28 Lettres : l'arabe en podcast

👉 Est-il possible d'apprendre à lire et à écrire en seulement 20h de cours ? 

Si tu penses que NON, l'invité d'aujourd'hui fait le pari que OUI. Il accompagne les "Arabolovers" à développer une autonomie dès l'entrée de jeu et à se débrouiller très vite à l'oral. 

Dans cette nouvelle interview, j'accueille Hassan Bazzin, formateur et véritable passionné de la langue arabe. En 2018, il a fondé la Méthode Jawad :  une plateforme de cours en ligne conçus et dédiés aux francophones. Son objectif : permettre aux apprenant(e)s de passer outre la pédagogie ancienne, souvent labourieuse et peu efficace. 

Dans cet épisode, il mentionne les 4 ERREURS de débutant(e)s à éviter et revient également sur sa didactique innovante. 

Pour retrouver Hassan + la Méthode Jawad : 

Site internet : https://methodejawad.fr/

Instagram : @methode_jawad 

Facebook : https://www.facebook.com/hassan.bazzin.1

🎧🎙️ BELLE ECOUTE 😃

 https://www.instagram.com/28.lettres/?hl=fr

🌐ou sur la page facebook du podcast :

 https://www.facebook.com/28-Lettres-larabe-en-podcast-112082744254104     

Quels sont les termes issus de l'arabe dans les phrases suivantes ? 

"Dans ce magasin de robes en satin, flottait une odeur de jasmin. En sortant de ce magasin, je vais déguster un jus d'abricot. Par contre la qualité c'était zéro !"

Il existe en français de nombreux emprunts à l'arabe...

Si tu veux les découvrir.

Si tu veux la réponse à ma question.

Découvre sans plus attendre l'épisode de cette semaine !

📖 Livre cité dans l'épisode : 

Nos ancêtres les Arabes : ce que notre langue leurdoit de Jean Pruvost 

https://www.amazon.fr/Nos-anc%C3%AAtres-Arabes-Jean-Pruvost/dp/2709659417

Salut et bon ramadan !

 https://www.instagram.com/28.lettres/?hl=fr

🌐ou sur la page facebook du podcast :

 https://www.facebook.com/28-Lettres-larabe-en-podcast-112082744254104    

En 2007-2008, j'avais pris l'option "didactique du FLE" dans ma L3 en lettres modernes à l'Université Bordeaux 3. Bien que je n'ait jamais travaillé comme enseignant du FLE, je me suis beaucoup servi de ces théories et notions didactiques dans mes cours d'arabe aux francophones. 

Mais que se passe-il lorsqu'une professeur de FLE devient elle-même apprenante d'arabe ? Sa double casquette va-t-elle changer la donne de sa progression ? Ou bien, les écarts structuraux et morpho-syntaxiques entre les l'arabe et le français sont tellement grands que l'avancement serait minime ? 

🔴 Aujourd'hui, nous prendrons la direction du Golfe et plus précisemment les Emirats. Dans cet épisode, j'accueille Alexia Arbaud, enseignante de Lettres et FLE dans le lycée français à Abu Dhabi. Depuis 5 ans, elle voyage dans plusieurs pays d'Asie avant de s'installer dans le Golfe depuis un an et demi. 

Alexia reviendra sur sa rencontre avec l'arabe et son apprentissage entièrement en autonomie. Elle n'a jamais pris de cours en présentiel et nous expliquera le pourquoi et le comment. 

🌐 Pour retrouver les plateformes de cours en ligne : 

MOOC de l'Inalco : http://www.inalco.fr/formations/formation-distance/mooc

Institut POLIS à Jérusalem:  https://www.polisjerusalem.org/

 https://www.instagram.com/28.lettres/?hl=fr

🌐ou sur la page facebook du podcast :

 https://www.facebook.com/28-Lettres-larabe-en-podcast-112082744254104   

Dans cet épisode, je t'invite à découvrir l'envers du décor de ce travail. Frustré de ne plus enseigner à cause du confinement, j'ai voulu partager mon expérience de prof d'arabe aux francophones. 

"Faison un pas de côté pour oser l'arabe" : tel était mon slogan en travaillant sur ce projet sonore. Effectivement, le 10 mars 2021 sont publiés les 3 premiers épisodes du podcast. Depuis cette date, et avec mes invité(e)s, on s'attache à délivrer astuces et conseils aux apprenant(e)s. 

