Audioespai

Fuente:

http://noosfera-libros.blogspot.com/search/label/descargas

Universidad de Valladolid

Edgar Morin. Complejidad y sujeto

humano

Mario Soto González

1999

Tesis de Doctorado

Facultad: Filosofía y Letras

Director: Dr. Emilio Roger Ciurana

"PROPÓSITO

Pero, ¿qué quimera es el hombre? ¡Qué novedad, qué

monstruo, qué caos, qué sujeto de contradicciones, qué

prodigio! Juez de todas las cosas, imbécil gusano de tierra,

depositario de la verdad, cloaca de la incertidumbre y el

error; gloria y hez del universo. ¿Quién desenmarañará

este embrollo? PASCAL.

Nuestra tradición occidental se viene basando en unos usos lógicos y en una

racionalidad que responden al paradigma de simplificación, el mismo que desde Platón

llega hasta la ciencia clásica y que afecta no sólo a la filosofía y a la ciencia sino

también a la acción, y por tanto a la ética y a la política. Su pretensión es idealizar,

racionalizar, normalizar, es decir, concebir la realidad como algo reducible a esquemas

o conceptos ordenados y ordenadores, entendidos desde la óptica de la lógica identitaria

y el principio de disyunción. En cuanto a la ética y la política, ellas están presididas

también por la racionalización y el orden unificador, de modo que rechazan o excluyen

las formas “menos desarrolladas” o “irracionales”.

Es un pensamiento en definitiva que se apoya en conceptos

reificantes/sustancializadores y en un ideal epistemológico que se caracteriza por

suponer un punto de vista absoluto, es decir, un observador externo, omnisciente.

Esta concepción epistemológica implica paralelamente la idea de una ilusoria

objetividad también absoluta, a la que no le afecta el sujeto/observador. Tal ideal de

conocimiento, propio de la filosofía y de la ciencia clásicas es imposible. Así lo

muestra la física de este siglo y también la biología. Desde el punto de vista de la acción

lo muestra también la historia social y política, en particular la de nuestro siglo que,

cuando ha pretendido determinar/unificar la sociedad, lo ha conseguido en el mejor de

los casos por breve tiempo y por la fuerza, derivando finalmente en barbarie."

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Edgar Morin. Complejidad y sujeto

humano

Mario Soto González

1999

Tesis de Doctorado

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"PROPÓSITO

Pero, ¿qué quimera es el hombre? ¡Qué novedad, qué

monstruo, qué caos, qué sujeto de contradicciones, qué

prodigio! Juez de todas las cosas, imbécil gusano de tierra,

depositario de la verdad, cloaca de la incertidumbre y el

error; gloria y hez del universo. ¿Quién desenmarañará

este embrollo? PASCAL.

Nuestra tradición occidental se viene basando en unos usos lógicos y en una

racionalidad que responden al paradigma de simplificación, el mismo que desde Platón

llega hasta la ciencia clásica y que afecta no sólo a la filosofía y a la ciencia sino

también a la acción, y por tanto a la ética y a la política. Su pretensión es idealizar,

racionalizar, normalizar, es decir, concebir la realidad como algo reducible a esquemas

o conceptos ordenados y ordenadores, entendidos desde la óptica de la lógica identitaria

y el principio de disyunción. En cuanto a la ética y la política, ellas están presididas

también por la racionalización y el orden unificador, de modo que rechazan o excluyen

las formas “menos desarrolladas” o “irracionales”.

Es un pensamiento en definitiva que se apoya en conceptos

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suponer un punto de vista absoluto, es decir, un observador externo, omnisciente.

Esta concepción epistemológica implica paralelamente la idea de una ilusoria

objetividad también absoluta, a la que no le afecta el sujeto/observador. Tal ideal de

conocimiento, propio de la filosofía y de la ciencia clásicas es imposible. Así lo

muestra la física de este siglo y también la biología. Desde el punto de vista de la acción

lo muestra también la historia social y política, en particular la de nuestro siglo que,

cuando ha pretendido determinar/unificar la sociedad, lo ha conseguido en el mejor de

los casos por breve tiempo y por la fuerza, derivando finalmente en barbarie."

