盛世德辉 ● 山林子自然智慧诗

道德文明就是力量 人类呼唤道德慧智教育

    道德文明与道德慧智教育本应是全人类共同关心的问题，但现代人类已经很少有人去关注了！

    数百万年人类繁衍发展历史证明，缺少道德文明的人类是没有未来的人类！缺少道德慧智教育的人类是没有希望的人类！

    道德慧智教育，决定着人类整体的道德文明素质提升，决定着人类每一个个体生命的命运，决定着人类的生死存亡！

　　人类之根在道德文明，人类之魂在道德慧智教育，中华民族历来是一个重视道德文明和道德慧智教育的民族。

    道德慧智教育，是要引领人类构建道德文明的教育；是要尊重人类道德慧智生命精神的教育；是要提高人类生命质量和生活品位的教育。道德慧智教育的实质，就是要从根本上去提升人类心身道德素质，道德慧智教育会使人们真正懂得人类自然道德慧智生命的本体意义，必定会使人类走向道德文明、走向和平幸福、走向世界大同未来！

　　道德文明从哪里来？只能从道德慧智教育中来。道德慧智教育的最终目标是通过道德慧智教育，使每个人都成为自主创新发展型、自主创造转化型和心身平衡型的道德慧智人，道德慧智教育必将会改变人类未来的命运。

　　数百年来，由于道德慧智教育缺位，已经使人类世界出现了妄欲横行和气质败坏的现象，许多人知商张扬但道德慧智迷失，使人类社会普遍存在违道缺德现象，像病毒一样严重威胁着人类的幸福安康，而人类却全体麻木不仁，享乐于妄欲的妄思、妄言和妄行污潭中，不觉悟也不自醒。

　　由于道德慧智迷失，造成人类随意发动战争，霸道、霸权和霸凌；由于道德慧智迷失，造成人类为追求利益使科技无限制地盲目快速膨胀，对地球肆意进行破坏，对自然环境造成严重污染；由于道德慧智迷失，造成人类追求个人私利，生存资源极大浪费；由于道德慧智迷失，造成人类与自然，人类与社会，人与人之间不和谐；由于道德慧智迷失，造成人类心灵迷惘，抑郁烦恼，心灵痛苦甚至自杀……这一切灾难产生的总根源，就是由于道德慧智教育缺位和道德慧智迷失所造成的。

　　当今社会，由于妄欲猖行，使国与国之间交流不畅，信息传播散漫，科技极度畸形发展，各种妄欲文化，妄欲思想，妄欲知识，各种妄欲生活方式，正在肆虐危害八十亿人的心身。如何进行道德慧智教育，是我们当代人类面临的迫切任务。

　　这些问题的存在，不是外部世界的问题，而是人类生命内部世界出了问题，归根结底是人的道德慧智迷失，道德慧智教育缺失。如果道德慧智教育缺失解决不好，道德慧智问题也解决不了，道德慧智解决不了何谈道德文明构建，道德文明构建是实现人类世界大同的基石，除此，皆是玄说！空谈！幻想！

　　道德慧智是万物生命根蒂，她伴随我们一生，离开她我们无法认识发现世界，每一个人的行住坐卧都离不开道德慧智，她是我们人类展开一切活动的基础，她是引导我们思考、发现、探索、创新、创造的源头活水。如果没有道德慧智，就没有人类世界的繁衍发展，也就没有我们人类世界大同的未来。

　　当前，人类还没有意识到道德慧智教育的重要性，普遍执著在追求物质利益的知识灌输中，不觉悟人类生命的延续不是靠知识维系的。人类应该觉醒，知识来源于道德慧智的支持，知识的大前提是道德慧智，人类教育之本是自我道德慧智教育。所以人类应尽快去自主发现道德慧智、自主掌握道德慧智和自主运用道德慧智，只有这样才会成为一个具有道德慧智的人，才会在生命过程中，道德慧智地想、说和做。一句话，只要每个人都践行道德慧智教育，在道德慧智引领下去创新发展和创造转化，任何形态的人类社会，任何不同语言的人群，任何不同信仰的个体，都会拥有并享受自然、和谐与幸福的道德慧智境界。

　  实践告诉我们，每个人都具有道德慧智，只是发现、掌握和运用程度不同而已。这就像金矿埋在地里一样的道理，不去发现和开采，金子是不会自己跑出来的。同理，道德慧智人人具有，只是有待于每个人自己去自主发现、自主掌握和自主运用。因此，人人都能自主发现道德慧智，人人都能自主掌握道德慧智，人人都能在生活实践中自主运用道德慧智。

