Barn & Daginstitution

Omsorgsarbejde kræver omsorg for pædagoger på flere niveauer i dagtilbudssystemet. 

Sådan lyder det fra Thomas Gitz-Johansen. Han er ph.d. og lektor i pædagogik og uddannelsesforskning og i en ny artikel præsenterer han en model med syv sociale, institutionelle og samfundsmæssige forhold, der hver især kan støtte eller belaste pædagogers omsorgsarbejde gennem såkaldt containment. 

Men hvad vil det sige at være container som Gitz-Johansen formulerer det? Og hvilken rolle spiller alt fra kollegaer til kommunen i at pædagoger kan løfte omsorgsopgaven og ikke selv bliver nedslidte? 

Læs artiklen, som vi taler om i afsnittet, her.

Eksperter: Thomas Gitz-Johansen.

Vært: Anna Lind Greiner.

Læs mere om Center for Daginstitutionsforskning her: https://www.cedifdk.com/

Følg os på Instagram: https://www.instagram.com/cedif_dk/

Følg os på Facebook: https://www.facebook.com/CenterforDaginstitutionsforskning

Følg os på LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/center-for-daginstitutionsforskning/

Omsorgsarbejde kræver omsorg for pædagoger på flere niveauer i dagtilbudssystemet. 

Sådan lyder det fra Thomas Gitz-Johansen. Han er ph.d. og lektor i pædagogik og uddannelsesforskning og i en ny artikel præsenterer han en model med syv sociale, institutionelle og samfundsmæssige forhold, der hver især kan støtte eller belaste pædagogers omsorgsarbejde gennem såkaldt containment. 

Men hvad vil det sige at være container som Gitz-Johansen formulerer det? Og hvilken rolle spiller alt fra kollegaer til kommunen i at pædagoger kan løfte omsorgsopgaven og ikke selv bliver nedslidte? 

Læs artiklen, som vi taler om i afsnittet, her.

Eksperter: Thomas Gitz-Johansen.

Vært: Anna Lind Greiner.

Læs mere om Center for Daginstitutionsforskning her: https://www.cedifdk.com/

Følg os på Instagram: https://www.instagram.com/cedif_dk/

Følg os på Facebook: https://www.facebook.com/CenterforDaginstitutionsforskning

Følg os på LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/center-for-daginstitutionsforskning/

Kan fælles evalueringskulturer styrke lighed og mangfoldighed i kommunale dagtilbud?

Det skal lektorerne Jo Krøjer og Marta Padovan-Özdemir undersøge. Begge har gennem en årrække forsket i ligestilling og mangfoldighed på daginstitutionsområdet, og tidligere i år fik de bevilget knap 10 millioner kroner til forskningsprojektet 'Blik for lighed'.

Men hvordan står det egentlig til med mangfoldigheden i dagtilbuddene? Hvilket problem skal det nye projekt bidrage til at løse? Og hvad har ligestilling overhovedet med evaluering og dokumentation at gøre?

Læs mere om forskningsprojektet her.

Eksperter: Jo Krøjer og Marta Padovan-Özdemir.

Vært: Anna Lind Greiner.

Læs mere om Center for Daginstitutionsforskning her: https://www.cedifdk.com/

Følg os på Instagram: https://www.instagram.com/cedif_dk/

Følg os på Facebook: https://www.facebook.com/CenterforDaginstitutionsforskning

Følg os på LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/center-for-daginstitutionsforskning/

Leg er måske det, der fylder allermest i en daginstitutionshverdag. Men for børn med autisme kan det være svært at være med i legen, og de ender ofte med at stå uden for legefællesskabet. 

Det viser forskning af lektor Bjørg Kjær og adjunkt Ida Danneskiold-Samsøe, som gæster dagens afsnit. Men hvorfor kan idealet om den frie leg komme til at forstærke eksklusion? Hvad er børn med autismes sociale behov? Og hvordan kan man som pædagog støtte børn med autisme ind i legen med de andre børn så inklusionen styrkes?