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http://pijamasurf.com/2014/10/investigacion-cientifica-concluye-que-la-humanidad-esta-conectada-por-una-conciencia-colectiva

www.conekta21.tk

http://www.un.org/ga/econcrisissummit/statements/pga_outcome_es.pdf

http://es.wikipedia.org/wiki/Miguel_d'Escoto

"Miguel d’Escoto Brockmann, M.M., nacido en Los Ángeles1 el 5 de febrero de 1933, es un diplomático nicaragüense, político y sacerdote católico.2 Fue Presidente de la Asamblea General de las Naciones Unidas. Tomó su cargo en septiembre de 2008 y presidió la sesión 63 de dicha institución.,3 4 siendo sucedido por el diplomático libio Ali Abdussalam Treki, en septiembre del 2009.

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http://www.cartoradiations.fr

http://www.next-up.org/pdf/Alerte_Protection_population_Voir_la_realite_en_face_sur_etat_de_la_situation_par_Takashi_Hirose_28_03_2011.pdf

http://www.next-up.org/pdf/Chris_Busby_Radiation_Fukushima_et_cancers_417000_cas_prevus_2061_zone_contaminee_200km.pdf

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LIVE 11 04 2011: --->

Japón se prepara a evacuar a poblaciones situadas fuera de la zona de exclusión

El gobierno japonés contempla una extensión de la zona de evacuación (de exclusión) alrededor de la central nuclear de Fukushima debido a los niveles elevados de irradiación.

Este lunes Yukio Edano, el secretario en jefe del gabinete del Gobierno declaró en el momento de una conferencia de prensa que "las extensiones de la zona de exclusión de la central nuclear de Fukushima Daiichi van a ser ordenadas en diversos sectores desde la evaluación de los valores de las dosis de irradiaciones acumuladas. La exposición acumulativa de las dosis de irradiación sobre un período prolongado puede afectar la salud de las personas"

Él añadió que "El gobierno consultaba actualmente a expertos con los riesgos sanitarios que eran atados a las exposiciones de la población sobre el término largo, tenían en cuenta los valores de la irradiación, condiciones meteorológicas y la topografía"

Ayer sobre la cadena de televisión NHK, Yurei Sato el Gobernador de la región de Fukushima criticó el plan precedente de evacuación de los residentes de la zona del 20 - 30 kms en estos plazos "es totalmente desorientado y suficientemente aconsejado sobre lo que ellos deben hacer"

Frente a la agravación de la situación el Gobierno Japonés se negó hasta aquí a ampliar la segunda vez la zona de exclusión a pesar de las recomendaciones de la Agencia Internacional de la Energía atómica (AIEA).

Los Estados Unidos y Australia les pidieron a sus ciudadanos evacuar la zona de 80 kms alrededor de la central nuclear de Fukushima.

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Proteja la salud humana contra las radiaciones electromagnéticas:

http://petition.next-up.org/sign-petition-es.html

http://antipedagogico.com

"INTRODUCCIÓN: -----------------------

En este panfleto, como en todos los de su género, no se cuenta una historia, ni se describe una situación, ni se defiende sosegadamente una postura filosófica. Más bien se pretende, a través de él, convencer, conseguir adeptos, decidir a los irresolutos e iluminar a los obcecados. Este panfleto es un aviso perentorio, un grito de socorro, una llamada de atención sobre un problema que urge resolver, porque pronto será demasiado tarde. Se trata de la desastrosísima situación que atraviesa la educación en nuestro país. Y urge resolverlo, en primer lugar, porque analfabetizar un país es cosa relativamente fácil, pero volverlo a alfabetizar ya no lo es tanto, y en segundo, porque la cantidad de recursos que se derrochan en mantener la ignorancia de nuestros estudiantes se podrían dedicar a otras cosas más útiles. Esto no es una broma ni una exageración: nunca ha sido el curso más largo, ni han gastado tanto los alumnos en material escolar, ni la administración en mantener a expertos, equipos, gabinetes y psicólogos que asesoren a estudiantes y profesores, y nunca han sido los conocimientos de los primeros tan ridículos ni el desánimo de los segundos tan grande.

