Actrices de l'éducation le Podcast

Quel plaisir que d’écouter Tamara Meulemans, fondatrice d’ Edu’coeur, nous parler de son parcours dans l’éducation, passant d’institutrice passionnée à coache parentale! Plaisir augmenté par le fait que nous avons eu la chance d’enregistrer cet entretien dans mon salon, autour d’un thé.

Tamara accompagne les parents qui veulent (r)établir une relation épanouissante et apaisée avec leur enfant et ainsi devenir le parent qu’ils souhaitent.

Dans cet épisode, tu l’entendras raconter d’où lui vient son don pour la relation bienveillante avec l’enfant qu’elle pratique au quotidien avec ses propres enfants. Et aussi d’où provient cette volonté farouche d’accompagner les parents.

Tamara se confie également sur la manière dont la maladie et le confinement l’ont poussée à changer de vie et quitter l’enseignement.

Pour en savoir plus, clique sur le lien ci-dessous. Bonne écoute!

Emilie est conseillère pédagogique, enseignante, coache et créatrice du podcast "Mes trucs de prof" .

Nous avons sympathisé sur les réseaux sociaux et je lui ai proposé de nous raconter son histoire de femme et de prof sur le chemin de la sérénité.

Dans cet épisode, Emilie nous raconte son parcours, ses multiples casquettes et comment ses choix professionnels et personnels lui ont permis de se créer une carrière à son image et de dépasser un burn-out.

Inspirante, pétillante, dynamique, Emilie est une mine d'or d'infos, de trucs, de conseils sur la posture en classe et les activités à faire si on veut vivre son métier de façon innovante. 

Nous parlons de nos projets respectifs, de la permaculture, du livre "Femme Prof Sereine: pour une permaculture de soi et de l'enseignement avec la méthode PERM". Une conversation à laquelle je te propose de te joindre en écoutant ce podcast!

Bonne écoute!

Amandine

www.coachamandinerozet.com

J'accompagne les femmes qui veulent incarner totalement ce qui les anime.

Nathalie Bourgeois est coach certifiée, et accompagne les écoles et les enseignants afin d'aider les personnes et les équipes à devenir plus enthousiastes, plus audacieuses et plus inspirantes. Coachings individuels et collectifs, espaces de parole et méthode BoostEnseignants® /BoostElèves® (en présentiel et bientôt en ligne), formations... Ancienne enseignante, Nathalie offre son expérience de l'intérieur ainsi que sa passion au corps professoral, dans une démarche holistique qu'elle développe pour nous dans l'épisode: à la fois une attention portée aux aspects au corps, au coeur et à l'esprit.

Dans ce podcast, elle nous raconte comment sa passion de la transmission s'est développée en-dehors de l'école quand elle a chois de renoncer à sa nomination (l'équivalent d'un titulariat); et comment elle insuffle son audace naturelle dans ses accompagnements et souhaite la transmettre aux personnes qu'elle accompagne. Nathalie est la fondatrice du centre de coaching-formation l'Osmose (www.losmose.be – www.boostenseignants.com ) ainsi que  l'autrice de « Les Nouveaux Enseignants Inspirants » : 9 clés pour oser s’affirmer avec souplesse et fermeté ». C'est en effet ainsi qu'elle souhaite que le métier d'enseignant puisse évoluer, dans une recherche subtile d'un équilibre entre souplesse et fermeté. Avec comme fil rouge, une envie de s'appuyer sur la tradition pour se diriger vers la modernité. Nathalie nous partage également sa vision de l'entreprenariat et notamment celle du rapport à l'argent, un sujet qui peut être sensible mais qui mérite d'être exploré, comme elle l'a fait elle-même au moment de lancer son projet. Nous évoquons l'argent comme ressource et comme possibilité de rendre pérenne son projet et son énergie (un sujet que j'évoque dans mon ouvrage également).

Nathalie sera présente comme conférencière au festival Out of The Books le 16 octobre 2021 (voir le podcast consacré à sa fondatrice Sophie Vanden Plas).

