這個有趣的故事提醒我們了解魚缸效應（Fishbowl Effect）的概念，即在狹窄的環境中，我們可能無法充分發揮潛力，但當我們被放在更開放的環境中時，我們有更大的機會成長和發展。

親愛的家長，孩子和大人是一樣的，適當的壓力能夠讓孩子有危機意識，是孩子學習的動力與前進的推進器，能夠提高效應，更好的完成學習任務，所以大可不必對孩子一些壓力過份的擔心，或是將孩子的壓力通通包辦了。

親愛的家長，當買到不合腳的鞋子，應該是要換鞋而不是換腳，同樣的道理，也適合在您對孩子的教養上。

行爲科學中有一個著名的「保齡球效應」：

親愛的家長

親愛的家長，在教育的路上也要像漆器一樣，不驕不躁不求快不求多，才能笑到最後。

超限效應是說刺激過多、過強或作用時間過久，

親愛的家長，如果您老是對著孩子罵『笨蛋、豬頭』，孩子可能就真的會變成您口中所說的『笨蛋、豬頭』囉!

在教養中也可以運用登門檻效應，例如先對孩子提出較小的要求，待他們按照要求做了給予肯定、表揚乃至獎勵，再逐漸提高要求，從而使孩子樂於無休止的積極奮發向上。

親愛的家長，有時候希望孩子學會一件事，或是養成某種好習慣，不能一時興起卻後續無力，這樣就像一開局打出安打，卻因為沒有連續，而最後失敗告終。