Em uma palestra dirigida a uma plateia de psicólogos, no ano de 1934, Marcel Mauss refletiu sobre as técnicas do corpo, estes "atos tradicionais eficazes" que mobilizariam o "homem total", em suas dimensões física, psíquica e social. Também define esses "fatos diversos" como "fatos da educação". Para tentar entender o projeto maussiano de uma tecnologia enquanto uma ciência humana dedicada aos fatos técnicos, mas também uma agenda educacional aí presente, conversei com um especialista no pensamento do autor clássico francês, o professor Carlos Sautchuk (DAN/UnB).

Texto base:

MAUSS, Marcel. “As técnicas do corpo” [1935]. In: Sociologia e Antropologia. São Paulo: Cosac & Naif, 2003. p. 401–424.

Trilha Sonora: Gilberto Gil - Oslodum

Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus

Apoio técnico: Eliomar Araújo

Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Episódio produzido em outubro de 2023.

A etnografia, esse modo de produzir conhecimento característico da antropologia, pode ser praticada em outros campos, como a pesquisa educacional? Essa foi a questão que motivou o professor Amurabi Oliveira (UFSC) a escrever o recém-lançado livro “Etnografia para educadores”, em que defende a realização de etnografias plenas na pesquisa educacional (e não pesquisas “de tipo etnográfico”). Nós conversamos um pouco sobre tudo isso nesse episódio.

Texto base:

OLIVEIRA, Amurabi. Etnografia para educadores. Ed. Unesp, 2023. 

Trilha Sonora: Gilberto Gil - Oslodum

Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus

Apoio técnico: Eliomar Araújo

Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Episódio produzido em outubro de 2023.

A gente já viu por aqui que o antropólogo Tim Ingold, no início de sua recente obra "Antropologia, para que serve", reflete sobre o papel da antropologia no mundo atual. Ele defende que se trata de um empreendimento educativo, de levar os outros a sério e com eles aprender. Aprender em um verdadeiro "diálogo da vida humana", que acontece em um "mundo-no-fio-da-navalha", em uma crise ambiental global sem precedentes, que inaugura uma nova era, o antropoceno.

O episódio de hoje de Antropologia e Educação parte de questões muito semelhantes. Vamos pensar nesse diálogo como um encontro, nos termos da nossa convidada, a ecóloga, educadora e ex-humana Nurit Bensusan. O encontro de que ela fala parte de suas pesquisas em torno dos conhecimentos indígenas a respeito da biodiversidade. Na conclusão de seu livro "do que é feito o encontro", Nurit escreveu uma carta para o Ailton Krenak, importante liderança indígena e escritor, refletindo sobre o encontro entre os diferentes.

Vamos pensar então, com estes dois autores, como o encontro pode ser um caminho para adiar o fim do mundo, parafraseando o célebre livro do Ailton.

Textos base:

KRENAK, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2019. [Ler ao menos pp. 7-33].

BENSUSAN, Nurit. “Para Ailton”. In: Do que é feito o encontro. Brasília: IEB Mil Folhas, 2019, pp. 134-143.

Trilha Sonora

Gilberto Gil - Oslodum

Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus

Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em abril de 2021.

Hoje nosso tema é a educação indígena, ou as muitas educações indígenas. Isso porque a educação indígena antecede à chegada da instuição escolar, perpassa os modos tradicionais de cada povo educar as novas gerações. Mas passa também pelo intenso campo de lutas que se configura em torno da educação ESCOLAR indígena intercultural, também múltipla e diversa. Por fim, há também o ensino das temáticas indígenas nas escolas não indígenas, que se tornou obrigatória desde 2008.

Pra nos auxiliar a conhecer mais sobre esse universo, vamos recorrer a dois importantes professores indígenas . Em um primeiro momento, a gente vai dialogar com algumas ideias contidas em um texto do Gersem Baniwa, antropólogo e professor da UFAM. Em seguida, vamos conversar com a Rosilene Tuxá, professora da UNIFAP e doutoranda em antropologia na UnB.

Texto Base:

BANIWA, Gersem. Educação escolar indígena no Brasil: avanços, limites e novas perspectivas. Anais da 36ª Reunião Nacional da ANPED, v. 36, p. 3-18, 2013. 

Outros materiais/textos citados:

Portal Povos Indígenas no Brasil - PIB - pib.socioambiental.org

Portal Povos Indígenas no Brasil MIRIM - mirim.org

Trilha Sonora

Gilberto Gil - Oslodum

Orquestra de cigarras do Distrito Federal

Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus

Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em outubro de 2020 e reeditado em abril de 2021.

Neste episódio trataremos da diversidade de infâncias e de aprendizagens, a partir de um estudo comparativo de duas "pedagogias nativas" de comunidades agricultora e indígena.

Texto Base:

TASSINARI, Antonella. “Produzindo corpos ativos: A aprendizagem de crianças indígenas e agricultoras através da participação nas atividades produtivas familiares”. Horizontes Antropológicos, Porto Alegre, ano 21, n. 44, p. 141-172, jul./dez. 2015. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0104-71832015000200007

Outros materiais/textos citados:

COHN, Clarice. “Concepções de infância e infâncias: um estado da arte da antropologia da criança no Brasil” In: Civitas, Porto Alegre, v. 13, n. 2, maio-ago 2013.