La llamada de atención se dirige a todos, pero en especial a los forjadores y entusiastas de una reforma educativa que, en un tiempo record, ha conseguido que la cultura de los alumnos baje hasta niveles alarmantes, que la mala educación en la vida cotidiana de los centros suba hasta cotas vergonzosas, y que los profesores estén más hartos, deprimidos y desesperados que nunca. Sus defensores dicen que, con todos sus defectos, gracias a ella se ha conseguido la educación para todos. Esto es rigurosamente falso. En una clase en la que cada uno hace lo que quiere, porque la administración no respalda la autoridad del profesor y al mismo tiempo protege al alumno que conculca el derecho de aprender de los demás, no se está impartiendo educación, se

1

esta repartiendo basura. La L.O.G.S.E. dice, en al apartado 3-e de su artículo 2º, que se han de fomentar los comportamientos democráticos. ¿Qué clase de comportamiento democrático es éste, en el que una minoría de alborotadores puede imponer impunemente su ley a los demás? Tampoco ha conseguido, como suele decirse, una educación igualitaria, porque cuando la enseñanza pública se degrada hasta tales extremos, salen ganando los que pueden pagarse un colegio privado. Mucho menos es cierto que los nuevos problemas que se plantean al educador son debidos a una evolución social que ha gestado una juventud más conflictiva. No, si los jóvenes son más díscolos y apáticos que nunca, no es debido a ningún cambio social, es el resultado de una educación equivocada. Se argumenta que hoy los hijos lo tienen todo, y por ello no valoran el trabajo que cuestan las cosas. Es posible que esto sea así, pero la prosperidad no ha suprimido la palabra “no” del idioma, de modo que si los hijos lo tienen todo es debido a la desorientación de los padres, que no se han enterado de lo sano que es decir “no” de cuando en cuando. También se dice que las familias separadas crean problemas que no existían antes. Es cierto, pero los padres que se separan lo hacen porque dejan de quererse, o porque la convivencia es imposible. En cualquiera de ambos casos, no es seguro que el hijo salga perdiendo con la separación. Otra novedad es que los padres están mucho tiempo ausentes. Pues razón de más para aprovechar el poco tiempo que pasan con los hijos para inculcarles algunos modales. Enseñarles a pedir las cosas por favor y a dar las gracias, a llamar a una puerta antes de entrar, a sonarse los mocos en lugar de sorberlos, y a ceder el asiento a las personas mayores en los lugares públicos, no requiere tantas horas de dedicación.

Hay quien, antaño defensor de la reforma y hogaño decepcionado de ella, dice que era buena en sí, pero que no se ha sabido aplicar. No, la reforma no era buena, y no era tan difícil prever el resultado. Ya está bien de achacar sus desastrosos resultados a causas extrínsecas o a factores circunstanciales. La famosa L.O.G.S.E. es un disparate de arriba abajo, y ya va siendo hora de ponerle remedio.

También se dirige este panfleto a todos los preocupados por lo políticamente correcto, a los que piensan que defender una enseñanza rigurosa, exigente y disciplinada no es de izquierdas. Las cosas son exactamente al revés. Una enseñanza presuntamente lúdica, donde no se inculca el hábito de estudio, se convierte en un aparcamiento para pobres, donde están entretenidos hasta que les llegue la hora de convertirse en mano de obra barata. Para que la igualdad de oportunidades sea

2

efectiva, ha de haber una enseñanza en la que cada uno pueda demostrar su valía, su inteligencia y su capacidad de trabajo. Quien defienda lo contrario, está hurtando a los muchachos de origen modesto la única oportunidad que tienen de estudiar en serio y de competir en parecidas condiciones con los que proceden de familias más favorecidas.