　　纵观人类历史上的许多思想家、哲学家、教育家、艺术家和科学技术家，他们总是能够自主发现和自主掌握道德慧智，总是能够自主运用道德慧智去探索践行道德慧智教育。

　　事实证明，只有道德慧智教育，才能够为人类社会造就出成千上万的，自主创新创造型道德慧智精英人才。是道德慧智造就了中国伟大的思想家、哲学家老子，是道德慧智造就了中国伟大的教育家孔子，是道德慧智造就了中国的禅学思想家慧能，是道德慧智造就了一代兵圣孙子等诸多杰出的道德慧智人才。

　　今天我们不得不发问，现代世界上，还有多少老师和家长是重视道德慧智教育的呢？有些老师和家长好像早已忘记了他们是怎样从孩童时走过来的。

　　我个人认为，作为当代教育客体的社会、老师和家长，在自己还没有发现道德慧智之前，千万不要盲目给学子讲什么道德慧智，因为被机械灌入头脑中许多自认为是正确的东西，还不能够最终证明是绝对真理。所以，千万不要强迫学子们去做他们自己不想做的事情，也绝不可强迫学子们去做老师和家长自己喜欢做的事情。

　　研究证明，学子们迷失道德慧智的最主要原因之一，是社会、老师和家长本身就缺失道德慧智教育，又怎么能去启迪学子们发现、掌握和运用道德慧智呢？他们所谓的教育理念，就犹如一位迷失道德慧智的园艺师，总是根据自己的爱好和眼光，把本来长得很朴直的小树拧成麻花状，而且还自我吹嘘，这是他精心培育的自然艺术品。

　　道德慧智是本源的永恒存在，不分国界，不分人种，不分你我，不分内外，只要不受妄知、妄情、妄意的干扰，到处都会有道德慧智的显现。所以， 我们每一个人都要运用道德慧智去自己教育自己。一个人只要真正发现了自我道德慧智，就会运用道德慧智自己教育自己，去反省自己的人生之路，而这里的关键是要引导教育得当。

　　我个人认为，世界上最先进、最实用、最经济的教育方法是运用道德慧智去自己教育自己，使自己成为具有道德慧智的人。只要具有了道德慧智，老师和家长们才不会在学校和家庭教育问题上陷入疑惑和痛苦的困境，更不会做出打骂学子的迷失道德慧智的过激行为。具有道德慧智的老师和家长们就会在学校和家庭教育中顺应学子的成长规律，启迪学子自己去发现自己的道德慧智、掌握自己的道德慧智和运用自己的道德慧智，引领学子去进行自我道德慧智教育。

　　迷失道德慧智教育，就像把森林里的一只小鸟强行关进笼子里，小鸟就会不吃东西，几天后就会死掉。道德慧智教育启示我们，我们能否在教育中借助一下学子的兴趣，启发他们对任何事物都产生浓厚兴趣呢？这样，在学子们的学习过程中，还用打骂和督促吗？许多学子迷恋上网的现象，不是已经在告诉老师和家长们，兴趣对学子学习的重要性了吗？所以道德慧智教育，绝不是只关心考大学、拿证书、找个好工作、将来升官发财、出人头地等等的知识教育。

　　我认为，家长的主要责任是要在生活上照顾好孩子，让他们吃好、睡好、穿好、玩好，其它的事情一定要由孩子们自己去独立完成，当然这一切要在引导和启迪孩子们进入道德慧智状态以后才可以。

　　进行道德慧智教育需要道德慧智，但并不是说教师和家长们缺乏道德慧智，道德慧智就在自己兜里。在日常生活中，有许多家长去听家教讲座，读家教书籍，想找到教子的秘诀，可书里到底有多少道理可以原样照搬呢？专家的讲座是用专家们的道德慧智来告诉你要怎样怎样，书里写的家教方法是作者自己的家教感悟，学别人的终究是别人的，你们为什么不去写一本自己的道德慧智家教书呢？当然，这里大家往往还会忽视一个十分重要的问题，就是你的孩子和别人家的孩子能一样吗？既然不一样，怎么可能用同一种方法去教育你的孩子呢？

　　我认为，世界上有多少学子，就应该有多少种教育方法，但是总的原则不能变，那就是，一定要想方设法引导和启迪学子们懂得，千万不要迷失道德慧智。这是因为，道德慧智教育的基本规律就是，先要彻底放下脑子里储存的所有死知识和个人片面经验以后，才能发现掌握运用道德慧智的奥妙。也只有在这个基础上，才能够去谈道德慧智教育问题。

　　道德慧智教育有着天地自然广博的胸怀，有着人类特有的自然天赋本性；她敢于突破传统老旧的知识思维模式；她让世人懂得，真正的爱是赋予了人类生命意义的道德慧智的大爱；她是一种让人类不再执著苦难，能够擎起道德慧智利剑去战胜一切困难魔障的法宝。