Pour illustrer sa pensée, Nathalie aime l'image du roseau, à la fois souple et solide; tandis que je suis davantage inspirée par celle de l'arbre et de la forêt ainsi que par les principes de la permaculture. A son contact, j'ai ressenti son énergie claire et forte . Cet entretien (et cette rencontre!) nous a permis d'apprécier la convergence de nos valeurs (notamment celle de la Joie!) et de nos idées sur l'éducation. En écoutant ce podcast, tu rejoins de facto notre conversation: j'espère que tu te sens faire partie de cette grande communauté des Femmes qui Transmettent, celles qui croient en une école plus juste et plus respectueuse des individus et du vivant. Dans l'épisode, je cite également mon propre ouvrage "Femme Prof Sereine: pour une permaculture de soi et de l'enseignement avec la méthode Perm®".

Actrices de l'éducation Nadine et le monde de la petite enfance by Amandine Rozet

Quel plaisir d'écouter Christine Romer! Forte d'une longue expérience de professeur des écoles en Suisse, Christine a décidé il y a dix ans de changer radicalement sa manière d'enseigner pour suivre la pédagogie de l'expression.

Avant de décrire cette pédagogie stimulante et innovante, Christine nous raconte dans cet épisode ce qui a fait qu'elle a pris cette décision. Comme beaucoup de femmes passionnées, sensibles et investies dans leur métier, Christine a malheureusement souffert de burn-out. Cette étape difficile de sa vie, elle a réussi à la transformer en quelque chose de positif. Elle nous raconte sa recherche "d'autre chose", d'un autre espace pour que les enfants se sentent bien et puissent apprendre. En 1994, Christine s'est formée à la pédagogie Montessori mais elle sentait qu'il lui manquait encore quelque chose pour permettre à tous les enfants de l'école publique d'entrer vraiment dans les apprentissages.

C'est dans la pédagogie de l'expression qu'elle s'est vraiment épanouie. Une pédagogie qui lui convient à elle ainsi qu'aux enfants. Une pédagogie qui permet à l'enseignant et à l'enfant d'évoluer dans un cadre et en même temps de bénéficier d'un espace de liberté pour pouvoir s'exprimer et apprendre de sa propre volonté comme le dit Christine.

A partir de la créativité et du jeu (qui sont la nature de l'enfant), l'enfant est invité à expérimenter des ateliers tournés vers l'expression de soi: théâtre, peinture, musique... et à entrer de façon  naturelle dans les apprentissages.  Plaisir partagé, relation différente, dynamisme fondent cette pratique. 

Une expérience professionnelle et une expérience de vie qui m'ont parues importantes de partager en cette époque de transition sociétale et éducative! Et une source d'inspiration pour toutes celles qui veulent réinventer et réenchanter leur pratique sans pour autant aller contre leur personnalité et leurs valeurs. Tout comme en permaculture on ne force pas le terrain avec des plantations qui n'y sont pas habituelles, il est contre-productif en éducation d'aller contre ce qui est important pour toi et qui convient aussi aux enfants.

Bonne écoute!

Amandine

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Dans l'épisode 23 du podcast Actrices de l'éducation, c'est Marie Saumont-Gillet qui nous parle du phénomène de Nature Deficit Disorder - ou trouble du déficit de nature - un trouble non médical qui se manifeste pourtant chez nombre d'entre nous, enfants comme adultes.

Et nous allons parler des enfants, car Marie est maman tout comme je le suis et que, après tout,  les premières "actrices de l'éducation" ce sont aussi les mamans.

Après 10 ans d’expérience en Marketing/Communication, Marie s’est réorientée vers la facilitation en intelligence collective et le coaching en 2016. Elle accompagne les personnes dans leurs transformations vers plus de sens, de joie et de résilience, pour que chacun.e incarne son mouvement intérieur en harmonie avec le monde extérieur. Dans sa pratique, se retrouvent des personnes qui frôlent le burn-out ou commencent à en sortir, en transition de vie personnelle et/ou professionnelle (réorientation de carrière), des personnes éco-anxieuses (soucieuses de l’évolution du monde et de notre lien à la planète), ou qui veulent tout simplement vivre et exprimer leur unicité dans un monde standardisé.

Marie relie les questions pour lesquelles les personnes viennent la rencontrer avec ce manque de nature. De nombreuses études (voir là,  ici ou cette synthèse) suggèrent que le nombre d'heures que les enfants passent en extérieur à jouer librement a drastiquement diminué ces  cinquante dernières années. 

