בפרק זה דיברתי על שלושה מתוך ששת שורשי ההיקשרות על פי ניופלד, הוגה הגישה ההיקשרותית-ההתפתחותית: שורש החושים, ההידמות ושייכות ונאמנות. הסברתי על כל שורש ונתתי דוגמאות ליישום ביום יום

בפרק זה דיברתי על פערים בין בזוגיות והדרך הנכונה להתבונן עליהם ומשם המשכתי לדבר על פערים בחוסר הבנה ודרישה במרחב הלימודי של הילדים שלנו, פרק חשוב ומרתק

בפרק זה התחלתי בהצגת אחת השאלות השכיחות שאני מקבלת מהורים רבים: "הילד שלי בן 4 ולא מתלבש לבד, איך אני מלמדת אותו להיות עצמאי?"

עניתי על שאלה זו בהרחבה ובהתבוננות מעמיקה על חינוך לעצמאות בעידן המודרני

בפרק זה דיברתי על העולם החברתי של ילדים בגילאי בית הספר ונתתי שלושה עקרונות מנחים בחיזוק המעורבות ההורית בקשרים החברתיים של הילדים

בפרק זה אירחתי את צור בעלי ודיברנו על גישות חינוך פרוגרסיביות ושמרניות והקשר והטעות המחשבתית לגבי הגישה היקשרותית-התפתחותית בחינוך 

אחרי שלמדנו על המאפיינים של ילדים רגישים והבנו את מבנה המוח שלהם וההצפה הרגשית שהם מתמודדים איתה, בחלק הזה דברתי על 5 העקרונות לגידול ילדים רגישים מאוד. 

בפרק הזה הסברתי על מאפיין נוסף וחשוב של ילדים רגישים מאוד, הסברתי ונתתי דוגמא לגבי מבנה המוח של ילדים רגישים לעומת 'רגילים'.

בפרק הבא אלמד כלים מעשיים היעזרו לכם להתנהל עם ילדים רגישים.

בפרק זה דיברתי על רגישות יתר אצל ילדים, מהם המאפיינים של רגישות יתר ואיך הם באים לידי ביטוי בהתנהגות של הילדים

את הפרק הזה הקלטתי בעקבות שיחה עם חברה\מכרה שהתקשרה אלי בבהלה לאחר שבת ה-10 שאלה אותה "מה אמא, באמת ה-מממ של הבן נכנס ל-מממ של הבת?".

הסברתי כיצד לגשם לשאלה ונתתי עקרונות מנחים לגבי סיטואציות מהסוג הזה