Baj Example

👉 Sprawdź nasz newsletter (już ponad 20 tys. rodziców, nauczycieli i edukatorów): https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/

O edukacji, która nie zaczyna się od realizacji programu, ale od pytania o człowieka i jego miejsce w świecie. O tym, jak starożytni myśleli o kształceniu dzieci – i dlaczego wiele z tych intuicji brzmi dziś zaskakująco aktualnie.

Wielu z nas rodziców i nauczycieli czuje dziś, że w edukacji założenia rozmijają się z realizacją. Presja, tempo i przeładowane programy coraz częściej nie odpowiadają realnym potrzebom dzieci.

W rozmowach o zmianie edukacji często słyszymy, że trzeba „wrócić do podstaw”. Tylko o jakie podstawy chodzi?

Jak wyglądała edukacja u starożytnych Greków i Rzymian? I co z ich sposobu myślenia o dziecku, nauczycielu i uczeniu się możemy wziąć dla siebie dzisiaj?

Czy myśląc o starożytnych nie idealizujemy przeszłości? Czy mówienie o wolności, cnocie i relacji mistrz–uczeń da się pogodzić z realiami współczesnej szkoły?

O tym rozmawiamy z Zofią Latawiec – językoznawczynią, filolożką klasyczną i autorką książek dla dzieci.

W tej rozmowie usłyszysz m.in. o:

• kształceniu całej osoby, a nie tylko wiedzy i umiejętności,
• wychowaniu do wolności rozumianej jako zdolność samodzielnego myślenia,
• roli nauczyciela i relacji opartej na szacunku, a nie przemocy,
• znaczeniu, jakie starożytni przykładali odpoczynku, zabawy i ciekawości w procesie uczenia się,
• wzmacnianiu ucznia bez łamania jego ducha,
• wiedzy jako narzędziu wolności, a nie celu samym w sobie.

Ta żywa i pogłębiona rozmowa pomaga uporządkować myślenie o edukacji. I zobaczyć, że w wielu podstawowych założeniach wcale nie jesteśmy tak daleko od starożytnych. Być może to nie cele nam się zgubiły, ale droga, którą próbujemy do nich dojść.

PS. Wiadomość od Zofii w sprawie wyrazu entuzjazm – "jest zdecydowanie przedchrześcijański, pojawia się już u Platona 🫣"

🔗 Linki:

• Rozmowa z Zofią o tym, po co dzieciom (i nam) łacina i greka: https://links.wydawnictwoelement.pl/p6YL
• Pan Bambosz i Spółka. Wigilijna misja – ciepła opowieść z językami klasycznymi w tle: https://links.wydawnictwoelement.pl/p6Z4

Sprawdź nasz newsletter! Już ponad 20 tys. odbiorców -> https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/

Zobacz nasze książki i wydarzenia na żywo -> https://wydawnictwoelement.pl 

Obserwuj nas na:

• Facebooku
• Instagramie
• YouTube

👉 Sprawdź nasz newsletter (już ponad 20 tys. rodziców, nauczycieli i edukatorów):wydawnictwoelement.pl/newsletter/

O tym, jak wygląda codzienne życie rodziny z piątką dzieci w edukacji domowej – i co naprawdę oznacza budowanie społeczności.

Społeczność rodzin, które nawzajem wspierają się w edukacji domowej, to marzenie wielu rodziców.

Kiedy pojawia się myśl o rezygnacji z tradycyjnej szkoły, szybko przychodzą też pytania: jak to pogodzić z pracą, kto pomoże z nauką, gdzie dzieci znajdą przyjaciół i czy damy sobie z tym wszystkim radę sami?

Wspólnota ludzi, którzy myślą podobnie, wspierają się w nauce i pomagają dzieciom budować relacje, wydaje się naturalną odpowiedzią na te wątpliwości.

Jednak gdzie taką społeczność znaleźć? A jeśli zdecydujemy się tworzyć ją sami – z jakimi wyzwaniami się to wiąże?

Często wydaje się, że wystarczy grupa ludzi i dobra wola. W praktyce wiele inicjatyw rozpada się po kilku miesiącach, a rodzice zostają z poczuciem przeciążenia, chaosu i rozczarowania.