La cause de l'anxiété et du stress est multifactorielle bien évidemment. Et la manière dont nous considérons notre travail, notre temps, nos émotions, l'apprentissage, la nature et notre place de femme dans une société patriarcale influence ces facteurs. Fortes de notre capacité d'adaptation, de notre résilience, de notre envie de bien faire, nous sommes parfois comme cette grenouille qui se retrouve dans une casserole d'eau tiède qui ne se rend pas compte que l'eau chauffe tout doucement...jusqu'à devenir bouillante.

En se coupant de la nature, on se coupe d'une ressource qui nous permettrait de réagir à ces facteurs bien avant que de cuire dans la marmite :) . Marie invite ses clients à réfléchir en marchant, dans la nature, à se créer des rituels et à mettre en mouvement notre corps. Personnellement, je propose en présentiel des écorituels ainsi que des ateliers de journaling écoféministe en forêt. Et à distance, un cours en ligne gratuit de 12 jours "Diminuer son stress grâce aux principes de la permaculture" dont tu trouveras le lien ci-dessous. Toutes ces pratiques sont autant de ressources quand des vents contraires font tanguer notre bateau comme je l'explique dans cet article consacré à la recherche d'équilibre et de sérénité.

La nature est la clé, et je t'invite à écouter notre conversation à Marie et moi et les paroles de sagesse qu'elle y a partagées. Bonne écoute!

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Entre bienveillance et fermeté, voilà la discipline positive dont nous parle dans cet épisode Claire Tétier, facilitatrice en discipline positive et professeure-documentaliste dans la Somme. 

Claire nous explique comment la formation qu'elle a suivie au sein de son Académie lui a permis de vivre concrètement cette posture d'écoute, d'empathie et de co-construction des règles du groupe qu'incarne la discipline positive. Au lieu de vaciller entre autoritarisme et laxisme ou se figer dans l'une ou l'autre de ces postures.

Une belle manière de vivre l'éducation comme un écosystème résilient et qui me rappelle les principes de la permaculture qui me passionne! Si cela te porte également, tu peux t'inscrire au cours gratuit en ligne "Diminuer son stress grâce aux principes de la permaculture"

Bonne écoute!

Amandine

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Dans cet épisode du podcast Actrices de l'éducation, nous allons entendre Dina. Coach narrative, Dina Scherrer est aussi autrice de livres passionnants qui ont marqué mon parcours de coach intuitive: "Accompagner avec l'arbre de vie" ainsi que "Echec scolaire, une autre histoire est possible". C'est ce livre qui m'a permis de croire en la possibilité de faire rejoindre coaching, développement personnel et éducation. Un troisième livre vient de paraître "La magie de la bienveillance: développez votre regard Pygmalion et améliorez vos relations" dont nous parlons dans cet épisode.

Dina a un parcours de vie surprenant. Elle a pris ce qu'elle appelle "les petites routes de campagne de la vie" pour grimper les échelons dans la publicité passant de secrétaire à directrice du plus grand groupe mondial de publicité. C'est ce parcours atypique qui l'a poussée à accompagner les jeunes en classe Segpa qu'ils ont eux aussi leur "sac à dos" bien rempli de qualités et de compétences pour marcher sur le chemin de vie qui est le leur. Et que tout est possible s'ils décident de croire en une autre histoire d'eux-mêmes, pas une histoire de problèmes scolaires, de regards méprisants, mais une histoire qui remet en valeur la beauté de leur existence et pas seulement leurs "problèmes".

Dina nous parle des outils qu'elle utilise mais surtout de la posture qu'elle incarne auprès de ces jeunes. Elle nous parle aussi du regard bienveillant, pygmalion, qui fait tant pour ranimer la flamme de vie de ces jeunes.

Un entretien inspirant!

Bonne écoute,

Amandine

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Pour ce vingtième épisode du podcast, j'ai décidé de prendre la parole! J'ai de plus en plus envie de m'exprimer, de partager avec les autres ce que j'ai appris afin de, je l'espère, les inspirer. 

C'est d'ailleurs une des raisons pour lesquelles j'ai créé ce podcast. J'ai d'abord eu envie de donner la parole à des femmes qui me semblaient dans l'ombre afin de les mettre en lumière. Puis j'ai eu envie de mettre en évidence celles qui ont déjà fait ce chemin de partager leur expertise en public. Pour toutes celles qui écoutent, c'est l'occasion d'être inspirées et de, pourquoi pas elles aussi, oser prendre la parole, sortir des sentiers battus et incarner un leadership "yin", au féminin, basé sur la communication.

