¿Cómo se organiza el bilingüismo en un centro escolar? ¿Qué función tiene el/la coordinador?

Eva es profesora con más de 20 años de experiencia y actualmente es la coordinadora del programa bilingüe y profesora de la asígnatura de Tecnología e Informática en el IES Ramiro II de La Robla (León). En la entrevista de hoy nos metemos de lleno en la sala de profesores, en la claustro y vemos el funcionamiento del programa bilingüe en un centro escolar. 

Además lo hacemos desde sus orígenes cuando pudo ser voluntario, hasta cuando se convirtieron y obtuvieron la famosa placa en la puerta de "Centro Bilingüe". Pero ¿Qué significa todo eso? ¿Qué procesos, recursos y formación son necesarias para llevar a cabo este programa?

Cuál es el feedback después de tantos años entre el alumnado y los compañero de trabajo (otros docentes) respecto al bilingüismo en la escuela. De todo eso mucho más nos habla hoy Eva, a quien tuve el placer de conocer en el CIEB del año pasado y cuya experiencia nos aporta conocimientos y transparencia en el bilingüismo en la educación.

Siempre pensamos en Londres o Dublin como destino para ir a aprender inglés ¿Qué nos puede ofrecer Malta?

Hoy tengo conmigo a Antonio Cárdenas, director de vivirenmalta.com una super agencia 360 que te ayuda a viajar a Malta ya sea en el caso de querer emigrar, ir para aprender inglés o de vacaciones. 

Y es que Malta tiene grandes cualidades como país para el tema de aprender inglés. No sólo porque sea idioma oficial, además del maltés y el italiano que también se habla mucho. Es una isla en el Mediterráneo con un clima estupendo y sobre es una opción muy interesante por estar dentro del marco económico de la Unión Europea, lo cual nos facilita mucho las cosas a los españoles que quisiésemos viajar allí.

En la entrevista, Antonio nos cuenta también la gran mezcla de culturas, idiomas y acentos que puedes encontrar en Malta. Y como es un ambiente propio para aprender y practicar mucho el inglés.

Sumando inputs de inglés en casa aunque seas nativo.

Bree y Raúl son los directores de AC Inglés que recientemente me hicieron una entrevista en su podcast episodio 34. Ahora son ellos los que vienen a este podcast para contarnos como es su experiencia con los idiomas, la crianza bilingüe o trilingüe mejor dicho en el hogar y cómo funciona su academia de idiomas.

Bree es canadiense y por tanto le habla en inglés a sus hijos y Raúl es de Barcelona, por lo que ya es bilingüe. Teóricamente ya está hecho, mamá inglés y papá catalán o español. Y con esa fórmula tienes hijos trinlingües fácilmente.

Sin embargo, la entrevista de hoy pone de manifiesto la importancia de sumar horas, todas las horas posibles de cuentos, canciones, juegos, rutinas, tv... cuando se trata del inglés en casa. Porque aun siendo mamá nativa, la lengua inglesa pierde en exposición frente a las lenguas oficiales (en este caso) de Barcelona.

También nos cuentan su proyecto de una academia de inglés a pie de calle que se transformó en digital y que ahora ofrece cursos muy novedosos de inglés ;)

Un mismo idioma y muchas diferencias depende de dónde y cómo se aprenda

Hoy tengo conmigo en el podcast a David García, fiel oyente del podcast y un super padre criando bilingüe con muchas horas de inglés y de docencia en su trayectoria profesional.

David es licenciado en traducción, y comenzó su labor docente trabajando para una academia de inglés para peques, de ahí ha estado en otras academias de distintos tipos y metodología y es profesor de inglés para secundaria.

Toda esa experiencia y modelos diferentes me llevó a preguntarle ¿Cuál es la diferencia entre las academias, los centros escolares y el inglés en casa? Un melón (como el bien dice) complejo, grande y que da para muchas conversaciones y debates.

Y es que es curioso que un mismo idioma, una forma al fin y al cabo de comunicarnos tenga tantos matices, métodos y hasta objetivos distintos. De ahí que cada cual tenga su labor, su importancia y que al mismo tiempo lleguemos a la conclusión de que empezar desde pequeños es el mejor regalo que le podemos hacer a nuestros hijos.