Au programme de cet épisode 🎤 : 

1. Motivations et naissance du podcast.

2. Comment suis-je passé à l'action ?

3. Coulisses, bilan et économie du podcast. 

👉 lien pour la dernière interviewLes cours d'arabe à la fac, l'envers du décor (avec Halima Hamri) https://smartlink.ausha.co/28-lettres-l-arabe-en-podcast/les-cours-d-arabe-a-la-fac-l-envers-du-decors-avec-halima-hamri

🎧🎙️ BELLE ECOUTE 😃

 https://www.instagram.com/28.lettres/?hl=fr

🌐ou sur la page facebook du podcast :

 https://www.facebook.com/28-Lettres-larabe-en-podcast-112082744254104    

👉 2 particularités de mars 2022 :

- Notre 🎙️ fêterai son premier anniversaire .... happy birthday 🎉

- Notre chiffre d'audience progresse fortement. Les épisodes sont écoutés / téléchargés à 9200 reprises. 

🔴 As-ty déjà rêvé d'e LA formation linguistique qui te booste bien comme il faut ? En France, avoir plusieurs possibilité d'apprendre l'arabe est quelque chose de bénéfique. Cela permet de choisir ce qui te convient le mieux. 

De nombreux apprentant(e)s, notamment jeunes optent pour les cours d'arabe à l'université. Car l'offre universitaire française est multiple : licences spécialisées, licences LEA, option en licence avec bonus, cours de soir, plateformes en ligne...etc. 

Or, certains, voire beaucoup en sortent déçus. Leur expression orale et écrite n'est pas à la hauteur de leurs ambitions initiales. Alors, où se trouve le problème ? 

🔴Aujourd'hui, notre invitée reviendra sur ses 3 années de licence LEA (anglais/arabe). Halima Hamri, chercheuse en Histoire à l'université Aix-Marseille, nous dresse un bilan de son expérience de cours d'arabe à l'université : points forts, observations, axes à améliorer. 

Un échange qui est aussi fructueux qu'éclairant. Halima y formule quelques propositions afin de rendre les formations d'arabe à la fac plus attractives et bénéfiques. 

👉 L'application Tandem à télécharger via ce lien :

https://play.google.com/store/apps/details?id=net.tandem&hl=fr&gl=US

 https://www.instagram.com/28.lettres/?hl=fr

🌐ou sur la page facebook du podcast :

 https://www.facebook.com/28-Lettres-larabe-en-podcast-112082744254104    

👉 8000 c'est le nombre actuel d'écoutes et de téléchargements de notre 🎙️🎧. On s'approche progressivement des 10 000 souhaités au premier anniversaire du podcast. Allez ... on lâche rien. 

🔴 En décembre 2010 et tout au long de 2011, une vague de révolutions populaires a touché le monde arabe. Surnommé le "Printemps arabe", ces révoltes successives ont abouti à l'éviction de nombreux présidents d'une longévité reccord. 

Ces manifestations étaient un espace d'expression de l'éloquence de la foule. En criant et en scandant les slogans, les manifestants ont donné carte blanche à leurs émotions, à leurs espérances. La plupart de ces slogans n'était pas dotée d'une formulation prédéfinie, ni de structures traditionnelles. L'exemple le plus flagrant fut :

الشعب يريد إسقاط النظام

Au programme de cet épisode 🎤 :

1. Pourquoi les slogans contestataires ont-ils une telle influence ?

2. Pourquoi certaine parole, comme l'exemple précité, sont-elles douées d'une efficacité particulière ? 

3. Comment ce slogan simple, devenu emblématique, s'est transformé en force fédératrice des peuples arabes ? 

Pour aller plus loin, tu peux consulter mon ouvrage Ecrire dans l'Egypte en révolution 2011 - 2013   (Saint-Honoré éd., 2020). 

Voici le lien https://www.editions-saint-honore.com/produit/ecrire-dans-legypte-en-revolution-2011-2013/

 https://www.instagram.com/28.lettres/?hl=fr

🌐ou sur la page facebook du podcast :

 https://www.facebook.com/28-Lettres-larabe-en-podcast-112082744254104    

👉 Notre podcast a atteint les 7300 téléchargements et écoutes. L'année 2022 démarre plutôt bien. Notre objectif : arriver à 10 000 téléchargement à ses un ans, à savoir à la mi-mars 2022. On n'arrivera qu'avec votre soutien, encouragement et fidélité.

🔴La passion est un sentiment indispensable à nos activités qui fait partie de notre être dès la petite enfance. Il fait partie intégrante de tout processus de création et/ou d'avancement dans la vie, notemment apprendre une langue étrangère. 

Mais que se passe-t-il lorsqu'une passion devient notre métier, notre quotidien et notre grande aventure ? Surtout s'il s'agit d'une passion pour le monde arabe, pour sa culture et ses variétés linguistiques littérale et dialectales ? 

