家庭教育小口袋

本期专家：南京晓庄学院第一实验小学副校长 张玲

本期专家：南京艺之行艺术培训学校艺术教育研究院老师  黄芳

本期专家：南京艺之行艺术培训学校艺术教育研究院老师  黄芳

本期专家：南京艺之行艺术培训学校艺术教育研究院老师  黄芳

本期专家：南京艺之行艺术培训学校艺术教育研究院老师  黄芳

本期专家：南京艺之行艺术培训学校艺术教育研究院老师  覃馨

本期专家：南京艺之行艺术培训学校艺术教育研究院老师  覃馨

本期专家：南京艺之行艺术培训学校艺术教育研究院老师  覃馨

6-8岁左右的孩子，开始真正用绘画的方式有目的、有意识地再现周围事物与表现自己的经验，许多独特的想法不断涌现，图式期也是是绘画的黄金时期！这个时期学习美术的专业技法，是他们迫不及待的，想学习如何能分出天空、地面的立体空间感，想学习如何用不同的图形符号组合表现更多的事物来，想尝试使用不同的色调如何丰富画面的色彩感。

多鼓励孩子们画图画日记，利用周末时光，陪着孩子多出去走走，借助图画日记有目的、有意识地记录所见所闻，记录一座城的发展与演变，记录有趣的奇闻异事，效仿自己喜欢的艺术大师的艺术作品，尝试他的绘画风格。多进行写生，为日后的创作寻找灵感，为升入小学，看图写话提供好的写作素材。

本期专家：南京艺之行艺术培训学校艺术教育研究院老师  覃馨

孩子到了4-6岁，顺利度过了涂鸦期。象征期的作品明显比涂鸦期画得形象且规整。他们喜欢用简单的图形来表现他们所看、所听、所想。就如同古人们能用更多的符号描述生活的状态和对美好生活的向往一样。孩子画的一条线，在你的眼里可能是一条线，但是在他们的眼里，可能是高铁、电线杆、宇宙飞船……这个时期孩子的画还有一个明显的特点——透明画。比如画大海时，水里的鱼、草全会画出来，明显这是一种“错画”，是由于儿童是画他们所知，而不是画他们所看而形成的。他们的符号语言正从抽象化、概括化往具象化、形象化持续地发展。

父母们在孩子经历象征期的时候，要多用眼睛去观察，发现事物与事物之间的相同点和不同点，能用单一的符号表现出更多的物体来，画得越来越丰富，刻画得越来越细致。

本期专家：南京艺之行艺术培训学校艺术教育研究院老师  覃馨

1-3岁

这个时期，孩子总喜欢握着笔涂来涂去，喜欢戳点点、画线、来回地画线、画圈圈、画小人，一天能把几支笔戳凸，一天能把一个本子涂完。从画的内容上看，很难看懂他们画的是什么，但是问他们的时候却能说得头头是道。与其说他们是在画画，不如说是他们发现了手的巨大作用和涂鸦带来的乐趣，孩子绘画启蒙，探索世界的萌芽时刻来了！

这个阶段，家长什么都不用说，无需过多地干涉或指导，而是多提供大的画纸、不同型号的画笔、多种材料。孩子们好奇“为什么笔可以画画啊？”“颜料怎么可以画出那么多颜色？”他们不甘心在纸上画，想在更大的地方画画（如墙上、地上等）。如果你想知道孩子画的是什么？请耐心慢慢地倾听，不要用成人的思维来判断孩子画的好与不好，充分尊重他们的兴趣和想法。