂”四个角度，以丰富的党史案例，对中国共产党为什么能带领中国人民完成新民主主义革命、进行社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴的历史任务，进行历史和理论的解读，达到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的学习目的。

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https://www.ximalaya.com/sound/476222256

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吴昱，做客羊城学堂主讲《中国共产党为什么能——中国共产党百年奋斗历程启示》

吴昱，广东电白人，1981年7月生，暨南大学马克思主义学院副教授、硕士生导师，中山大学历史系中国近现代史专业博士。长期从事马克思主义中国化理论的传播、中国共产党历史研究、近现代中国制度转型等方面研究，在《学术研究》《广东社会科学》《历史教学》（高校版）《暨南学报》（哲社版）等核心刊物发表近20篇学术论文。主持教育部人文社科青年基金项目、广东省委宣传部扶持马院项目、暨南大学“宁静致远”工程“启明星”计划等多项科研课题。曾获得粤桂琼赣滇五省区教学竞赛二等奖、广东省高校思想政治理论课青年教师基本功竞赛一等奖。参与暨南大学马克思主义学院“以文化人理念下思想政治理论课‘五微一体’模式创新与实践”教学改革项目获国家教学成果二等奖、广东省教学成果一等奖。个人开设公众号“吴昱则刚”，关注人数接近5000人。

主要内容——本讲座结合中国共产党的百年革命与社会主义建设史，从“始终如一的人民至上初心”、“不畏牺牲的英雄主义精神”、“与时俱进的理论探索之路”、“时刻反思的政党建设之魂”四个角度，以丰富的党史案例，对中国共产党为什么能带领中国人民完成新民主主义革命、进行社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴的历史任务，进行历史和理论的解读，达到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的学习目的。

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吴昱，做客羊城学堂主讲《中国共产党为什么能——中国共产党百年奋斗历程启示》

吴昱，广东电白人，1981年7月生，暨南大学马克思主义学院副教授、硕士生导师，中山大学历史系中国近现代史专业博士。长期从事马克思主义中国化理论的传播、中国共产党历史研究、近现代中国制度转型等方面研究，在《学术研究》《广东社会科学》《历史教学》（高校版）《暨南学报》（哲社版）等核心刊物发表近20篇学术论文。主持教育部人文社科青年基金项目、广东省委宣传部扶持马院项目、暨南大学“宁静致远”工程“启明星”计划等多项科研课题。曾获得粤桂琼赣滇五省区教学竞赛二等奖、广东省高校思想政治理论课青年教师基本功竞赛一等奖。参与暨南大学马克思主义学院“以文化人理念下思想政治理论课‘五微一体’模式创新与实践”教学改革项目获国家教学成果二等奖、广东省教学成果一等奖。个人开设公众号“吴昱则刚”，关注人数接近5000人。

主要内容——本讲座结合中国共产党的百年革命与社会主义建设史，从“始终如一的人民至上初心”、“不畏牺牲的英雄主义精神”、“与时俱进的理论探索之路”、“时刻反思的政党建设之魂”四个角度，以丰富的党史案例，对中国共产党为什么能带领中国人民完成新民主主义革命、进行社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴的历史任务，进行历史和理论的解读，达到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的学习目的。

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郑国岱，做客羊城学堂主讲《孔子家风家教的现代价值》

郑国岱，郑国岱，博士。现任教于广东第二师范学院，兼任中国教育学会传统文化教育分会副理事长、北京师范大学国学经典教育研究中心讲师、广东教育学会国学教育专业委员会秘书长、广东省普通高校人文社科重点研究基地传统文化教育研究中心秘书长。主要研究方向为中国古代文学和国学教育。自2009年以来一直投身于国学教育公益实践，创办并主持“公益岭南”系列国学教育活动，先后获得团中央“全国优秀国学教育项目”、广东省“教育教学成果奖”、广东省“新时代文明实践活动示范项目”、广东省教育工委“两学一做”先进支部生活案例等荣誉。个人被评为“广东好人”、“广州最美志愿者”、“广州市岗位学雷锋标兵”，家庭被评为广东省“百户最美家庭”。参与或主持国家级、省级、市级课题多项。参与编制中国教育学会“中小学传统文化教育指导标准”（2019年12月15日颁行），主编师范院校与中小学国学课程协同开发与建设实验教材1套共12册（世界图书出版公司2016年正式出版）。发表《基础教育视域下国学教育的内涵、体系、方法研究》等论文1批。

主要内容——纵览古今中外，有一个依靠家风家教绵延2000多年长盛不衰的家族——孔子家族。这个家族良好家风家教的开创者就是孔子的妈妈和孔子，孔母和孔子究竟给这个家族留下来什么教育秘笈呢？对我们今天又有怎么样的启发呢？

