【有溫度的故事館】~職場實習：想要和需要之間的拉扯，很難歸零

每年的7.8月份，是許多在學學生相當重要「轉骨」的時間點，藉由參與各企業或單位的「實習」工作，賺取學分、拉近學用差距，降低畢業後所遇非人的窘境，似乎一舉多得；但實習時間只有兩個月，真的能夠看盡職場百態？還是拚心安？

而所謂的實習制度，又從何而來？國外有沒有相關的經驗可參考？節目中，邀請 好溫度。台灣青年基金會 《溫度》月刊主編~彥儒、還有本期溫度實習生、目前就讀 中興大學-國際政治研究所 粘芷瑄共同分享。

我們會聊聊~

每每面對畢業季，新鮮人們樂於大展身手，卻也苦了企業單位，深怕「天將奇兵」，所以多年來不斷檢討改進之下，因應教育方針以及縮短學用落差，台灣出現了不同名稱、背景及實習歷程的實習角色「技術生」「建教生」「產學合作」，希望可以讓學生提前適應職場，也方便企業單位可以提前點將，這些角色的異同有哪些？

現在有許多學生在沒有學分壓力的情形下，主動提出實習申請，而這類的實習申請，其實也算是就業前哨站，實習生所備的文件、資料等同於在看一份應徵履歷，這代表企業單位求才若渴、標準很高？還是僧多粥少，大家都怕找不到工作、拼命展現最好？

「談錢傷感情，不談錢沒感情」，基於部分學校仍是將實習課程列為學分或成績考量，漫長的兩個月暑期，去打工有錢沒分數，去實習有分數但沒錢，再這學與不學、有錢與沒錢之間，甚至包含保險等等問題，有討論的空間嗎？