伊研相信

人還沒踏入照顧前，對無常總是抽象。直到現實焦慮撲面而來，才被迫直面「存在與不存在」的重量。 

🎧作家張曼娟：「照顧，是每個人必然會遇到的一段生命歷程」 

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串流直播日期：2025年8月31日 #潘浠淳 #藥倍安心 #社會熱點
藥倍安心事近日繼續發酵
涉事學生所讀中學於日前發出通告
是項通告內容有不少地方可繼續研究
本周節目將就此討論
#創科銀獎 #藥倍安心 #潘浠淳 #medisafe
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伊研相信 EP.0431：聖保羅男女中學聲明分析 - 學校割席與誠信教育反思
大家好！本集《伊研相信》由Eric和Eilly主持，討論藥倍安心事件最新發展：聖保羅男女中學的聲明下架。我們深入剖析學校的處理態度、老師角色、學術誠信問題，以及教育領導的責任。事件不僅反映個案，更暴露香港教育系統的深層問題。歡迎收聽/收看，喜歡的話請點讚、訂閱並按鈴鐺通知！

時間軸導航

00:00 - 開場介紹：頻道與主持人問候，遲到道歉
00:46 - 進入正題：藥倍安心事件發展，聖保羅聲明下架
01:38 - 聲明分析：學校與潘家割席態度，圖像比喻
03:10 - 學校網頁與通告展示：聲明內容逐點解讀
04:31 - 學校角色澄清：鼓勵參與但無實質介入，不知情AI公司
05:52 - 問題討論：老師角色重要性，外界誤解
06:39 - 誠信問題：學校未評斷潘同學誠信，後續教育缺失
08:03 - 持份者概念：教育非生意，全社會皆相關
10:54 - 語言與形式批評：聲明英文中文混用，通告對象不明
13:32 - 學校態度反思：不關我事，避重就輕
15:02 - 教育失敗：若誠信問題，學校應教導而非懲處
17:01 - 以往做法：強調學術誠信但無實效證明
18:42 - 故事比喻：學校如尷尬父親，僅稱「有教過」
20:00 - 社會比喻：教育責任如政府防罪，需有效跟進
21:01 - 預告與反思：事件不止於潘家，呼籲教育界反省
1:02:00 - 老師責任：謝老師角色，是否盡責監督
1:07:44 - 行業知識：老師應察覺異常，勿畫蛇添足
1:09:01 - 舊生發言：學校鼓勵 vs. 通告矛盾
1:11:23 - 前線老師反思：勿盲從，需專業判斷
1:13:00 - 開學期待：誠信教育如何加強
1:14:22 - 態度問題：非技巧，而是校格與人品
1:15:00 - 校友責任：給學校壓力，維護教育價值
1:16:00 - 事件本質：不止於大陸影響，香港教育系統問題
1:18:38 - 光環效應：名校、狀元不等於誠信
1:20:19 - 校長領導：成為校長 vs. 如何處理危機
1:22:38 - 傳媒責任：狀元訪談應問誠信觀
1:23:43 - 深層反思：香港功利主義與走精面文化
1:25:34 - 結尾與預告：周台英事件討論，訂閱支持

如果您對教育議題感興趣，歡迎留言討論！我們每週更新，聚焦教育與社會熱點。更多內容，請追蹤Facebook/IG：伊研相信。

#伊研相信 #教育議題 #學術誠信 #聖保羅男女中學 #潘浠淳事件 #藥倍安心 #香港教育 #學校領導 #老師角色 #誠信教育 #名校反思 #周台英事件 #社會熱點 #教育改革 #香港狀元 #學術造假

🎧作家黃大米：「你一輩子不是要得到他的道歉，你要得到他的愛。」完整收聽「先來一杯 我們再聊」點擊連結👉 https://fstry.pse.is/9ktqac   

照顧人生無法預期何時來，感人故事、預備未來！讓我們有機會不在照顧困境掙扎。 

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伊研突研第陸話：管窺社會䗍測教育－－藥倍安心事件所見問題彙整

https://youtube.com/live/S6C6djKjoe4

#藥倍安心 事件自今年六月開始一直發酵
本期突研希望彙整事件發生所引伸一連串問題
思考事件在社會、教育等範疇引發的思考

#創科銀獎
#medisafe
#升學策略
#香港教育

🎧民歌之母陶曉清：「摸到乳房硬塊，檢查確認乳癌，第一個想法是『啊，要死了』。」完整收聽「先來一杯 我們再聊」點擊連結👉 https://fstry.pse.is/9ktr7f  