MAUSS, Marcel. Três observações sobre a sociologia da infância. Pro-Posições, Campinas ,  v. 21, n. 3, p. 237-244,  Dec.  2010.

Trilha Sonora

Gilberto Gil - Oslodum

Orquestra de cigarras do Distrito Federal

Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus

Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em outubro de 2020 e reeditado em abril de 2021.

Neste episódio teremos dois temas que dialogam bastante entre si. No primeiro bloco, com base em um texto de Neusa Gusmão, trataremos da diversidade na escola. No segundo bloco, com o apoio de Nilma Gomes, trataremos dos desafios da educação das relações étnico-raciais.

Textos base:

GUSMÃO, Neusa M. M.. Desafios da diversidade na escola. In: Revista Mediações, Londrina, v.5, n.2, p.9-28, jul./dez, 2000. [disponível no repositório da disciplina]

GOMES, Nilma Lino. Educação, relações étnico-raciais e a Lei 10.639/03. Artigo publicado no portal A cor da cultura em 25/08/2011. Disponível em: http://antigo.acordacultura.org.br/artigo-25-08-2011

Outras referências citadas:

DAYRELL, Juarez. A escola como espaço sócio-cultural. Múltiplos olhares sobre educação e cultura. Belo Horizonte: UFMG, v. 194, p. 136-162, 1996.

NASCIMENTO, Mirela. "Gente Branca: O que os brancos de um país racista podem fazer pela igualdade além de não serem racistas?" Reportagem publicada no portal UOL TAB em  21 de maio de 2018. Disponível em: https://tab.uol.com.br/edicao/branquitude

Trilha Sonora:

Gilberto Gil - Oslodum (Licença Creative Commons)

Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus

Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em outubro de 2020 e reeditado em março de 2021.

Nosso tema de hoje é um diálogo antropológico com a Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire, com a participação do Professor Carlos Lopes (FE/UnB).

Trilha sonora:

Gilberto Gil – Oslodum

Mombojó - Praia da Solidão

Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus

Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em março de 2021.

Neste episódio vamos explorar um pouco o modo de fazer pesquisa em antropologia, recorrendo a um texto do Prof. Roberto Cardoso de Oliveira, no qual discute sobre os atos cognitivos envolvidos na etnografia.

Texto base:

OLIVEIRA, Roberto Cardoso de. O trabalho do antropólogo: olhar, ouvir e escrever. Revista De Antropologia, 39(1), 13-37, 1996.

Referências mencionadas:

PEREIRA, Luena Nascimento Nunes. Alteridade e raça entre África e Brasil. Revista de Antropologia, v. 63, n. 2, 2020.

Entrevista com Roberto Cardoso de Oliveira (Canal Laboratorioeditorial) - https://youtu.be/IrjI3Aw7ZZw?t=2831 (ver a partir de 47 min.)

Trilha Sonora:

Gilberto Gil - Oslodum (Licença Creative Commons)

Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus

Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em setembro de 2020.

No episódio de hoje a gente vai aprofundar o entendimento de duas ideias, duas sensibilidades com relação à diferença: o etnocentrismor e o relativismo cultural. Elas já haviam sido apresentadas no episódio anterior. Agora contaremos com o apoio de um trecho do livro “O que é etnocentrismo", de Everardo Rocha.

- - - 

Materiais mencionados:

Livro: Quebrando preconceitos: subsídios para o ensino das culturas e histórias dos povos indígenas (org: Célia Collet, Mariana Paladino e Kelly Russo)

Povos indígenas no Brasil - pib.socioambiental.org

Articulação dos Povos Indígenas do Brasil - APIB - apiboficial.org

Copiô, parente?  - episódio "Não somos objetos de pesquisa..."

Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus

Trilha sonora:

Gilberto Gil - Oslodum (creative commons)

Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em setembro de 2020

O tema de hoje é o conceito antropológico de cultura. Para nos ajudar a compreender esse conceito e um pouco de sua trajetória, vamos buscar o apoio do livro "Cultura, um conceito antropológico", do professor Roque Laraia, aqui da UnB.  A gente vai olhar pra isso com o interesse especial em entender sua conexão com o campo da educação. Vamos ver que, ao falar da história do conceito e de como a cultura opera, esse autor fala muito sobre processo educacionais, de aprendizagem.

Podcast mencionado: Infiltrados no Cast (série Os maiores racistas da história brasileira)

- - -

Roteiro, produção e edição: Eduardo Di Deus

Trilha sonora:

Gilberto Gil - Oslodum (creative commons)

BNegao e os Seletores de Frequência - A verdadeira dança do patinho

Beethoven - Symphony No. 5

Áudios retirados do canal do Youtube da FGV - https://youtu.be/mNGx1y3musI 

Antropologia e Educação é um material didático da disciplina de mesmo nome, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Produzido no contexto do ensino remoto emergencial entre 2020 e 2021. Episódio gravado em setembro de 2020.