Mardi 16 décembre 2025

14:00 - 16:00 

Aix Marseille Université

Universidad de Buenos Aires

Cette recherche examine les trajectoires éducatives et professionnelles de jeunes filles issues de familles boliviennes installées dans la province de Buenos Aires, en Argentine. Fondée sur une méthode qualitative combinant observations ethnographiques et récits de vie, elle s’appuie sur plus de dix ans de travail de terrain ainsi que sur des entretiens récents menés auprès de jeunes des générations 1,5 et 1,75. Les résultats révèlent une forte valorisation du travail et des études chez ces jeunes femmes, qui oscillent entre le maintien du lien avec la Bolivie et les aspirations à la mobilité sociale, sans que les deux soient contradictoires. Bien que les filles semblent obtenir de meilleurs résultats scolaires, les inégalités de genre et certaines formes de discrimination persistent. L’étude met en lumière les tensions identitaires vécues par ces jeunes, partagés entre un héritage culturel fort et un désir de transformation. Bien que les aspirations à la mobilité sociale soient également un discours porté par leurs parents, il s’agit de concilier ces deux dimensions plutôt que de choisir entre elles. Ces jeunes doivent relever la difficulté d’être à la fois gardiennes d’une tradition familiale et actrices du changement.

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