    综上所述，人类进行道德慧智教育的实质，就是要引领人类构建道德文明，就是要从根本上提升人类心身道德素质。道德慧智教育最终会使人们真正懂得人类自然道德慧智生命的本体意义。幸福的真谛是一种道德慧智心灵的美好体验，道真、理善、心美的生命沐浴着道德慧智教育的阳光，这正是道德慧智教育的最终目的和至高境界！

道德慧智教育，就是要提高人类生命质量和生活品位的教育！

　　道德慧智教育，就是要引导人类获得道德慧智的教育！

　　道德慧智教育，就是要尊重人类道德慧智生命精神的教育！

　　道德慧智教育，就是要引领人类构建道德文明的教育！  

　　朋友们，为了中华民族伟大复兴中国梦的早日实现，为了构建人类命运共同体，为了世界和平发展，为了世界大同梦的早日实现，让我们共同携起手来，进行充满自然、和谐、幸福的道德慧智教育吧！

　　道德文明就是力量，人类呼唤道德慧智教育！

山北河南湖畔泉城山林子

癸卯乙卯甲戌丁卯聚狮林

山林子先生系中华自然智慧学专家，中华自然智慧慧商学专家，中华自然智慧创新思维专家，中华自然智慧养生学专家。山林子先生从事思想教育、慧商教育及文化艺术工作四十余年，在思想教育领域和文化艺术实践方面，特别是在“自然智慧学”、“自然智慧慧商学”、“自然智慧自主创新思维”以及“自然智慧养生学”方面有着自己独到的发现和见解，被媒体誉为“自然智慧养生第一人”。他在世界上首次提出“慧商”；“回归自然，宇宙无限；回归自我，生命无限；回归心灵，智慧无限！”；“智慧就是力量，世纪呼唤智慧教育！”“慧商就是力量，世纪呼唤慧商教育！”；“创智慧人生诗意，享诗意智慧人生！”等重要概念和观点。在世界上首倡慧商教育、智慧教育和教育智慧、人生诗意智慧教育，同时进行了国家级和省级课题研究，并已在高等院校进行了多年的有益教学实践。他以“传播人类先进文化，提升人类心身素质”为个人终生奋斗的目标！

山林子原创自然智慧诗词秉承“明道、懂理、知己、定位、修养、正行；悟真、向善、求美、无私、大爱、奉献”的立德树人做人教育理念，首倡“以诗育人，寓教于诗”的人生诗意智慧教育理念，倡导人们“以诗明道，以文传心”，“创智慧人生诗意，享诗意智慧人生”,弘扬崇德向善理念，发扬社会正气精神，继承传统，坚定信仰，为全民的人生诗意智慧教育实践做出了积极贡献!