Między marzeniem o edukacyjnej wiosce a jej codziennym funkcjonowaniem jest sporo trudnych tematów: odpowiedzialność, pieniądze, zaangażowanie i pracownicy.

Jak stworzyć społeczność, która naprawdę działa? Czy to nie jest praca na pełen etat? Czy da się to pogodzić z pracą zawodową i życiem rodzinnym? I co z dziećmi – nauką, egzaminami i relacjami?

Sonia i Dariusz Brauhoffowie wychowują piątkę dzieci w edukacji domowej i od lat tworzą Stowarzyszenie Arte Educare – formalną społeczność rodzin, opartą na wychowaniu przez sztukę.

W tej rozmowie opowiadają bardzo konkretnie:

• jak powstała ich społeczność i jak wygląda jej codzienne funkcjonowanie,
• jak łączą edukację domową, pracę zawodową i prowadzenie stowarzyszenia,
• z jakimi trudnościami się mierzą i co faktycznie im pomaga.

Mówią też o odkrywaniu talentów i pasji: Sonia jest kompozytorką, a Dariusz muzykiem NOSPRu i przedsiębiorcą, a w przeszłości był także profesjonalnym sportowcem. Dzielą się tym, jak sztuka, muzyka i sport wpływają na ich sposób myślenia o edukacji i życiu rodzinnym.

To rozmowa o odpowiedzialności, codziennych wyborach i budowaniu edukacji w zgodzie z własnymi wartościami.

🔗 Linki z odcinka:

• Stowarzyszenie Arte Educare – https://arte-educare.pl/
• Strona Soni Brauhoff – https://soniabrauhoff.com/

Sprawdź nasz newsletter! Już ponad 20 tys. odbiorców -> https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/

Zobacz nasze książki i wydarzenia na żywo -> https://wydawnictwoelement.pl 

Obserwuj nas na:

• Facebooku
• Instagramie
• YouTube

👉 Sprawdź nasz newsletter (już ponad 20 tys. rodziców, nauczycieli i edukatorów): https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/

W tym odcinku rozmawiamy o obserwowaniu ptaków, wrażliwości na przyrodę i o tym, jak kontakt z naturą może wspierać nas w codziennym życiu — także wtedy, gdy zaczynamy myśleć o nim jak o formie terapii.

Naszą gościnią jest Karolina Skorb, biolożka, ornitolożka, prezeska Górnośląskiego Koła Ornitologicznego.

Coraz częściej czujemy, że jesteśmy zmęczeni bodźcami, pośpiechem i nadmiarem informacji.

Dzieci mają coraz więcej zajęć, co niejednokrotnie odbywa się kosztem swobody czy kontaktu z naturą. A my, dorośli, często nie wiemy, jak ten kontakt odzyskać bez planu, sprzętu i "specjalnych umiejętności".

Czy zwykłe wyjście do parku na nieużytki albo do lasu naprawdę coś zmienia – i czy może być czymś więcej niż tylko spacerem?

Karolina Skorb pokazuje, jak uważne obserwowanie ptaków i przyrody może być prostym, dostępnym dla każdego pretekstem do wyciszenia, regulacji napięcia, budowania relacji z dziećmi, a także do lepszego rozumienia zmian zachodzących w środowisku.

Nasza gościni podaje praktyczne wskazówki dotyczące tego:
• Co może nam dać obserwowanie ptaków,
• Jak to robić, jeśli nie mamy specjalistycznej wiedzy ani puszczy za oknem,
• Jak przebywać w przyrodzie, żeby czerpać z tego korzyści zdrowotne, na czym polega zanieczyszczenie światłem i w jaki sposób możemy je ograniczyć.

To rozmowa o tym, że ptaki mogą być fascynujące, a ich obserwacja może być pretekstem, byśmy wspólnie z dziećmi byli bliżej przyrody.