Læs artiklen vi taler om i afsnittet her: https://dpt.dk/temanumre/2026-1/fra-styrket-laereplan-til-inkluderende-praksis/

Eksperter: Bjørg Kjær og Ida Danneskiold-Samsøe

Vært: Anna Lind Greiner

Læs mere om Center for Daginstitutionsforskning her: https://www.cedifdk.com/

Følg os på Instagram: https://www.instagram.com/cedif_dk/

Følg os på Facebook: https://www.facebook.com/CenterforDaginstitutionsforskning

Følg os på LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/center-for-daginstitutionsforskning/

Dagens særafsnit er en Q&A med professor emeritus Jan Kampmann, hvor I får svar på alle de spørgsmål, I for nyligt sendte ind til ham.

Vi spoler tiden knap 25 år tilbage til dengang, Kampmann tiltrådte som professor og advarede mod slagsiden af den tiltagende politiske styring af daginstitutionsområdet.

Vi taler også om, hvordan det siden er gået med den pædagogiske faglighed, pædagoguddannelsen, børns udfordringer, de pædagogiske dyder og mængden af kommunale koncepter - og ikke mindst om, hvorvidt Kampmanns advarsler fra 2003 er endt med at holde stik.

Ekspert: Jan Kampmann

Vært: Anna Lind Greiner

Læs mere om Center for Daginstitutionsforskning her: https://www.cedifdk.com/

Følg os på Instagram: https://www.instagram.com/cedif_dk/

Følg os på Facebook: https://www.facebook.com/CenterforDaginstitutionsforskning

Følg os på LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/center-for-daginstitutionsforskning/

Hvordan kan kunst og kreativitet styrke inklusionen af børn med autisme i daginstitutionerne?

Nogle pædagoger har en særlig kunstnerisk baggrund eller kreative kompetencer - og ifølge adjunkt Ida Danneskiold-Samsøe kan disse pædagoger noget helt særligt for børn med autisme.

Vi taler om, hvordan kunstens paradoksale kombination af struktur og improvisation kan støtte børn med autisme ind i fællesskaber, og så kommer vi også omkring et lytterspørgsmål om, hvorvidt der er forskel på, hvilken slags kreativ aktivitet der er tale om.

Læs artiklen, som vi taler om i afsnittet, her.

Ekspert: Ida Danneskiold-Samsøe

Vært: Anna Lind Greiner

Læs mere om Center for Daginstitutionsforskning her: https://www.cedifdk.com/

Følg os på Instagram: https://www.instagram.com/cedif_dk/

Følg os på Facebook: https://www.facebook.com/CenterforDaginstitutionsforskning

Følg os på LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/center-for-daginstitutionsforskning/

I dette afsnit taler vi med Lars Holm, lektor på DPU og forsker i børns sprog og sprogpædagogik, om børns tidlige møde med skriftsprog. Lars Holm forklarer, hvorfor literacy ikke bare handler om at udvikle individuelle skrive- og læsefærdigheder - literacy er også noget socialt, som børn gør sammen i hverdagen.

Vi taler om forskellige perspektiver på literacy, hvad vi kan få ud af at interessere os mere for børns egne literacypraksisser - og kommer omkring et lytterspørgsmål om, hvordan tidlig literacy kan kobles med æstetiske praksisser som tegning, musik og sang.

Læs klummen, som vi taler om i afsnittet, her.

Ekspert: Lars Holm

Vært: Anna Lind Greiner

Læs mere om Center for Daginstitutionsforskning her: https://www.cedifdk.com/

Følg os på Instagram: https://www.instagram.com/cedif_dk/

Følg os på Facebook: https://www.facebook.com/CenterforDaginstitutionsforskning

Følg os på LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/center-for-daginstitutionsforskning/

Danske dagtilbud er forpligtet til at arbejde pædagogisk med ligestilling og mangfoldighed, men bliver, som dagens gæst formulerer det, samtidig “hevet og flået i fra alle sider”. Derfor foreslår forskerne Marta Padovan-Özdemir og Stine Del Pin Hamilton at rette blikket mod noget, institutionerne allerede arbejder med: udviklingen af lokale evalueringskulturer. Efter at have samarbejdet med tre daginstitutioner har de udgivet en håndbog, der viser, hvordan man kan sætte sin evalueringskultur under lup, “hacke” den i en normkritisk retning og på den måde styrke ligestillingsarbejdet på en systematisk måde.