Este panfleto se titula antipedagógico porque en nombre de la pedagogía se dicen hoy, con la cara más seria del mundo, cosas a cual más delirante, y a veces en una jerga que suena a esperanto. Es bueno reflexionar sobre la enseñanza, y a ello están dedicadas las páginas que siguen, pero se ha de procurar que las ideas sean razonables antes que novedosas, que se apoyen en argumentos y no en frases hechas, y que se puedan cotejar con la realidad, sea para confirmarlas o desmentirlas. Todo esto, que se le alcanza a cualquiera que comience a investigar en química o en biología, por muy bisoño que sea, parece que se les escapa a algunos de los defensores de la nueva pedagogía, que se preocupan más en manifestar opiniones muy solemnes que en elaborar sugerencias realizables.

Solo queda por lamentar que una reforma que ha dañado sobre todo a los más desfavorecidos haya sido obra del Partido Socialista. Sería de desear que reconozcan de una vez el monumental error y lo enmienden. Cuando esto suceda, muchos de quienes les votan como mal menor (y de estos hay muchos entre los profesores), lo podrán hacer verdaderamente ilusionados."

https://robertobecker.net

http://en.wikipedia.org/wiki/Robert_O._Becker

https://archive.org/details/thebodyelectricbyrobertobecker1998

"Robert O. Becker (31 de mayo 1923 - 14 de mayo 2008 ) fue un cirujano ortopédico de los EE.UU. e investigador en electrofisiología y electromedicina. Ha trabajado principalmente como profesor de la Upstate Medical Center en la Universidad Estatal de Nueva York, Siracusa, y como Director de Cirugía Ortopédica en el Hospital de la Administración de Veteranos de Syracuse, Nueva York."

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https://actualidad.rt.com/actualidad/286888-electrosmog-enemigo-silencioso-afecta-millones-personas

http://bureaudetudes.org/category/champ-electromagnetique

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http://www.dimensionlimite.com/semanasolidaria.html

"I SEMANA SOLIDARIA DEL MISTERIO

Os informamos de que, durante la noche del próximo viernes 15 de Abril, tendrá lugar una edición especial del programa de radio Dimensión Límite, dedicada íntegramente a una Radio-Maratón benéfica, junto a la ONG Acción contra el Hambre, para recaudar fondos destinados a conseguir que, en principio, un centenar de niños con desnutrición aguda severa, reciban un tratamiento nutricional o terapéutico completo en Níger (África). Y puesto que en dicho programa realizamos una sección regular dedicada a la temática social, este evento en absoluto desentona con la dinámica general de este formato.

El programa puede escucharse en la FM del Corredor del Henares (Madrid) a través de la emisora R.K. 20 (107.7), pero puede seguirse on-line, de manera que cualquier persona que disponga de una conexión a Internet, sea del tipo que sea, puedaescuchar dicho programa desde cualquier lugar del mundo.

La idea es la siguiente: una serie de conocidos investigadores/divulgadores relacionados con el mundo del misterio participarán, donando un enser u objeto propio con algún tipo de importancia emocional para ellos, con el objetivo de que pueda ser este subastado. Algo parecido a lo que, en ocasiones, se ha hecho en Tele-Maratones, pero de manera más humilde y, en este caso, focalizada al mundo del misterio. De momento, contamos con la participación ya confirmada de investigadores, escritores y divulgadores de la talla de:

J.J. Benítez, Javier Sierra, Salvador Freixedo, Ignacio Darnaude, Jesús Callejo, Manuel Carballal, Santiago Vázquez, Miguel Blanco, Pedro Amorós, Iker Jiménez, Carmen Porter, Lorenzo Fernández, Josep Guijarro, Nacho Ares, Juan Ignacio Cuesta y Silvia Casasola, la cual donará algo muy especial de Juan Antonio Cebrián.

