．邀訪來賓：性別平等教育季刊副總編輯 莊淑靜

『有一次，朋友轉介一位家長詢問：「有沒有介紹同志家庭的繪本？」，這位家長本來覺得不用那麼小就教孩子認識同志，但卻沒有想到在國小就讀的孩子很好奇同學「為什麼有二個媽媽？」，濃濃的疑惑引發小學三年級幾個孩子對同學的嘲笑霸凌......家長很震驚：「我自己一點也不反對（同志），只是覺得不用那麼早教」，那時候，家長才理解了為什麼《性別平等教育法施行細則》第十三條規定：「......性別平等教育相關課程，應涵蓋情感教育、性教育、同志教育等課程，以提昇學生

之性別平等意識。」』(《性別平等教育季刊》84期，126頁)

這一集內容邀請教育部《性別平教育季刊》副總編輯莊淑靜來談談，性別平等教育季刊從84期開始，增添一個小單元—〈眾聲喧嘩：學生說 教師說 家長說〉。

季刊目前85期，早期比較聚焦在校園性平教育，包括性別主題教法，學生研究，介紹國際性別相關議題。2018年初新的教育部性平委員討論季刊走向，也擬定每一期主題設計，因為這幾年性平教育歷經了家長很多關心質疑與反對。

莊老師說，2018公投之後，教育部也很疑惑，為什麼依著性平法實施的內容會受到大眾質疑，或者是教科書不實指控，以致於花很多時間都在製作懶人包澄清，但某些家長團體還透過通訊媒體流傳假訊息。當時新的性平委員接手刊物也在討論，季刊在社會推展上，如果都只在談教學，家長或學生不見得會看，應該要讓家長學生有機會去了解性平教育議題。

例如家長好奇疑問是甚麼? 學生的真實聲音是甚麼? 在這次公投過程，也呈現台灣不同世代有沒有接受過性平教育的理解落差很大，於是這個小單元就是希望把這三個角色(學生教師家長)的想法一起呈現，可以有一些對話?。這也是有助於老師或教育單位對於未來要推動性平教育實，要著重的面向。而教育部對於社會推展相當重視，尤其是公投之後，很多性平教育的疑問有待釐清。所以從84期開始，就設計〈眾生喧嘩：學生說 教師說 家長說 〉。 每一期都會有不同主題，看見不同位置的需求差異。

本單元每期提出性別相關主題，歡迎學生、現場教師以及家長三方對話。若投稿者眾多，編輯委員會先初步篩選，請自留底稿；若當期未見刊登，請自行處理，不另行通知。84、85期採邀稿試辦方式，86期起採公開投稿方式，主題以及出刊日分別為：86期同志教育（108年3月31日 ）、87期家務分工與父職（108年6月30日 ）、88期情感教育（108 年9月30日）、89期職涯探索與選擇（108年12月31日）、以及90期為制服(109年1月31日)。為了鼓勵更多人參與，每則發言請控制在500字為原則；投稿須標明欲投稿的主題以及期數，而截稿日將會是出刊日前一個半月。