🔗 Linki:
• Merlin Bird ID - aplikacja do identyfikacji ptaków od Cornel Lab: https://links.wydawnictwoelement.pl/mn1B
• Ornitorama - książka o odkrywaniu i obserwowaniu ptaków: https://links.wydawnictwoelement.pl/mn22

Górnośląskie Koło Ornitologiczne - sprawdź spotkania i wydarzenia współtworzone przez Karolinę:
• Facebook: https://links.wydawnictwoelement.pl/mn24
• Instagram: https://links.wydawnictwoelement.pl/mn2A

• Muzeum Górnośląskie w Bytomiu: https://links.wydawnictwoelement.pl/mn31

Sprawdź nasz newsletter! Już ponad 20 tys. odbiorców -> https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/

Zobacz nasze książki i wydarzenia na żywo -> https://wydawnictwoelement.pl 

Obserwuj nas na:

• Facebooku
• Instagramie
• YouTube

👉 Sprawdź nasz newsletter (już ponad 20 tys. rodziców, nauczycieli i edukatorów): https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/

To nie jest rozmowa o metodach ani o tym, jak uczyć dzieci. W tym odcinku rozmawiamy raczej o tym, jak w naszej rodzinie wygląda towarzyszenie dzieciom w drodze z perspektywy mamy.

Dominika odpowiada na pytania o to, dlaczego wciąż na nowo decyduje się na edukację domową z czwórką dzieci, co jest w tej drodze najtrudniejsze, co najcenniejsze i jak w praktyce wygląda łączenie tego z pracą.

Mówi między innymi:

• co rozumiemy przez naukę przez zabawę, czy to działa i jak wygląda w praktyce,
• jakie praktyczne umiejętności dzieci opanowują, będąc zanurzonymi w codzienności,
• że każde z dzieci uczy się inaczej i jak próbujemy na to odpowiadać,
• jakie znaczenie mają wspaniali nauczyciele w życiu naszych dzieci,
• jak wiele dzieci uczą się z książek - i co czytają,
• jak edukacja domowa uczy ich odpowiedzialności i zarządzania czasem,
• dlaczego nie musimy czekać na egzamin ósmoklasisty albo maturę, żeby wiedzieć, czy nasze dzieci sobie poradzą.

Wyjaśnia także, dlaczego jej zdaniem najcenniejsza jest obecność oraz skąd bierze się u niej poczucie, że nie mogłaby dać dzieciom więcej.

Ten odcinek nie jest zaproszeniem do zmiany systemu edukacji. Jest raczej zaproszeniem do zatrzymania się i spojrzenia na to, jak dzieci się uczą i czego najbardziej od nas potrzebują.

🔗 Linki:
🎧 Odcinki podcastu wspomniane w rozmowie
• Debora Broda - doświadczenia płynące z edukacji domowej z jedenaściorgiem dzieci: 
https://wydawnictwoelement.pl/bajexample50/ 
• Tomasz Bilicki - o współczesnych nastolatkach i naszych relacjach z nimi: https://wydawnictwoelement.pl/bajexample51/

📚 Książki wspomniane w rozmowie
• Ty, Twoje dziecko i szkoła – książka Kena Robinsona o tym, jak zaprojektować edukację dla dziecka: https://links.wydawnictwoelement.pl/l-qD
• W obronie dzieciństwa - książka, którą czyta Zuzanna: https://links.wydawnictwoelement.pl/l-qM
• Podróż do nieznanej krainy zaufania - książka, którą czyta Maksymilian: https://links.wydawnictwoelement.pl/l-qY

Sprawdź nasz newsletter! Już ponad 20 tys. odbiorców -> https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/

Zobacz nasze książki i wydarzenia na żywo -> https://wydawnictwoelement.pl 

Obserwuj nas na:

• Facebooku
• Instagramie
• YouTube

👉 Sprawdź nasz newsletter (już ponad 20 tys. rodziców, nauczycieli i edukatorów): https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/

Malort to wyjątkowa pracownia malarska stworzona przez Arno Sterna. Sam Stern prowadził ją przez ponad 70 lat, a dziś na świecie działa już blisko 2 500 takich miejsc — także w Polsce.

Osoby, które doświadczyły Malortu, mówią, że to przestrzeń, w której odzyskuje się harmonię, radość i ciekawość. Że uczy łagodności, przynosi spokój, pomaga się odprężyć, uwalnia od stresu i rozwija wyobraźnię.