I dette afsnit fortæller Marta Padovan-Özdemir om disse veje til en normkritisk evalueringskultur. Du kan høre mere om, hvad ligestilling har med evalueringskultur at gøre, hvorfor og hvordan man kan komme i gang - og hvad Marta mener, når hun siger, at både evalueringskultur og normkritik er to ret besværlige og til tider ubehagelige størrelser at arbejde med.

Læs håndbogen, som vi taler om i afsnittet, her - og find mere inspiration til at arbejde med normkritik her.

Ekspert: Marta Padovan-Özdemir

Vært: Anna Lind Greiner

Læs mere om Center for Daginstitutionsforskning her: https://www.cedifdk.com/

Følg os på Instagram: https://www.instagram.com/cedif_dk/

Følg os på Facebook: https://www.facebook.com/CenterforDaginstitutionsforskning

Følg os på LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/center-for-daginstitutionsforskning/

Hvad er den pædagogiske værdi af at lade naturen være med til at forme vuggestuehverdagen?

Projektet ”Skovbanden” startede i 2021, da pædagogerne Sanne Thyrgaard og Mette Vinter-Hansen begyndte at cykle små grupper af vuggestuebørn ud i skoven året rundt. Her var dagsrytmen ikke centreret om planlagte aktiviteter, men om børnenes egne engagementer og skovens invitationer.

Lektor Niklas Alexander Chimirri blev inviteret med for at følge projektet undervejs. I denne måneds afsnit fortæller han om, hvordan Skovbandens mange ture skabte rum for langsommelighed, sanselighed og gensidig omsorg på tværs af aldre og relationer mellem mennesker og natur. Han peger desuden på, hvordan en praksis som Skovbanden kan være med til at modstå accelerationstendenserne på det pædagogiske område.

Læs artiklen vi taler om i afsnittet her: https://tidsskrift.dk/FPPU/article/download/156767/199108/345617

Eksperter: Niklas Alexander Chimirri

Vært: Anna Lind Greiner

Læs mere om Center for Daginstitutionsforskning her: https://www.cedifdk.com/

Følg os på Instagram: https://www.instagram.com/cedif_dk/

Følg os på Facebook: https://www.facebook.com/CenterforDaginstitutionsforskning

Følg os på LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/center-for-daginstitutionsforskning/

I Danmark har daginstitutioner en opgave i at være klasseoverskridende. Her skal børn møde nogen, der er forskellige fra dem selv, så sociale, kulturelle og økonomiske skillelinjer i samfundet kan overskrides. Professor i antropologi ved DPU, Eva Gulløv, har undersøgt, om institutionerne formår at løse denne integrerende opgave - og hvilken sammenhæng der er mellem børns baggrund og deres sociale præferencer.

I dette afsnit taler vi om, hvordan børn finder sammen med dem, der ligner dem i forhold til hjem, interesser, ferie, fritidsaktiviteter, mens de undgår dem, de ikke oplever at have noget tilfælles med. Hør mere om, hvordan Gulløvs forskning i nogen grad tegner et billede af et “lige børn leger bedst”-mønster i børns venskaber - og om hvordan det i pædagogisk arbejde er vigtigt at have blik for disse præferencer, så skillelinjer kan overskrides, og børnenes horisonter udvides.

Ekspert: Eva Gulløv

Vært: Anna Lind Greiner

Læs mere om Center for Daginstitutionsforskning her: https://www.cedifdk.com/

Følg os på Instagram: https://www.instagram.com/cedif_dk/

Følg os på Facebook: https://www.facebook.com/CenterforDaginstitutionsforskning

Følg os på LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/center-for-daginstitutionsforskning/