Balaio Antroposófico

Tudo começou quase por acaso, com uma participação sem maiores pretensões em um encontro de professores Waldorf em Florianópolis. Agora, apenas três anos depois, John Rodnei Gomes da Silva foi picado pelo mosquito da antroposofia, como ele diz, e já fala com propriedade sobre a lógica por trás do ensino da Física dentro da pedagogia Waldorf.  Ele é formado em Fisica pela Universidade Federal de Santa Catarina e, antes disso, também conclui formação em Segurança do Trabalho pelo Instituto Federal de Santa Catarina.

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A educação física costuma ser um dos momentos mais agradáveis para estudantes em geral. Na pedagogia Waldorf, há a aula de jogos. Mas como ela acontece? Há muitas camadas envolvidas nisso, e quem explica a filosofia e o papel que as atividades físicas têm no desenvolvimento das crianças pelo movimento e pelo equilíbrio é Richard Rafea, mais conhecido como Habibis. Pedagogo, com formação em Educação Terapêutica e Dramaterapia Antroposófica, Habibis também é mestre de capoeira e dá aulas desde 1996. Trabalhou por oito anos na Apae de Florianópolis e é professor na Escola Waldorf Arandu desde 2009. Em paralelo, coordena e ministra cursos de capoeira e educação na América do Sul, Europa e Israel.

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No episódio 11, conversamos com Daniel Oller, que nos contou como sua jornada desde o jardim até o ensino médio em escola Waldorf impactou suas escolhas na vida adulta. Agora vamos conversar sobre o mesmo assunto, mas sob outra perspectiva, com Bruno Kiraly. Psicólogo, atuante como terapeuta, ele estudou do jardim até o final do ensino fundamental na Escola Waldorf Anabá, em Florianópolis. Hoje com 35 anos, ele revisita sua infância e mostra para a gente como a influência desse tipo de educação pode se dar através de ligações sutis com a vida adulta, quase inconsciente. Bruno trabalha com psicoterapia individual e cursos onde procura integrar a vivência desses saberes com diferentes formas de arte, especialmente a fala e a escrita. Desenvolve, também, programas de desenvolvimento socioemocional e orientação vocacional para adolescentes em escolas de Florianópolis.

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Este episódio está indo ao ar na reta final do ano, com as crianças já de férias. Momento mais que propício para entendermos a importância do brincar para o desenvolvimento dos nossos filhos. Chamamos para conversar com a gente duas mulheres que têm estudado e praticado muito disso. Tina Benavente é bióloga de alma e observadora da infância. Ela ama preparar ambientes curiosos e amorosos, cheios de natureza e de materiais que provocam um brincar autônomo, espontâneo e criativo. Ela é uma das criadoras do Espaço de Brincar Livre Jardim Curioso, que funciona em Florianópolis. A outra criadora é Julia Taragano, mãe de gêmeas, permacultora e mestre em Meio Ambiente. Ela tem promovido esse (re)encontro de crianças e adultos com a natureza através do brincar livre, da jardinagem, da alimentação saudável e com vivências de ecologia profunda.

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Mais uma conversa especial neste episódio, com dois especialistas na área da biodinâmica. Ricardo Lopo é administrador, mas direcionou sua carreira para a agricultura biodinâmica. Hoje, é professor de jardinagem na Escola Waldorf Arandu, em Florianópolis. Alex Iabrude é pai Waldorf, formado em Ecologia e praticante da agricultura biodinâmica. Já atuou em ONGs nas áreas de pesquisa em fauna, educação e consultoria ambiental. Também trabalhou, nos últimos anos, em empresas do setor de gerenciamento de resíduos sólidos. Atualmente, desenvolve sistemas de compostagem no Minhocário Caseiro - Simples Compostagem. 

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Trouxemos para vocês neste episódio a experiência de um ex-aluno Waldorf. Daniel Oller, engenheiro florestal formado pela Unesp (Universidade do Estado de São Paulo), estudou por 12 anos na escola Rudolf Steiner, o mais antigo colégio Waldorf do Brasil. Como esse processo de aprendizado diferenciado impactou sua trajetória profissional? Como ele lidou com a transição para a faculdade? Essas são algumas das perguntas que Daniel, agora também pai na pedagogia, responde no novo episódio do Balaio Antroposófico.

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A conversa deste episódio é com Ana Cairello, uruguaia radicada no Brasil desde os 21 anos de idade e que trabalhou durante mais de 20 a,nos, desde a década de 1980, como professora de trabalhos manuais e de ensino religioso no Colégio Waldorf Micael, em São Paulo, e na Escola Waldorf Anabá, em Florianópolis. Atualmente, ela ministra um curso vivencial sobre o currículo de trabalhos manuais nas escolas Waldorf, na Associação Sagres.

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Um papo leve e muito rico com Milene Mizuta, uma workaholic assumida, aconselhadora biográfica, consultora no desenvolvimento de pessoas, fundadora do Líder de Si, amante das artes, escritora nas horas vagas e mãe de dois. Uma conversa que quebra mitos em relação a como os pais devem conviver com o universo Waldorf e uma reflexão sobre como adaptar a lógica antroposófica e os ensinamentos de Rudolf Steiner aos tempos contemporâneos e às peculiaridades da cultura brasileira. 

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O episódio desta semana é diferente. Conversamos com três convidados ao mesmo tempo, todos pais de crianças que estudam em escolas Waldorf. E é um papo cheio de perspectivas interessantes sobre a aplicação da lógica antroposófica no dia a dia. Camila de Lucca e Pedro Pessoa dirigem o Centro Iyengar Yoga Florianópolis. Priscila Pitta Beleli (@priscilabeleli) deixou sua carreira no mercado de produção audiovisual, se mudou com os filhos do Rio de Janeiro para Florianópolis e hoje também trabalha com yoga. 

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Neste episódio, vamos conhecer o trabalho de Juliana Achcar (@juliana_achcar), pedagoga, ex-jardineira Waldorf e mãe de gêmeas, que agora oferece cursos no Brasil e no exterior para auxiliar famílias, avós e até babás a como lidar, de forma prática, leve e respeitosa, com os desafios das crianças do primeiro setênio. 

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