Inspirar y motivar con el ejemplo de que todos podemos criar bilingüe.

Araceli nos cuenta su experiencia con el inglés en casa, un aventura que como la que os cuento cada semana surge sin ser nativa, bilingüe, teacher o tener un super nivel. Una experiencia de las que os puede servir a vosotros y vosotras para también lanzaros a hablar en inglés a vuestros hijos desde el primer día.

El inglés en casa nos pone las pilas y nos conduce a mejorar el nivel, la soltura y a perder el miedo poco a poco. Vamos con tiempo suficiente mientras tenemos al bebé en casa para ir aprendiendo y aunque al principio nos dice Araceli que le parecía incómodo, ahora es natural y tiene las frases más que interiorizadas para su día a día sea siempre inglés.

Gracias Araceli por ser una fiel seguidora de este loco proyecto, haber estado también en la plataforma y comprar nuestro cuento bilingüe "The little frog and the colours"

Planeando su estancia en el extranjero desde antes de llegar.

Para Marina el bilingüismo va mucho más allá de una segunda lengua en casa, es poder aprender otras culturas, es despertar esa inquietud en su hija por saber como se dicen las cosas en otros idiomas. 

Todo esto es por su propia experiencia en su infancia en la que fue a estudiar a Francia, por su trabajo internacional y viajar infinitas veces. Lo cual le hizo tomar el camino del bilingüismo en casa desde primera hora y de paso ir planeando a que coles en el extranjero le gustaría mandar el día de mañana a su pequeña de 2 añitos.

Super teacher llena de recursos gracias a la crianza bilingüe.

Es curioso lo que hacemos por nuestros hijos en esta aventura, que sin darnos cuenta nos puede cambiar la vida también a nosotros. Este es el caso de María Barca. Quien ha dado un giro a su trayectoria profesional y estudiar para ser profesora a los 40.

Y fruto de toda su experiencia de casi 10 años de bilingüismo en casa, se encuentra con que tiene mil idea, ejemplos, recursos, juegos y experiencia en el inglés para los niños y como conectar con ellos en el aula. 

También hablamos sobre el sistema bilingüe, ¿es bueno lo que nos venden o hay cosas por mejorar? Sin duda con teachers como María todos los niños y niñas van a sentir pasión por una segunda lengua útil y práctica con la que divertirse en clase.

Así ha evolucionado el bilingüismo en casa de María con sus dos hijos.

María Barca vino al programa en el programa 22 desde entonces mucho ha avanzado su aventura y por eso hoy vuelve 5 años más tardes para contarnos como han sido estos años.

Durante esta entrevista María nos revela varios tips para la crianza bilingüe, los momentos y fases por las que ha pasado y nos cuenta la gran aventura durante el año que pasaron en 2020 en Kuwait.

Pero aun hay más, y es que hay tanto que contar que la semana que viene volverá para hablarnos de un giro radical que ha tenido en labor profesional gracias al inglés, gracias a la crianza bilingüe y que os contará la semana que viene en una segunda entrevista.

Escucha y suscríbete a este podcast en las principales Apps:

El regalo del bilingüismo también llega en forma de diversidad.

Hoy os traigo un podcast en el que os presento al bilingüismo, al hecho de hablar dos lenguas desde otro punto de vista. Desde la bondad que supone que puede ayudarnos a relacionarnos culturalmente, a enseñar conceptos y materias en el aula más allá de los problemas de adquisición de cada niño. 

Por un lado la diversidad en el aula. Cada niño y niña es un mundo en cuanto a intereses, motivación, nivel cognitivo y/o las dificultades que pueda tener. De ello ya nos habló Paco Jaime en el episodio 282 del podcast.

Y por otro lado la diversidad cultural que se obtiene al hablar dos lenguas, aprender de donde viene, en que otros países se habla y también para el futuro laboral o en el presente cuando puedes ayudar a unos pobres guiris perdidos en tu ciudad en inglés y tu hijo ve lo útil que puede llegar a ser. 

Os recomiendo también escuchar el podcast 101 del noticiario bilingüe como forma de diversidad en el aula con niños y niñas cuya lengua materna no es el español.

Una vez más, ánimo a todas las familias que estáis disfrutando o vais a empezar a vivir esta aventura.