Moi-même ai besoin de prendre confiance dans ma prise de parole et surtout dans le partage de ce que je sais. C'est une de mes "bonnes résolutions" ou plutôt intentions pour cette année 2021! 

J'ai en effet réalisé en 2020 que ma timidité n'était pas simplement dûe au fait que j'étais d'un naturel introverti (une sorte d'ourse qui aime être dans sa caverne)! Non, il s'agit là d'un phénomène social qui dépasse l'individu. On constate que la parole dite experte est confisquée aux femmes au profit des hommes. D'ailleurs, dans l'imaginaire collectif, si je dis "expert", c'est plutôt l'image d'un homme dans la cinquantaine qui apparaîtra. Le même type qu'on a vu sur les plateaux télé et dans les journaux nous expliquer ce qu'était le covid au début de la crise sanitaire (d'après cette étude anglaise). D'après cette même étude, seulement 5% des expert.e.s interrogé.e.s étaient des femmes...De même, le sentiment d'imposture dont je parlais dans cet article serait davantage féminin pour des raisons avant tout sociologiques: à compétences égales, nous avons été élevées dans l'idée que nous étions moins compétentes que les hommes.

Dans cet épisode, je parle de bien-être. Ces réflexions sont nées suite à l'invitation d'une coach-prof qui accompagne les enseignants en reconversion. Marie Décole organise la Semaine du bien-être sur son groupe La reconversion enseignante du 1er au 5 février 2021 (pour t'y inscrire, c'est gratuit et c'est ICI). J'y participerai le vendredi 5/02 à 18h en qualité d' "experte en permaculture de soi", une expertise basée non pas sur une connaissance pointue, scientifique mais plutôt sur mon expérience personnelle et professionnelle ainsi que mes nombreuses lectures. J'espère que tu seras là! Si la permaculture et la permaculture humaine t'intéressent, j'ai créé un cours gratuit en ligne de 12 jours "Diminuer son stress grâce aux principes de la permaculture". Des centaines de personnes l'ont suivi et en ont retiré des bienfaits!

D’après un sondage demandé par la MGEN, 45% des enseignants présentent les signes d’un stress élevé contre 40% du reste de la population.  Ils seraient 14% à souffrir de burn-out d’après le Carrefour santé social qui regroupe la Mutuelle générale de l’Éducation nationale (MGEN) et divers syndicats enseignants. Un autre sondage montre que  45,7 % aimeraient changer de carrière. En Belgique, 4 enseignants sur 10 quittent le métier dans les 5 premières années[1].

L'épuisement professionnel touche toutes les catégories de la société et, parmi les cadres, ce sont les personnels de l'éducation qui en sont les premières victimes. Les risques psychosociaux sont tels que les individus les plus perfectionnistes, les plus engagés en temps et en énergie peuvent s'y brûler et tomber en burn-out.

Dans cet épisode, je définis ce que veut dire le bien-être et donne des pistes pour ressentir cet état agréable. J'explique également le fonctionnement du système nerveux et comment, sous pression, il peut s'emballer et devenir hors contrôle. Dans un prochain épisode, je parlerai du burn-out, de ses caractéristiques et de comment on peut s'en sortir.

D'ici là, bonne écoute!

Amandine

Dans l'épisode 19 du podcast Actrices de l'éducation, c'est l'ingénieure pédagogique Reine Ngo Ngue, anthropologue de première formation et Camerounaise d'origine, qui nous raconte son parcours, son métier, ses défis et la vision de l'éducation qu'elle porte en elle. Reine est ingénieure en innovation pédagogique à l'université Paris-Saclay.

Sa vision humaniste des outils numériques, qu'elle voit comme des outils au service d'un objectif et non comme un but en soi est particulièrement inspirante. Cette vision s'étend à son métier, au service du bien-être des étudiants et des professeurs, à sa vie personnelle ainsi qu'à son engagement associatif au service de l'accueil des femmes migrantes. J'ai vraiment apprécié de parler avec elle des valeurs de sa culture d'origine - moi qui ai habité au Cameroun 5 ans et appris là-bas tellement sur l'humain- ainsi que son partage d'expérience en tant que femme dans l'approche "yin" du rapport aux autres.

Bonne écoute!

Pour davantage d'articles sur le sujet de l'éducation et d'épisodes, rendez-vous sur www.coachamandinerozet.com

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