杂牌电台

“你可能会感觉到这份痛楚是与你同在的。”

“Grieving的时间可以很长，很长。”

你的内心也许和你的房子一样，需要来一场spring cleaning.

日常交流用的最多的不是我们在课本上学到的东西，而是一些英语的idiom（惯用语）和slang（俚语）

idiom(s) 就是“惯用语”或“成语”，只是英文较难以四字箴言呈现，这类的用语通常会使用较多比喻的手法。

Blind date 相亲

rain cats and dogs - rain very heavily.

It's raining cats and dogs tonight.

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不同民族的人，不同小群体的人使用，很多人会把方言和slang区分不开；slang流行的时间很短，很快就容易过时了，没人说了。

slang 就是我们常听到的俚语，通常不会出现在书面资料里，说法也较不正式。且这类词语大多是以单字或几个单字组成，相对于 idiom，长度相对短很多。

What’s up?

“怎么了”

其实这就是一句俚语。

emo - very emotional.

Don't be so emo. Your boyfriend will be back next week.

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Idiomatic English 

母语人士自然使用的语言

可能语法不正确

语法正确但不是Idiomatic English：

A: What is your job?

B: Umm... I'm a nurse.

语法正确也是Idiomatic English:

A: What do you do?

B: I'm a nurse.

像孩子一样自然习得，对于成年人来说，需要花费大量的时间，要求本身具备较好的声音分辨能力及总结能力。

语法是帮助成年学习者走进新语言的一道桥梁。

语法在不同阶段具有不同的意义，在中后期追求表达准确度和自然度时，语法的重要性就会减弱，不然反而可能会降低我们的反应速度。

对于中国人来说，时态反而是最需要关注的语法点，第一个就是一般过去时。

1 时态及意义

2 语序 （组织语言的先后顺序）

3 词性（涉及到语序） 

4 单词接续（to do / doing等也涉及到语序） 

5 用词准确性：

   单词和表达的性质及程度范围

   尤其是形容词副词动词

   四大语气 疑问/陈述/祈始/虚拟 等

6 表达的自然度：

   不同词性之间的常见搭配

对工作环境没有特殊要求的人，比如法律行业，学术行业等，一般人只要扎实学好前4点，稍微了解一些第5点，就可以满足大部分交流需求。

但这个阶段的交流，更多的是“事实”交流，比如：“自行车是一种可以锻炼身体的交通工具”，而较少涉及到情绪和情感等复杂的表达。

情绪情感的表达较难拿捏，意思多变。很多背单词APP，每天几分钟的课程学习里往往是不涉及这种表达的，因为很难在这样的形势下交代明白。

第5点的学习示例

以下是本周周一课程的同学提问

提问：

A：“It was an oversight.” 

B："No, it wasn't. You don't make them. " 

A："I made a mistake not looping you in. I admit that." 

B："Mistake. Last chance." 

A：“Okay，I left you out on purpose.”

想问一下，这里mistake是比oversight更严重是吗？视频中女方是不认为属于oversight ，oversight是属于可以避免的、谨慎人不应该犯的错误吗？但她似乎接受属于 mistake，所以mistake是再谨慎也可能出错的那种？

回答：

这段话非常适合拿来区分oversight和mistake。

女方是看出来对方是故意不告诉她的，于是来讨回公道，逼对方亲口承认并道歉。对方先说是oversight只是托词，想糊弄她一下，但没糊弄过去。原文说You don't make them.是女方特别了解对方，知道他不可能有oversight发生，不会因为疏忽造成这样的情况，不是这样的人。对方又说mistake，那mistake就是承认自己做错了，但也就是说做的时候自己并不知道，但显然女方认为他也不是会做错的人，他要聪明很多。所以女方最后通牒说last chance.最后他承认是故意的。可以看出oversight-mistake-on purpose三个表达间程度逐渐加深的过程。

最后想跟大家说：

语法不是妖魔鬼怪，它是帮助我们更好应用语言的工具，如果阻碍了应用，往往是使用者本身本末倒置了。

学习语法，应用语法，忘掉语法。

到语言学习的后期，要能做到语法不再过脑子，而是可以不走脑的顺嘴说出来。

希望大家都因为语法让语言学习变得更有效率，而不是深陷在语法规则里，成为语法警察。希望我们都在语法警察和自然表达之间找到一个平衡点。

这段音频录在20年十一假期前夕，结果去海边玩儿忘记发出来了。虽然十一过去了，但我们仍然可以在生活中利用语言去治愈和确立自我。

语言对小孩子来说是确立身份的途径

语言对老人来说是寻找到熟悉身份的安慰

 希望我们在语言学习中探索世界的时候，也别忘了探索自我。

从古典音乐看语言的练习

最近有不同的契机多次听到了古典音乐的美，今天和大家聊聊作为一个英文老师从古典音乐里听到的和语言练习有关的感受。

最近最感慨的是看到了英国爱乐乐团指挥Benjamin Zander 2008年的Ted Talk, 他把古典音乐直白地摆在观众面前，从大家生活里接触到的古典音乐场景，把每个人拉进来，深入古典乐的美。

我作为一个英文老师，曾经喜欢偶尔听听巴赫，但对古典乐是没什么深刻认识的，可是却奇妙地从中联想到了很多学生的英文练习过程。以前也写过语言的音乐性的相关文章，有兴趣的同学可以在后面的相关推荐里点进去看看。

他说自己作为指挥，在一个乐团里并不发出任何声音。那他的存在是为了什么呢？是为了激发出乐团成员每个人眼里的光亮——the shining eyes, 那他就成功了。

而这一点我认为和老师的存在刚好是相似的，我们无法替你去拉奏你的生活，但好的指挥会唤醒你生命里更多的可能性。

感兴趣可以自己搜索或移步到音飞英语公众号

希望今天的分享能让你从广阔的视角感受语言和音乐的美。