Aarón Francisco FORO DOCENTE

Freire postula que son la arrogancia y la soberbia dos imperantes que obstaculizan la conciencia crítica del enseñante.

Y esto sucede porque el arrogante y el soberbio están acostumbrados a llenarse de sí mismos, sólo son capaces de verse y oírse para complacerse.

Arrogancia y soberbia cancelan toda posibilidad de escuchar al otro, e imposibilitan dialogar con los demás. Porque la verdad del soberbio es la única posible, que debe ser impuesta a todos los demás, para salvación de ellos.

El elevado índice de fracaso y abandono escolar, los problemas de aprendizaje, emocionales y conductuales en los alumnos, los resultados de nuestro país en pruebas internacionales que evidencian la necesidad de una profunda transformación en el sistema educativo, las continuas reformas educativas por parte de los políticos no han terminado de comprender que el futuro no es una serie de pequeños ajustes y nuevas políticas, sino de una transformación radical.

La pandemia trajo rezagos, efectivamente, pero podemos ver como una luz de esperanza, que no pudo acabar con la educación, simplemente la impulsó a evolucionar y transformarse, de todos dependerá que se cimiente para bien, que se aprovechen las nuevas herramientas descubiertas, y que lo virtual y lo real no vuelvan a estar separados, esta es la nueva realidad que tenemos, porque ni una pandemia o posible futura guerra, el mundo se detendrá.

El compromiso que tenemos tanto directivos, profesores y padres de familia, es la búsqueda de una estrategia que incida en la formación alimentaria de los estudiantes, dado qué la pandemia por covid-19 vivida desde 2020 puso al descubierto los hábitos alimenticios de la población mexicana.

Hasta ahora, el gobierno ha puesto la mira en la baja salarial que los maestros hemos vivido por décadas. Décadas en las que hemos permanecido en el anonimato salarial, contemplados en las estadísticas como las profesiones peor pagadas.

La UNESCO ha promovido desde 2012 la semana de la educación artística, y como resultado de este evento internacional anual, se han establecido cuatro objetivos de la educación artística. De tal forma sugiere que la educación artística no debe ser minimizada, soslayada o que pase a un segundo orden de importancia. La verdadera valorización queda -como siempre- en los docentes y su labor cotidiana.

Nuevamente el magisterio se convierte en los "sin voz". Tenemos un nuevo modelo educativo en puerta y los que hablan y deciden por los maestros ¿Quiénes son?

Puede parecer ser un poco simplista, pero hay tres tipos de docentes, y en la oposición sobre todo en tu punto de metodología te define al respecto: los creadores, los neutrales y los consumidores. Agradecemos el aporte de nuestro amigo Diego Toledo, desde Madrid está con nosotros.

Una breve narración y acercamiento al origen y desarrollo de la danza tradicional en México

El tango nació entre las clases bajas de ambas ciudades [Buenos Aires y Montevideo] como una expresión originada de la fusión de elementos de las culturas afroargentinas y afrouruguayas, auténticos criollos e inmigrantes europeos.