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郑国岱，做客羊城学堂主讲《孔子家风家教的现代价值》

郑国岱，郑国岱，博士。现任教于广东第二师范学院，兼任中国教育学会传统文化教育分会副理事长、北京师范大学国学经典教育研究中心讲师、广东教育学会国学教育专业委员会秘书长、广东省普通高校人文社科重点研究基地传统文化教育研究中心秘书长。主要研究方向为中国古代文学和国学教育。自2009年以来一直投身于国学教育公益实践，创办并主持“公益岭南”系列国学教育活动，先后获得团中央“全国优秀国学教育项目”、广东省“教育教学成果奖”、广东省“新时代文明实践活动示范项目”、广东省教育工委“两学一做”先进支部生活案例等荣誉。个人被评为“广东好人”、“广州最美志愿者”、“广州市岗位学雷锋标兵”，家庭被评为广东省“百户最美家庭”。参与或主持国家级、省级、市级课题多项。参与编制中国教育学会“中小学传统文化教育指导标准”（2019年12月15日颁行），主编师范院校与中小学国学课程协同开发与建设实验教材1套共12册（世界图书出版公司2016年正式出版）。发表《基础教育视域下国学教育的内涵、体系、方法研究》等论文1批。

主要内容——纵览古今中外，有一个依靠家风家教绵延2000多年长盛不衰的家族——孔子家族。这个家族良好家风家教的开创者就是孔子的妈妈和孔子，孔母和孔子究竟给这个家族留下来什么教育秘笈呢？对我们今天又有怎么样的启发呢？
我们准备从3个方面来展开。第一方面是“苦难辉煌：单亲妈妈也有功勋教育”。谈孔子的出身和孔母教子的经验。第二方面是“草根逆袭：苦逼少年教育改变命运”。谈孔子如何通过自身的努力，借助教育改变了命运。第三方面是“千古一家：顶级家庭的家教三原则”。谈神奇家族的传世箴言。

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郑国岱，做客羊城学堂主讲《孔子家风家教的现代价值》

郑国岱，郑国岱，博士。现任教于广东第二师范学院，兼任中国教育学会传统文化教育分会副理事长、北京师范大学国学经典教育研究中心讲师、广东教育学会国学教育专业委员会秘书长、广东省普通高校人文社科重点研究基地传统文化教育研究中心秘书长。主要研究方向为中国古代文学和国学教育。自2009年以来一直投身于国学教育公益实践，创办并主持“公益岭南”系列国学教育活动，先后获得团中央“全国优秀国学教育项目”、广东省“教育教学成果奖”、广东省“新时代文明实践活动示范项目”、广东省教育工委“两学一做”先进支部生活案例等荣誉。个人被评为“广东好人”、“广州最美志愿者”、“广州市岗位学雷锋标兵”，家庭被评为广东省“百户最美家庭”。参与或主持国家级、省级、市级课题多项。参与编制中国教育学会“中小学传统文化教育指导标准”（2019年12月15日颁行），主编师范院校与中小学国学课程协同开发与建设实验教材1套共12册（世界图书出版公司2016年正式出版）。发表《基础教育视域下国学教育的内涵、体系、方法研究》等论文1批。

主要内容——纵览古今中外，有一个依靠家风家教绵延2000多年长盛不衰的家族——孔子家族。这个家族良好家风家教的开创者就是孔子的妈妈和孔子，孔母和孔子究竟给这个家族留下来什么教育秘笈呢？对我们今天又有怎么样的启发呢？
我们准备从3个方面来展开。第一方面是“苦难辉煌：单亲妈妈也有功勋教育”。谈孔子的出身和孔母教子的经验。第二方面是“草根逆袭：苦逼少年教育改变命运”。谈孔子如何通过自身的努力，借助教育改变了命运。第三方面是“千古一家：顶级家庭的家教三原则”。谈神奇家族的传世箴言。

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郑国岱，做客羊城学堂主讲《孔子家风家教的现代价值》

郑国岱，郑国岱，博士。现任教于广东第二师范学院，兼任中国教育学会传统文化教育分会副理事长、北京师范大学国学经典教育研究中心讲师、广东教育学会国学教育专业委员会秘书长、广东省普通高校人文社科重点研究基地传统文化教育研究中心秘书长。主要研究方向为中国古代文学和国学教育。自2009年以来一直投身于国学教育公益实践，创办并主持“公益岭南”系列国学教育活动，先后获得团中央“全国优秀国学教育项目”、广东省“教育教学成果奖”、广东省“新时代文明实践活动示范项目”、广东省教育工委“两学一做”先进支部生活案例等荣誉。个人被评为“广东好人”、“广州最美志愿者”、“广州市岗位学雷锋标兵”，家庭被评为广东省“百户最美家庭”。参与或主持国家级、省级、市级课题多项。参与编制中国教育学会“中小学传统文化教育指导标准”（2019年12月15日颁行），主编师范院校与中小学国学课程协同开发与建设实验教材1套共12册（世界图书出版公司2016年正式出版）。发表《基础教育视域下国学教育的内涵、体系、方法研究》等论文1批。

主要内容——郑国岱答疑：“让”的理解

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