A l'école de l'Anthropocène 2019

Le réchauffement climatique est désormais bien avéré et l’influence humaine incontestable. Il ne s’agit plus de penser que nous aurions à l’affronter dans quelques décennies puisque nous sommes déjà confrontés à certains de ses effets. Avec Hervé Le Treut, climatologue, Professeur à l’ENS de Paris, directeur de l’Institut Pierre-Simon-Laplace, membre du GIEC, nous tenterons de cerner les principaux caractères de ce changement majeur et de dégager des pistes de réflexion : que pouvons-nous, que devons-nous faire pour réussir les adaptations indispensables.

Cette magnifique enquête romanesque sur le paysage des eaux raconte une amitié hors norme entre deux hommes issus de milieux sociaux opposés, mais riverains. À l’origine, seul un grand étang les sépare et les lie. Dans cette région, tous les liens sociaux dépendent de ces retenues d’eau, les étangs, qui mouillent tout le paysage. Serez-vous des nôtres ? est la troisième partie, après Ligne & Fils et Saufs Riverains, d’une « Trilogie des rives » interrogeant la relation de l’eau et de l’homme, la violence des flux et celle des rives qui les contraignent.

L’École urbaine de Lyon lance, à l’occasion de cette semaine, son activité de cours publics consacrés aux questions urbaines et anthropocènes. Cette activité est conçue sur le modèle des cours du Collège de France. Il s’agira donc de proposer à des chercheurs de l’université de Lyon, de toute origine disciplinaire, de présenter à tous ceux qui souhaitent suivre ces séances (librement, sans condition de diplômes et sans évaluation finale), les résultats de leurs travaux de recherche, dans une perspective de remise au cœur de la société des savoirs scientifiques. Deux cours seront lancés en janvier et se poursuivront ensuite, d’autres suivront en septembre 2019.

COURS : QU’EST-CE QUE L’ANTHROPOCÈNE ? LEÇON INAUGURALE

Le terme Anthropocène s’impose et se diffuse de plus en plus tant auprès des scientifiques que du grand public. Dans un cas comme dans l’autre, il suscite de nombreux débats et discussions, ce qui est un indice de sa puissance. Celle-ci est due à ce qu’il recouvre : l’idée d’une bifurcation dans l’histoire de l’humanisation de la planète et une bifurcation qui menace possiblement l’habitabilité de la terre. C’est la raison pour laquelle il a été placé au cœur du projet scientifique et pédagogique de l’Ecole urbaine de Lyon, avec notamment un cycle de cours publics qui lui est entièrement consacré, assuré par Michel Lussault, directeur de l’Ecole urbaine de Lyon. Pour cette première année, ce cours de 6 séances d’1h30, qui se prolongera les années universitaires suivantes, posera les cadres d’une possible théorie critique de l’anthropocène. Il s’agira donc de présenter les différentes approches possibles de l’anthropocène mais aussi les contestations existantes de la pertinence de ce mot. Cette leçon inaugurale rappellera l’origine de l’émergence du terme et présentera les principaux enjeux de connaissances qui en découlent.