Rozmawiamy z Joanną Saplettą-Lewandowską, psycholożką, która od sześciu lat prowadzi Malort w Gdyni. Joanna opowiada o tym, w jaki sposób taka pracownia malarska rozwija nas duchowo i dlaczego pomaga uniknąć terapii.

Dla niej Malort jest przede wszystkim miejscem, w którym jesteś piękny taki, jaki jesteś.

W tej rozmowie usłyszysz m.in.:

• jak wyglądają zajęcia w Malorcie,
• czemu służy malowanie bez oceniania, rywalizacji i instruowania,
• dlaczego obowiązują tam konkretne zasady,
• i co odróżnia Malort od lekcji malowania.

Jeśli chcesz dowiedzieć się, co zabawa malarska może dać Twojemu dziecku i Tobie, bardzo zapraszamy do wysłuchania tej rozmowy.

🔗 Linki:

• Szczęśliwy jak dziecko, które maluje - książka Arno Sterna o dzieciach Malortu: https://links.wydawnictwoelement.pl/lE99
• Odkrywanie śladu - książka Arno Sterna o jego odkryciach dotyczących dziecięcych rysunków: https://links.wydawnictwoelement.pl/lE9I
• Malort Joanny w Gdyni: https://links.wydawnictwoelement.pl/lE9T

Sprawdź nasz newsletter! Już ponad 20 tys. odbiorców -> https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/

Zobacz nasze książki i wydarzenia na żywo -> https://wydawnictwoelement.pl 

Obserwuj nas na:

• Facebooku
• Instagramie
• YouTube

👉 Dołącz do naszego newslettera (ponad 20 tys. rodziców i nauczycieli): https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/

Czy żłobki, przedszkola i tradycyjne szkoły są dobrym środowiskiem rozwojowym dla naszych dzieci? Jeśli nie, to jak możemy tworzyć lepsze? I co mówi nam na ten temat neurobiologia?

W tym odcinku ponownie spotykamy się z prof. Markiem Kaczmarzykiem - neurobiologiem, wykładowcą Uniwersytetu Śląskiego, bardzo lubianym i cenionym popularyzatorem nauki.

Tym razem rozmawiamy o relacjach. Zaczynamy od pytania: Do jakiego środowiska rozwojowego przystosowany jest nasz mózg i co to oznacza dla naszych dzieci dzisiaj?

Poruszamy m.in. tematy:

• neurobiologii wczesnego dzieciństwa i wpływu otoczenia na rozwój,
• roli bliskich i dalszych dorosłych w życiu małych dzieci,
• żłobków, przedszkoli, szkół i równowiekowych grup,
• rozwijania kompetencji społecznych i relacyjnych,
• a także skutków zaburzeń w relacjach we wczesnym dzieciństwie i tego, w jakim stopniu są odwracalne.

W drugiej części przechodzimy do edukacji i szkoły. Prof. Kaczmarzyk mówi wprost:

To, co chcemy wbić do głowy młodym ludziom, już dawno przekroczyło granice tego, co możliwe i sensowne.

Dlatego pytamy:

• jak stwarzać młodym ludziom warunki do uczenia się,
• dlaczego uczenie się zależy od jakości relacji,
• jakie postawy i przekonania dorosłych utrudniają zmiany w edukacji.

Zapraszamy do wysłuchania 52. odcinka Baj Example.

🔗 Linki:
📚 Potrzeba obecności - książka Marka Kaczmarzyka o neurobiologii wczesnego dzieciństwa: https://links.wydawnictwoelement.pl/kXb2


📚 Strefa napięć - książka Marka Kaczmarzyka o relacjach z nastolatkami oraz o uczeniu się: https://links.wydawnictwoelement.pl/kXbE

📚 Kreatywne szkoły - Sir Ken Robinson o oddolnej rewolucji, która zmienia edukację: https://links.wydawnictwoelement.pl/kXcA

👉 Konferencja Elementy Relacji - z udziałem prof. Kaczmarzyka, Andre Sterna i Ewy Bensz-Smagały - 29.11.2025: https://links.wydawnictwoelement.pl/kXcW

👉 Unieważnieni - Tomasz Bilicki w rozmowie z Markiem Kaczmarzykiem o nastolatkach: https://links.wydawnictwoelement.pl/kXcp