祭母辞

（自然道德慧智教育诗）

1

窗外雪泪

纷飞洒扬

亲爱的妈妈

在那个寒冬晨暮里

您

平静地离开儿

沉睡

故乡

妈妈

在您曾经

生活数十载的老屋

老相框里的笑容

已挂上儿的

彻骨

悲伤

2

儿

呼唤

呼唤您的

慈恩大德啊

永生难忘

妈妈

您看见了吗

当儿把那个盛装您那

瘦弱身躯的盒子

在灵堂最高处敬放

难以抑制的

老泪啊

无声

悲淌

3

儿知道

今后

再也听不到您

亲切关爱的

嘱咐声

儿知道

今后

再也感受不到您

轻抚脸颊的

柔柔温掌

儿知道

今后

再也吃不到您

悄悄塞给儿

省下的果糖

儿知道

今后

再也不会看到您

坚韧淳朴的

佝偻

背像

4

妈妈

曾记得

年轻的您

乌发青亮

柔肩无悔

挑起家的重担

把六个子女

艰辛育壮

妈妈

曾记得

暴雨夜里

昏油灯下

儿

拱在您怀里

听您畅想希望

象妈妈年轻时

雨夜参战一样

长大要去当兵

保家卫国

精忠扛枪

妈妈

曾记得

您带着我们兄妹六人

翻山越岭

从很远的山沟里担来水

浇灌麦秧

妈妈

曾记得

为了哥哥姐姐们上学

您背着妹妹

提着篮子

到集市卖鸡蛋

十二个鸡蛋啊

还有六个

是从邻居家

借来充量

妈妈

曾记得

儿发高烧

风雪夜黑

您背着儿

踏着没膝冰雪

一脚深

一脚浅

求医远庄

不慎滑进沟里

把额头摔伤

伤痕的利刃

时时刻在

儿的

心上

5

妈妈

你不识字

连自己的名字

都不会写

儿女的电话号码

都要靠图画辨详

儿

曾问过您

在尘世中怎样做人

如何度过一生漫长

您笑笑

没有回答

许久

您反问我

儿啊

你知道

世上的人

都在争一个什么吗

我

不假思索地

回答

争发财

腰缠万贯

您

笑笑

摇头

争出名

粉丝千万

您

笑笑

摇头

争当大官

光宗耀祖

您

笑笑

摇头

儿

沉默无答

思绪彷徨

最后

您

告诉我五个字

争一个好字啊

语重心长

我

吃惊地

凝望着眼前

已化成

自强不息苍穹的您

已化成

厚德载物大地的

娘

儿

脑海里

振聋发聩地

经久回荡起一曲

自然

纯朴

恬简

交响

6

妈妈

您走了

轻轻地离开了

故乡

是那个可恶的

寒冬

把您拽走了

此刻

儿啊

只能面对

微笑中的相框

多么静美的微笑啊

是那样平和幸福

多么轻松的微笑啊

是那样慈爱安祥

此刻

儿啊

在泪光里

面对您

轻轻问候

妈妈

您听见了吗

儿

时时在传唱

您的那句真言

要低调做人

互爱互帮

妈妈

你看见了吗

儿

时时在践行

您的那声嘱托

要好好做人

为国

栋梁

7

妈妈

您

一路走好啊

放心故乡

儿

永远铭记

您用平凡一生

慈母大德的言行

在天地间

大写着四个字

厚德

自强

山北河南湖畔泉城山林子

己亥己巳戊申甲子聚狮林

       山林子先生系中华自然智慧学专家，中华自然智慧慧商学专家，中华自然智慧创新思维专家，中华自然智慧养生学专家。山林子先生从事思想教育、慧商教育及文化艺术工作四十余年，在思想教育领域和文化艺术实践方面，特别是在“自然智慧学”、“自然智慧慧商学”、“自然智慧自主创新思维”以及“自然智慧养生学”方面有着自己独到的发现和见解，被媒体誉为“自然智慧养生第一人”。他在世界上首次提出“慧商”；“回归自然，宇宙无限；回归自我，生命无限；回归心灵，智慧无限！”；“智慧就是力量，世纪呼唤智慧教育！”“慧商就是力量，世纪呼唤慧商教育！”；“创智慧人生诗意，享诗意智慧人生！”等重要概念和观点。在世界上首倡慧商教育、智慧教育和教育智慧、人生诗意智慧教育，同时进行了国家级和省级课题研究，并已在高等院校进行了多年的有益教学实践。他以“传播人类先进文化，提升人类心身素质”为个人终生奋斗的目标！

       山林子原创自然智慧诗词秉承“明道、懂理、知己、定位、修养、正行；悟真、向善、求美、无私、大爱、奉献”的立德树人做人教育理念，首倡“以诗育人，寓教于诗”的人生诗意智慧教育理念，倡导人们“以诗明道，以文传心”，“创智慧人生诗意，享诗意智慧人生”,弘扬崇德向善理念，发扬社会正气精神，继承传统，坚定信仰，为全民的人生诗意智慧教育实践做出了积极贡献!

       山林子先生系中华自然智慧学专家，中华自然智慧慧商学专家，中华自然智慧创新思维专家，中华自然智慧养生学专家。山林子先生从事思想教育、慧商教育及文化艺术工作四十余年，在思想教育领域和文化艺术实践方面，特别是在“自然智慧学”、“自然智慧慧商学”、“自然智慧自主创新思维”以及“自然智慧养生学”方面有着自己独到的发现和见解，被媒体誉为“自然智慧养生第一人”。他在世界上首次提出“慧商”；“回归自然，宇宙无限；回归自我，生命无限；回归心灵，智慧无限！”；“智慧就是力量，世纪呼唤智慧教育！”“慧商就是力量，世纪呼唤慧商教育！”；“创智慧人生诗意，享诗意智慧人生！”等重要概念和观点。在世界上首倡慧商教育、智慧教育和教育智慧、人生诗意智慧教育，同时进行了国家级和省级课题研究，并已在高等院校进行了多年的有益教学实践。他以“传播人类先进文化，提升人类心身素质”为个人终生奋斗的目标！

       山林子原创自然智慧诗词秉承“明道、懂理、知己、定位、修养、正行；悟真、向善、求美、无私、大爱、奉献”的立德树人做人教育理念，首倡“以诗育人，寓教于诗”的人生诗意智慧教育理念，倡导人们“以诗明道，以文传心”，“创智慧人生诗意，享诗意智慧人生”,弘扬崇德向善理念，发扬社会正气精神，继承传统，坚定信仰，为全民的人生诗意智慧教育实践做出了积极贡献!

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       山林子原创自然智慧诗词秉承“明道、懂理、知己、定位、修养、正行；悟真、向善、求美、无私、大爱、奉献”的立德树人做人教育理念，首倡“以诗育人，寓教于诗”的人生诗意智慧教育理念，倡导人们“以诗明道，以文传心”，“创智慧人生诗意，享诗意智慧人生”,弘扬崇德向善理念，发扬社会正气精神，继承传统，坚定信仰，为全民的人生诗意智慧教育实践做出了积极贡献!