传统意义上的大学生通常被认为是年轻人、全日制学习并且积极参与校园活动。但如今，大学生群体越来越多元化，许多人选择非全日制学习。对一些非全日制大学生来说，学习的同时，还要兼顾工作、照顾家庭或应对经济压力，并不容易。一位学生说：“我们常常被认为不够投入学业，但事实上我们付出了更多的努力。”（点击播客，收听详情）

越来越多的澳洲孩子没有了晚安故事。专家和作者们呼吁，年轻人应继续与文学建立联系，这甚至比以往任何时候都更重要。点击音频收听报道。

对于澳大利亚一些年轻人来说，职业起步并不容易，新冠疫情之后，失业、求职困难或难以找到合适工作的情况仍然困扰着他们。值得关注的是，在职业起步阶段如果就业不顺或经历失业，影响可能并不止于当下，还有可能波及未来的人生规划、收入及职业发展（点击播客，收听详情）。

澳大利亚一项研究探讨了社会经济背景、专业选择与大学毕业后就业表现之间的关系。这项研究发现，不同专业的毕业生，在收入、获得永久职位和全职工作的比例以及工作满意度等方面存在一定差异；值得关注的是，即使学的是相同专业，不同背景的毕业生在就业和收入方面仍可能存在差异，究竟有哪些因素可能造成这些差异？（点击播客，收听详情）

美国战争部要求全美30所高校立即审查与中国、俄罗斯和伊朗等国机构开展的学术、科研及财务合作，并要求在8月31日前提交报告。（点击音频，收听播报）

从小学升入中学，是学生成长过程中的一个重要转折点，但对一些学生来说，这个过渡并没有想象中那么容易。研究发现，澳大利亚部分七年级至九年级学生学校参与度有所下降，出现缺勤、学习意愿减弱、幸福感下降以及与学校社区联系减少等情况。为什么会发生这些变化？他们进入中学后究竟会经历什么？（点击播客，收听详情）

澳大利亚课程、评估与报告管理局周三公布2026年全国读写算数统考（NAPLAN）全国成绩最新报告。报告指出不同学生群体的学业表现仍然存在差异，原住民学生、偏远地区学生以及来自较低社会教育背景的学生，其NAPLAN平均成绩仍然低于非原住民学生、大城市地区学生以及较好社会教育背景学生（点击播客，收听详情）。

今年1月份到3月份，澳大利亚网络安全监管机构收到超过100起报告，涉及匿名账号针对学校和教职员工的相关内容，包括人工智能（AI）生成的舞蹈视频、换脸、表情包以及针对校长和老师编造的故事。监管机构称，几乎所有相关内容都涉及从学校社交媒体账号或官网获取的图片（点击播客，收听详情）。

视频、播客、有声书、电子书、纸质书……如今，我们获取信息的方式越来越多元。有的人认为，视频和播客更加直观、轻松，人们能够通过影像画面、文字或者声音等多种形式获取信息；有的人则认为，纸质书阅读更有助于集中注意力和深入理解。而这些人们所认为的差异，究竟来自于媒介本身还是其他因素（点击播客，了解详情）？

本周一，澳洲独立学校协会启动一项全国性的宣传活动，呼吁将家长、学校选择和可负担性置于教育政策的核心位置；该协会首席执行官卡特表示：“家长在做选择，政策应反映现实。”澳洲教育工会则认为真正的问题并不是学校选择，而是公校资金不足；该工会联邦主席海索普表示，纳税人用于教育的资金必须投入到能带来最大公共利益的地方——公校（点击播客，收听详情）。