Sprawdź nasz newsletter! Już ponad 20 tys. odbiorców -> https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/

Zobacz nasze książki i wydarzenia na żywo -> https://wydawnictwoelement.pl 

Obserwuj nas na:

• Facebooku
• Instagramie
• YouTube

👉 Dołącz do naszego newslettera (ponad 20 tys. rodziców i nauczycieli): https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/

📚Książka Tomasza BIlickiego Unieważnieni: https://links.wydawnictwoelement.pl/j_-b

Słyszymy, że dzisiejsi nastolatkowie to stracone pokolenie. Że nic z nich nie będzie, są beznadziejni.
Tomasz Bilicki mówi: oni są lepsi od nas.

Bilicki jest interwentem kryzysowym, nauczycielem i psychoterapeutą, który pracuje z nastolatkami.

W tej rozmowie mówi o tym, że dzisiejsi nastolatkowie to pokolenie ludzi unieważnionych. Pokazuje, w jaki sposób unieważniamy ich uczucia, myśli i dążenia.

Usłyszysz tu także o tym:

• dlaczego to my, jako pokolenie ludzi dorosłych, nie poradziliśmy sobie,
• co nastolatki mówią w pracowniach interwencji kryzysowej,
• dlaczego część młodych ludzi się okalecza i co to dla nich znaczy,
• czy media społecznościowe i komunikatory są dla nich zagrożeniem,
• jak być obecnym, kiedy nasze dzieci robią pierwszy krok w dorosłość.

To rozmowa o tym, że nastolatki bardzo potrzebują naszej obecności i chcą, żebyśmy byli obecni – nawet kiedy nam tego nie okazują.

Jeśli do bycia rodzicem nastolatka można się przygotować, ta rozmowa jest na to jednym z lepszych sposobów.

Serdecznie zapraszamy do wysłuchania!

🔗 Linki:

• Strona Tomasza Bilickiego: https://links.wydawnictwoelement.pl/j_-M
• Tomasz Bilicki na Facebooku: https://links.wydawnictwoelement.pl/j_-Q
• Tomasz Bilicki na Instagramie: https://links.wydawnictwoelement.pl/j_-V

Sprawdź nasz newsletter! Już ponad 20 tys. odbiorców -> https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/

Zobacz nasze książki i wydarzenia na żywo -> https://wydawnictwoelement.pl 

Obserwuj nas na:

• Facebooku
• Instagramie
• YouTube

👉 Dołącz do naszego newslettera (ponad 20 tys. rodziców i nauczycieli): https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/

Debora i Joszko Brodowie wychowują jedenaścioro dzieci w edukacji domowej.

W tej rozmowie Debora dzieli się dojrzałymi przemyśleniami płynącymi z wielu lat towarzyszenia dzieciom procesie edukacji — mówi o tym, co naprawdę sprawia, że dzieci się uczą, że chcą się uczyć i czym edukacja domowa nie jest.

Rozmawiamy o:

• roli matki i ojca w edukacji,
• tym, dlaczego matka nie powinna być nauczycielką swoich dzieci,
• dziecięcym entuzjazmie i motywacji do nauki,
• rozwijaniu talentów i naturalnych predyspozycji,
• roli muzyki i sztuki w życiu rodziny,
• dbaniu o potrzeby rodziców, regulacji emocji i odpoczynku,
• celach edukacji — i o tym, że wybór między tradycyjną szkołą a edukacją domową wcale nie jest najważniejszy.

To rozmowa o dawaniu dzieciom poczucia bezpieczeństwa, o dziecięcym zachwycie i o istocie tego, czym jest edukacja.

Serdecznie zapraszamy do wysłuchania 50. odcinka podcastu Baj Example — o edukacji domowej, rodzicielstwie, rozwoju i o tym, co z nas wyrośnie.