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藥倍安心事係近日繼續發酵
涉事學生父母就事件發出聲明
是項聲明目的何在
能否起兩位醫生期待作用
本周節目將就此討論
#創科銀獎 #藥倍安心 #潘浠淳 #medisafe

https://youtube.com/live/gpxqyMFyFbk?feature=share
#藥倍安心 事件自今年六月開始揭發以來
直至近日成為輿論熱點
先由互聯網開始席捲傳統媒體
至今依然不斷發酵
而焦點各有不同
加以整合
相信有助理解事件本質
#創科銀獎 
#medisafe 
#升學策略 
#香港教育

https://youtube.com/live/PShrS_uojNw?feature=share
家庭在培育子女成人過程中如果抱有功利心態
培育的結果將會如何
由音樂陶冶性情義工扶助弱小到醫療創新造福大眾
當以上各項都以功利心態出發
事情變質意義扭曲將以難以想像情況發展
#創科銀獎
#Medisafe
#藥倍安心

#家長教育

#當愛已成往事
父母、學校在培育子女成人過程中擔當重要角色
這次涉及醫療創新科技的涉嫌欺詐個案
讓我們從頭審視這些角色是否有效運作
而當這些角色失效時可以產生的後果如何
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在這一集《伊研相信》節目中，我們討論了近期備受關注的AI創科事件（潘浠淳事件），並反思其背後的教育、家庭與社會責任。事件涉及「藥倍安心」平台的原創性爭議、私隱問題，以及與美國Theranos醜聞的相似之處。我們從事件背景入手，分析學校與家庭的角色，並呼籲大家反思成功與品格的平衡。

*時間軸章節：*

• 00:00:15 - 節目開場與頻道介紹：歡迎觀眾，鼓勵訂閱、點讚與分享。
• 00:01:06 - 事件轉折討論：從台灣事件切入，轉向潘浠淳AI創科爭議的最新發展。
• 00:03:09 - 事件關鍵點分析：介紹「藥倍安心」平台、潘浠淳背景，以及網路關鍵字搜尋提示。
• 00:05:35 - 比較Theranos醜聞：詳細講述Elizabeth Holmes的故事，作為香港事件的借鏡。
• 00:09:01 - 潘浠淳早期成就：14歲成立NGO、16歲獲獎，引發質疑與吹哨人角色。
• 00:10:00 - 私隱與資料爭議：討論平台是否使用真實病人資料，以及潘冬平醫生回應的矛盾。
• 00:12:53 - 平台製作細節：揭露由美國公司AI Health Studio從零開發，受彭詠枝委託。
• 00:15:00 - 公司聲明與爭議升級：彭詠枝要求修改角色為商業推廣，試圖控制輿論。
• 00:20:00 - 學院與學校回應：資優學院確認原創概念，但成品爭議未解。
• 00:25:00 - 事件反思開端：討論家庭、學校責任，以及「開大開小」的結局預測。
• 00:43:00 - (中間部分，詳細討論家庭與學校互補角色，社會不公填補，及制衡機制。)
• 01:00:00 - (後半討論學校瘋狂追求獎項、勝利球迷心態轉化為勝利家長/老師。)
• 01:12:29 - 學校與家庭衝突：分析名校文化、互補 vs. 制衡，及社會學視角。
• 01:19:00 - 個人責任與自由意志：潘浠淳是否受害者？反思倫理與品格教育。
• 01:28:00 - 結論反思：呼籲反思成功定義，避免勝利導向，鼓勵公平競爭。
• 01:32:32 - 節目結束：感謝收看，再次邀請訂閱與互動。

如果您對教育倫理、AI創科爭議或社會反思有興趣，歡迎留言討論！別忘記訂閱頻道，按鈴鐺接收通知。我們的社交媒體（Facebook/IG）：搜尋「伊研相信」。

#AI創科事件 #潘浠淳 #藥倍安心 #Theranos醜聞 #教育責任 #家庭教育 #學校倫理 #吹哨人 #香港社會議題 #成功與品格 #伊研相信 #潘千金 #ElizabethHolmes #AI倫理 #私隱爭議 #創科醜聞 #創科銀獎 #Medisafe #BadBlood

伊研相信第肆季第弍拾柒話：善意築成的道路－－談台師大周台英案


https://youtube.com/live/rfv2vdSzIus?feature=share

有道是地獄之路往往由善意所築
研究倫理如何建立
師生本當融洽相處如何演變成霸凌相煎
優秀運動員的下半場該如何規劃
大學科系生員結構如何影響師生關係建立

https://youtube.com/live/GkLjeBPxkR4?feature=share
NGO與個人履歷建構有何關係
不同的NGO在不同場域發揚不同效益
協助學生升學的NGO除了幫助學生作出正確合適選擇外
還將發揮甚麼作用

結合台灣的「最佳辯士」及「台中學霸」
與香港的「創科銀獎」
可以給我們一個切入點
讓我們好好的談談學術倫理關注與學生發展的關係
https://youtube.com/live/LZ7B3gk5V4E?feature=share

伊研相信第四季第24集：向NGO出發－－關於學習歷程檔案終點的思考
https://youtube.com/live/d2kIZ7g7kqU?feature=share

為何需要建立學習歷程檔案？
由學習歷程可以看到些甚麼？
越來越多學生成立NGO的趨勢可以給我們怎麼樣的思考角度？