Aujourd'hui, nous allons prendre le large et voyager dans différents pays arabes grâce au récit de notre invitée. Dans cet épisode, j'accueille Nora Schweitzer, journaliste et photographe indépendante. Depuis 2017, elle collabore avec plusieurs rédactions : Geo, Le Figaro, Paris Match, L'Obs, Jeune Afrique et l'Agence France Presse. 

🔴 Nora reviendra sur son éducation quadrilingue entre le français, l'allemand, l'anglais et l'arabe. Cette dernière langue devient celle qui maîtrise le plus avec un attachement particulier dont elle nous décryptera l'origine et le déroulement. 

🌐Pour retrouver Nora : 

- Site internet : www.noraschweitzer.com

- Facebook : Nora Schweitzer - Journaliste 

- Instagram : Schweitzer Nora 

- Twitter : Nora Schweitzer 

 https://www.instagram.com/28.lettres/?hl=fr

🌐ou sur la page facebook du podcast :

 https://www.facebook.com/28-Lettres-larabe-en-podcast-112082744254104   

🎉 Aujourd'hui, et pour démarrer 2022 positivement, je t'annonce que le podcast s'approche des 7000 téléchargements depuis sa création en mars 2021. A cette occasion, je te remercie infiniment 🙏🙏 de ta confiance et fidélité. J'espère que tu continues à écouter pendant 2022 et les années à venir. 

👉 Dans cet épisode, on va combattre les croyances limitantes. Ces stéréotypes, ces petites idées que l'on se met dans la tête du type : "je ne suis pas doué en langues étrangères", "l'arabe est compliqué, j'y arriverai jamais" ou encore la fameuse phrase "j'attends le bon moment pour m'y mettre". 

Alors, ça te parle ? Toi aussi, tu trouves enfermé dans ces blocages ? Quand on apprend l'arabe, ou n'importe quelle langue étrangère, ces fausses croyances peuvent très rapidement mettre en péril ta progression et te décourager facilement. 

Cet épisode sera dédié à démonter et à balayer 6 croyances limitantes les plus fréquentes chez les apprenants francophones d'arabe. 

🎧🎙️ BELLE ECOUTE 😃

 https://www.instagram.com/28.lettres/?hl=fr

🌐ou sur la page facebook du podcast :

 https://www.facebook.com/28-Lettres-larabe-en-podcast-112082744254104   

🤔 Laisse-moi deviner …

C’est toujours le même problème,

Tu te lances dans une nouvelle langue … l’arabe en l'occurrence.

Au début, tu es dans l’euphorie…

Tu es motivé(e)…

Tu te donnes à fond…

Et ça te plait !

Mais très vite tu es rattrapé(e) par la difficulté.

Tu commences à perdre le plaisir … puis la motivation …

Tu te décourages … et tu finis par abandonner… 😥

Sauf que Nadine l’a fait !

Elle te partage cette semaines ses MEILLEURES astuces

Celles qui lui ont permis d’apprendre plus de 6 langues,

Avant d'entamer son apprentissage de l’arabe. 

🌐Pour retrouver Nadine :

- Site internet de son entreprise AIDMO mangement et developpement 

https://aidemo.com/

- Linkedin : https://www.linkedin.com/in/nadine-verschelden-00a35b/ 

- Facebook d'AIDMO : https://www.facebook.com/A%C3%8FDEMO-186718725317/

 https://www.instagram.com/28.lettres/?hl=fr

🌐ou sur la page facebook du podcast :

 https://www.facebook.com/28-Lettres-larabe-en-podcast-112082744254104  

👉 Cet épisode est le 1er selon le nouveau rythme du podcast adopté depuis novembre 2021 : un mercredi sur deux. 

🔴Le sujet d'aujourd'hui a été changé en dernier moment. En feuilltant le site internet de la BBC Arabic cette semaine, je suis tombé sur un rapport de la Banque Mondiale qui se penche sur le monde arabe. Publié en 2021, ce rapport met en exergue l'apprentissage de l'arabe dans les pays arabes et ses effets et enjeux quant au potenciel économique de ces pays en question.

Au programme de cet épisode🎤:    

1. Pourquoi les parents dans le monde arabe ne racontent plus d'histoires à leurs enfants ?

2. Quelle serait la conséquence sur le parcours scolaire des enfants/élèves ? 

3. La "carence en apprentissage", quelle définition ? Quel taux auprès d'élèves habitants les pays arabes ? 

 https://www.instagram.com/28.lettres/?hl=fr

🌐ou sur la page facebook du podcast :

 https://www.facebook.com/28-Lettres-larabe-en-podcast-112082744254104