本期嘉宾是我的好朋友,美国亚利桑那州立大学教育学硕士,在教育行业深耕十多年,目前已经是 3 本育儿书作者的唐雯(Wendy)。
唐雯的经历很特别,做过互联网教育公司总监,知名 NPO 高管,但却坚定选择重回一线,做一名国际学校幼儿园教师。再后来又去了泰国、美国的国际学校,从教幼儿园变成教青少年。
从管理到一线;从资源贫瘠的乡村中学,到年费数十万的国际幼儿园;从中国的国际学校,再到泰国、美国的国际学校。当一个人真正站进不同国家的课堂,她会如何重新理解「教育的目的」「孩子需要什么」「家长该如何选择」? 以及,一个成年人应该如何面对权力、职业与自我判断?
教育讨论里,最容易被忽略的,是「真实发生的现场」。这一期,我们邀请唐雯,从她横跨三种教育体系的真实经历出发,聊教育的差异,也聊一种更难但更自由的职业选择。
一、为什么要从「一线课堂现场」聊教育?
- 02:23 从老师的亲身经历聊起
- 06:40 去云南临沧支教,支教结束发现落在了浪潮之后
- 13:25 开始走向管理之路,但发现其实一线的教学专业经验才是真正的积累
二、从教育管理岗位,到重新回到一线:这是一次「降级」吗?
- 14:23 管理岗位里的决策,与课堂现场之间的距离太大了
- 19:08 兼谈为什么有些人会在看似上升管理的路径中,感到越来越空(互联网程序员/内容工作者……)
- 20:44 走专业路线,也可以越走越宽
三、一线经验:中国、泰国、美国国际学校对比
24:45 中国国际学校的特色:说是国际学校,本质上是民办学校,教学体系是带着镣铐跳舞
31:42 既走高考体系,又走留学路线,真的是双保险吗?
33:13 家长的心态:投资回报体现在哪里?教育里的结果导向。
36:08 东亚和印度家长 vs 欧洲家长:追求结果还是参与过程?
38:45 这些年中国家长的变化:幼儿园不教 10 以上的加减法,家长能接受吗?
41:34 同样是培养孩子,心态的不同怎么识别?结果真的那么重要吗?
44:20 我是如何得到美国顶级国际学校的教学机会
47:42 六年级的学生,很难说是我搞定了他们:第一天进教室,没有一个人理我
49:52 被学生挑衅,赶紧认怂,抓住他们在意的东西
53:52 青春期的孩子,课程上的突发状况:摔电脑、暴走、拒绝沟通
61:37 美国家长的参与度如何:节假日亲子陪伴是标配
62:44 青春期孩子的心理治疗支持:家长是否接纳孩子的“高需求”(多动症、强迫症、焦虑失调) VS 责怪孩子坐不住、心理脆弱、事儿多
74:51 从教育里看「恐弱」和「慕强」:学业衡量标准太单一了,要从多元智能角度去看待孩子
82:20 教书才不是什么岁月静好的工作,每天可能都在上战场:「当我走进教室的那一刻,你就当我死了」
84:05 职业倦怠了怎么办?学校体系对老师的支持
三、新的尝试和机遇
92:55 开始做小红书,调研完育儿博主,发现其实从老师的角度可以讲很多不一样的东西
96:40 对老师来说是常识的东西,家长是真的不知道
98:02 写书:从面向学校家长到面向更广泛的育儿者
101:13 给家长的建议:判断送不送孩子去国际学校
唐雯的书:
《情商这门课,只能父母教》
《社交这门课,只能父母教》
《恰到好处的养育:轻松高效的 0-6 岁里程碑养育》(待上市)
本期主播:溜达梅
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录制时间:2025 年 12 月 15 日上午