🔗 Linki

• deborabroda.pl: https://links.wydawnictwoelement.pl/jHdQ
• Debora Broda na Facebooku: https://links.wydawnictwoelement.pl/jHdR
• Debora Borda na Instagramie: https://links.wydawnictwoelement.pl/jHdm

Sprawdź nasz newsletter! Już ponad 20 tys. odbiorców -> https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/

Zobacz nasze książki i wydarzenia na żywo -> https://wydawnictwoelement.pl 

Obserwuj nas na:

• Facebooku
• Instagramie
• YouTube

👉 Dołącz do naszego newslettera (ponad 20 tys. rodziców i nauczycieli): https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/

W ostatnich latach liczba dzieci z orzeczeniem o spektrum autyzmu gwałtownie rośnie.

Czy mamy do czynienia z nową epidemią, czy raczej z lepszym rozumieniem i diagnozowaniem różnorodności rozwojowej?

W tym odcinku rozmawiamy o tym, jak rozpoznać objawy autyzmu u małych dzieci, nastolatków i dorosłych, dlaczego dziewczynki w spektrum tak często pozostają niezauważone i czym są tak zwane „objawy pozorne”.

Pytamy również o to, jak dostosować nasze domy i szkoły do potrzeb dzieci w spektrum oraz czy edukacja domowa może być dla nich bezpiecznym, wspierającym rozwiązaniem — i jakie warunki powinny być spełnione, żeby tak się stało.

Naszym gościem jest Ewa Bensz-Smagała – psycholożka dziecięca, terapeutka i założycielka Lucky Mind, specjalizująca się w diagnozie i pracy z dziećmi w spektrum autyzmu.

Jesteśmy Dominika i Aleksander Baj i bardzo zapraszamy do wysłuchania 49. odcinka naszego podcastu.

🔗 Linki: 👉 LuckyMind - badania, poradnia, kursy i konferencje Ewy Bensz-Smagały: https://links.wydawnictwoelement.pl/iqW9

Sprawdź nasz newsletter! Już ponad 20 tys. odbiorców -> https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/

Zobacz nasze książki i wydarzenia na żywo -> https://wydawnictwoelement.pl 

Obserwuj nas na:

• Facebooku
• Instagramie
• YouTube

📖 Zobacz książkę W obronie dzieciństwa André Sterna: https://links.wydawnictwoelement.pl/iM6X

👉 Dołącz do naszego newslettera (ponad 20 tys. rodziców i nauczycieli): https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/

Dzieci mówią: "Kiedy już będę duży, to..." – i to naturalne, że wyobrażają sobie swoje dorosłe życie. 
Jednak często za tym zdaniem kryje się: "Kiedy już będę duży, wreszcie będę mógł robić to, co chcę i samemu o sobie decydować".

Jeśli dziecko chce jak najszybciej przestać być dzieckiem, to sygnał, że coś może być nie tak.

W tym odcinku rozmawiamy o tym, co sprawia, że dzieci czują się dyskryminowane, które z naszych zachowań odbierają im radość z bycia dzieckiem i co możemy zrobić, by cieszyły się swoim dzieciństwem.

Mówimy o:

• języku, jakim zwracamy się do dzieci i gestach, które wobec dorosłych byłyby nie do przyjęcia,
• presji, karach i porównaniach - i ich wpływie na poczucie własnej wartości dziecka,
• zabawkach, książkach i filmach,
• postawie, która pozwala dzieciom przeżywać szczęśliwe dzieciństwo.

Inspiracją do tej rozmowy jest najnowsza książka André Sterna W obronie dzieciństwa, która pomaga zrozumieć dziecięce emocje i otworzyć się na ich ogromny potencjał.

Jesteśmy Dominika i Aleksander Baj i bardzo zapraszamy do wysłuchania kolejnego odcinka naszego podcastu. 

Linki:
🎧 Rozmowa z Marią Berlińską o trzech najważniejszych kompetencjach wychowawczych: https://links.wydawnictwoelement.pl/iM6a
🎧 Rozmowa z psychologiem sportu o otwieraniu się na różnorodne doświadczenia: https://links.wydawnictwoelement.pl/iM6c

Sprawdź nasz newsletter! Już ponad 20 tys. odbiorców -> https://wydawnictwoelement.pl/newsletter/

Zobacz nasze książki i wydarzenia na żywo -> https://wydawnictwoelement.pl 

Obserwuj nas na:

• Facebooku
• Instagramie
• YouTube