Audioverze mé rekapitulace roku 2024 (verze ke čtení: https://www.facebook.com/Komunikuji/posts/pfbid02gwwan9T28xBaGrxQt81GBmYrnLsnrTJ5AanVXdShJ1BJPuvx7HAq9xVSKA4NuQFLl)

S Petrem jsme nechali našemu povídání zcela volný průběh. Sdílíme kudy nás život vedl k sobě samým a jak nám v tom je. Dotkli jsme se tématu depresí i strachu, a jak se s trápením v životě vypořádáváme. Prostor si dostaly naše zkušenosti s psychedeliky, které pro oba měly klíčový význam. Shodli jsme se, že i přes všechny výzvy, kterým je třeba čelit, nám samotné bytí připadá překrásné.

Výjimečně je tento díl k dispozici i s obrazem na YouTube: https://youtu.be/dXC25f3VVrg?si=v8eK7DsjzW025KtY

V úvodní epizodě se autorka představí a seznámí posluchče se zaměřením podcastu. Věnovat se hodlá tématům vzdělávání, svobody, rodičovství, přístupu k dětem, komunikaci a dalším zajímavým oblastem. Podcast bude střídat tři formáty - zamyšlení autorky, rozhovor a edukativní okénko. První díl věnuje také povzbuzení těm, kdo se cítí být ve svých respektujících postojích sami. 

Neustále hledám způsoby, jak poukazovat na situaci ve školství, neb mi to, připadá zásadní. Hledám balanc mezi tím, abych podala věci tak, jak jsou a zároveň nevyvolala pocit, že útočím. Je to pro mě dost těžké, protože někdy mám vážně chuť řvát a jindy jen bezmocně brečím. Protože i když se snažím, nemůžu všem dětem pomoci.

- školský zákon č. 561/2004 Sb.: https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2004-561

Dokážeme být sami sebou za všech okolností? Mám za to, že většina z nás nikoli. Jsme zvyklí nosit masky, které skryjí naše skutečné emoce, protože otevřeně se projevovat může být nebezpečné. V této epizodě vás zvu k intimnímu zamyšlení na pozadí mého osobního příběhu. Takhle napřímo některé věci říkám poprvé. Dlouho jsem měla strach. Bránil mi v mnohém, především v tom, abych žila svůj život podle sebe a pro sebe. Vím, že nejsem sama, kdo se bojí zranění. Ale většinou se s takovými pocity osaměle cítíme. Jak důležité pro vás je, abyste se nemuseli přetvařovat v práci ani ve svých vztazích? Já zjišťuji, že pro mě velmi. Můžete se se mnou ponořit do spletitých otázek bez jasných odpovědí a snad mezi nimi nacházet i střípky naděje, zejména pokud žijete v něčem podobný příběh. 

Už několik let mě fascinuje dotýkat se země bosou nohou. Povím vám jak jsem se k tomu dostala a co mi to přináší za benefity. Že to proměňuje můj teplotní komfort a ovlivňuje i stav mysli.  Zmíním, proč většinu bot nepovažuji za vhodné pro naše nohy. A budu doufat, že třeba svým nohám víc vyhovíte vhodnější botou, nebo dokonce budete mít chuť se někdy taky vyzout a přinese to radost i vám.

Tady je odkaz na krátké video, kde se mnou dělali rozhovor na stejné téma, v rámci příběhů s Betadine. Je natočeno v krásném lese a moje fenka je tam ještě roztomilé štěndo. :) (https://www.youtube.com/watch?v=I7ETqDsb5q8)

S tématem rozchodu se pojí mnohé - jak mu předejít, jakou roli hraje náš vztah k sobě samým i co můžeme dělat, pokud to ještě nechceme vzdát. Ve volném povídání se dotýkáme taky vlivu rozchodu na děti a naše budoucí partnerství, srovnáváme též možnosti v současné moderní společnosti s dobami minulými. Dá se vůbec dobře rozejít?  

https://www.facebook.com/Porodni.asistentka.psycholozkaKZ 

Násilí je velkou součástní našich životů. Proč se chováme násilně k sobě nebo k druhým? Jaký má násilí vliv na děti? Kde se vzali ti "zlí" lidé, kteří bijí či psychicky týrají vlastní děti? Ptám se sama sebe, co k tomu tyhle lidi vede a kde to vzniká. Jak spolu o tom můžeme komunikovat a čím to změníme?

BÍLÝ KRUH BEZPEČÍ (Bezplatná non-stop telefonní linka) Pomoc poskytují odborně způsobilí poradci, především právníci, psychologové a sociální pracovníci: https://www.bkb.cz/

Nevyžádané hodnocení vnímám jako významnou součást našeho života. Všímáme si, když jej používáme? Jak se cítíme, když jsme sami nevyžádaně hodnoceni? Jaký má nevyžádané hodnocení vliv na náš život a vztah k sobě samým? Známe jeho vliv na děti? Krátké zamyšlení a pozvání k prozkoumání nástroje, který se zdá být značně nadužíván. 

S mladým studentem Karlem si povídáme o domácích úkolech. Jak je vnímal na základce a jak je bere na střední škole? Mají domácí úkoly oporu v zákoně? Lze je známkovat či vyžadovat podpis rodičů? Co čtenářský deník, herbář a jiné projekty? Domácí úkoly prý mají sloužit k upevnění probrané látky či procvičení nových znalostí. Můžeme však doufat, že běžně zadávané domácí úkoly takový cíl plní?

ZMÍNĚNÉ ODKAZY