A l'école de l'Anthropocène 2019

"Ce qu'on s'est dit" : un plateau radio quotidien avec les invités du festival qui permettra de revenir sur les thèmes de l’hospitalité, de l’écocide, de l’activisme ou encore de l’éducation.

Lectures de Trois fois la fin du monde (Notabilia, 2018) par Sophie Divry, et d'Ostwald (L'Olivier, 2018), par Thomas Flahaut. Lectures suivies d'une rencontre avec les auteurs

Trois fois la fin du monde (Notabilia, 2018) par Sophie Divry :

Après un braquage avec son frère qui se termine mal, Joseph Kamal est jeté en prison. Gardes et détenus rivalisent de brutalité, le jeune homme doit courber la tête et s’adapter. Il voudrait que ce cauchemar s’arrête. Une explosion nucléaire lui permet d’échapper à cet enfer. Joseph se cache dans la zone interdite. Poussé par un désir de solitude absolue, il s’installe dans une ferme désertée. Là, le temps s’arrête, il se construit une nouvelle vie avec un mouton et un chat, au cœur d’une nature qui le fascine.

Trois fois la fin du monde est une expérience de pensée, une ode envoûtante à la nature, l’histoire revisitée d’un Robinson Crusoé plongé jusqu’à la folie dans son îlot mental. Une force poétique remarquable, une tension permanente et une justesse psychologique saisissante rendent ce roman crépusculaire impressionnant de maîtrise.

Ostwald (L’Olivier, 2017) par Thomas Flahaut :

« La secousse que j’ai ressentie la nuit dernière était un tremblement de terre. Les animations commentées par le présentateur du journal le montrent. Un point rose palpite sous la terre. De ce point partent des ondes roses qui font vaciller un cube gris posé à la surface, désigné par une flèche, et légendé.

Centrale nucléaire de Fessenheim. »

Évacués avec le reste de la population, Noël et son frère, Félix, se retrouvent dans un camp improvisé en pleine forêt, la forêt où ils se promenaient, enfants, avec leur père. C’était avant la fermeture de l’usine où celui-ci travaillait, avant le divorce des parents, et l’éclatement de la famille.

Lectures suivies d'une rencontre avec les auteurs

"Ce qu'on s'est dit" : un plateau radio quotidien avec les invités du festival qui permettra de revenir sur les thèmes de l’hospitalité, de l’écocide, de l’activisme ou encore de l’éducation.

Une conférence avec lectures et images autour de Lovecraft, par François Bon

Le jeudi 1er janvier 1925, Howard Phillips Lovecraft emménage, seul, dans une chambre à Brooklyn. Jusqu’au 6 janvier 1926, il répertorie exhaustivement dans un tout petit agenda l’intégralité de ses heures d’écriture, de sommeil une nuit sur deux, ses lectures, conversations et trajets nocturnes, menus, douches mensuelles et autres dépenses. Chambre d’enregistrement d’une mutation technique et sociale décisive : transmission des images, explosion de la radio et du téléphone, exploration des pôles et des fonds marins, transfiguration urbaine de Manhattan (entre les marqueurs que sont le film de Strand et Sheeler en 1920, et celui de Flaherty en 1927). Alors ce document exceptionnel, dans un moment clé de la genèse de son propre fantastique (Lui, écrit en une matinée, après une nuit blanche de marcheur urbain, le 6 août 1925) devient un témoignage-clé de la formation d’une pensée de la ville.

"Ce qu'on s'est dit" : un plateau radio quotidien avec les invités du festival qui permettra de revenir sur les thèmes de l’hospitalité, de l’écocide, de l’activisme ou encore de l’éducation.

Les enjeux de l’anthropocène adressent des questions premières à la manière dont les pédagogies universitaires et leurs savoirs ont été historiquement construits. Il s’agirait dorénavant, pour les étudiant.e.s, de faire droit à quelques engagements personnels par les formations : être particulièrement imaginatif sans diluer la perspective critique, se former à des savoir-faire de métiers sans renier son identité, savoir s’adapter sans capituler, et de coopérer dans l’autonomie.

Quoi de mieux pour cela qu’une Clinique de l’aménagement, dispositif pédagogique très récent, venant du Québec, et qui vise, tout à la fois, à intervenir très directement sur une réalité pour lui adresser quelques soins (en l’occurrence une tension entre un projet institutionnel d’aménagement et son alternative habitante, dans le quartier de Mazagran, 7ème arrondissement de Lyon), et à faire réaliser par des étudiant.e.s de master et de doctorat, trois jours durant, un travail d’introspection et de prospection sur les imaginaires écologiques et démocratiques des devenirs de l’urbain (et de sa densification tant recherchée par les autorités).

Les productions étudiantes donneront lieu à restitution publique et mise en controverse.

Avec la participation des étudiant·e·s du Master Ville et environnements urbains, doctorant·e·s et post-doctorant·e·s de l’UMR Triangle et de l’Ecole urbaine de Lyon, en collaboration avec le collectif Habitons Mazagran

Cette table ronde réunit les chercheurs engagés dans des projets IMU mobilisant des outils et des données numériques et sollicitant des habitants dans leur protocole de recherche.

Elle s’inscrit en préambule d’une réflexion critique qui sera lancée dans les mois qui suivent au sein de l’Ecole Urbaine de Lyon autour de la question de la place des habitants et des citoyens dans les initiatives relevant de ce qu’on appelle la « ville intelligente » et la « ville apprenante ». Cette expression concerne les politiques publiques et les services urbains qui s’en réclament, mais elle travaille aussi le milieu de la recherche, qui a su se saisir des nouvelles potentialités (méthodologiques, empiriques, de données) ouvertes par la révolution numérique.

Ce constat semble ouvrir d’intéressantes perspectives de réflexion transversales sur l’exercice de la recherche aujourd’hui. Dans l’expression « Ville intelligente », de quelle intelligence parle-t-on ? S’agit-il de celle portée par la « pâte sociale » de la ville, ses habitants ? Ou parle-t-on plutôt de l’intelligence technologique, celle qui permet par exemple aux villes contemporaines, équipées de multiples capteurs, de mesurer en temps réel ce qui se passe en leur sein (trafic, pollution, consommation d’énergie, etc) ? De la rencontre des deux, aurait-on tendance à répondre. Alors, à quelles conditions cette rencontre est-elle possible ? Comment la construire dans un projet de recherche ?

L’objectif de la table ronde est de réunir les acteurs des différents projets IMU pertinents au regard de cette thématique, pour qu’ils témoignent de leur expérience. Un échange se construira autour des perspectives ouvertes par la confrontation de ces deux enjeux (outils numériques et habitants dans la recherche), mais aussi autour des éventuels blocages ou limites rencontrés.