De este asunto de las subastas, y para llevar un mínimo control, nos encargaremos nosotros a título particular, e irá enfocada a recaudar lo máximo posible, lo cual explica que las personas con las que hemos contactado, sean ya contrastados y conocidos profesionales en estos temas de lo insólito. Por otro lado, nuestros compañeros de Foros Del Misterio también formarán parte de esta historia. Desde el equipo de Dimensión Límite, creemos que es una causa que merece realmente la pena.

Hemos bautizado dicha iniciativa como la I Semana Solidaria del Misterio (pues tenemos en mente hacer alguna cosa más, días antes del programa en cuestión). La campaña tendrá por nombre Dimensión Límite en Acción contra el Hambre. Lo importante es que todo lo recaudado, tanto de las subastas como de otros sistemas que en las próximas semanas iremos anunciando, será ingresado en una cuenta bancaria, cuyo destino será que, como ya adelantábamos, niños con desnutrición aguda severa reciban un tratamiento nutricional o terapéutico completo en Níger. Pretendemos, de esta forma, poner nuestro granito de arena para paliar la desnutrición infantil, problema que afecta a más de cinco millones de niños anuales en todo el mundo. Una causa, según creemos, más que indispensable. El hambre en el mundo se combate, y nosotros, con vuestra ayuda, lo vamos a intentar.

Para el resto de compañeros del misterio que quieran participar, no tienen más que hacérnoslo saber a través de [email protected]. ¿Cómo pueden hacerlo? Muy sencillo, pues todos los programas de radio/podcasts, grupos de investigación, foros o plataformas afines que quieran apoyarnos, lo único que tendrán que hacer es anunciar este evento en sus respectivos portales, foros o redes sociales.

Como ya se adelantaba en líneas previas, en los próximos días iremos ampliando información."

www.benyam.net

Este audio es el extracto del libro "Benyam" donde se narra el viaje, tremendo, de este joven etíope.

Podéis adquirir el libro desde su página y a la par colaborar con la asociación Abay:

"Abay nace de la concienciación de padres adoptantes y personas interesadas en la realidad de Etiopía y de los países en vías de desarrollo, las cuales buscan unir sus esfuerzos para exigir y actuar para el cumplimiento de los Derechos Humanos y la igualdad en las relaciones entre los pueblos, prestando especial atención en los grupos sociales más desfavorecidos.

Abay busca convertirse en una herramienta de colaboración y cooperación en la cual los niños adoptados y sus familias adoptantes junto a los asociados puedan, mediante las diferentes actividades propuestas, conocer y colaborar con la realidad de sus regiones de origen y participar de forma activa en las actividades de la asociación."º

"Benyam, una historia real de este siglo, consigue meter en nuestra piel sentimientos diferentes en cada página. La historia de Benyam es la de un niño-hombre que decide emprender un éxodo no sólo físico, también mental y emocional, en el que su resistencia comprobará sus límites en más de una ocasión y nos hará contener la respiración en más de una de sus vivencias. "

Entrevista en Espacio en Blanco de Benyam:

http://www.ivoox.com/espacio-blanco-ii-03-04-11-historia-audios-mp3_rf_599146_1.html

http://nosfumigan.com

Concentración de protesta en Madrid contra las fumigaciones químicas: 13 abril 2011

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http://www.youtube.com/watch?v=xgm2t816j_4&feature=related

Cuando puedas mira el video ya que, evidentemente, los mensajes no se ven.

"Pongánse cómodos este video contiene un documental de mas de una hora llamado "MENSAJE PARA LA HUMANIDAD" de 12 capítulos que según cuenta su creador ha sido hecho para inspirar a la gente para que empiece a ver el mundo desde una perspectiva mas crítica y para que entiendan que muchas cosas no son lo que todos piensan.Desde luego resulta curioso mas allá de las criticas que pueda causar. Mas de uno alegará que son invenciones que no pasan del mero afán conspiranoico y por ello en el documental se muestran las fuentes utilizadas a la hora de buscar la informacion mostrada."

https://cambiaelmundodespiertate.wordpress.com/tag/sanchez-drago/

Extraordinario documento que nos aporta una nueva visión de todo este tema.

T. H. Vladimirovich se supone que es un pseudónimo.