Barn & Daginstitution

I Danmark har vi ingen faste ordninger eller betegnelser for de 0-6-årige børns ferier. Når skoler og nogle arbejdspladser lukker i efterårsferien, vinterferien, påskeferien eller sommerferien holder de fleste daginstitutioner åbent. Selvom små børns ferietid dermed er samfundsmæssigt “usynligt”, eksisterer der dog samtidig stærke forestillinger om, at ferie er godt for børn, og bekymringer for de børn, der ikke holder ferie nok.

I denne måneds podcastafsnit medvirker lektorerne i pædagogisk antropologi, Dil Bach og Karen Ida Dannesboe, som har undersøgt netop børnehavebørns ferietid. Vi taler om, hvorfor det ikke nødvendigvis er synd for børn ikke at holde ferie med deres familie, og om hvordan blikket på familien kan nuanceres, så der tages højde for, at familier lever i meget forskellige situationer og hverdagsliv, som de skal få til at hænge sammen - også i ferier.

Eksperter: Dil Bach & Karen Ida Dannesboe

Vært: Anna Lind Greiner

Læs mere om Center for Daginstitutionsforskning her: https://www.cedifdk.com/

Følg os på Instagram: https://www.instagram.com/cedif_dk/

Følg os på Facebook: https://www.facebook.com/CenterforDaginstitutionsforskning

Følg os på LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/center-for-daginstitutionsforskning/

I 2019 tog en forældrebevægelse for minimumsnormeringer fart under hashtagget #HvorErDerEnVoksen. Bevægelsen skilte sig ud som både større, mere organiseret og mere politisk indflydelsesrig end tidligere forældremodstand, og formåede i samspil med de pædagogiske fagforeninger at presse en lov om minimumsnormeringer igennem.

Lektor ved Roskilde Universitet, Tomas Ellegaard, har gennem interviews med nøglepersoner i bevægelsen samt dokumentstudier af centrale kilder undersøgt forældrebevægelsen som social og politisk bevægelse.

I dette afsnit taler vi om #HvorErDerEnVoksen’s motivation, idealer, krav og selvforståelse - Hvordan lykkedes det dem at sikre sig det politiske løfte om minimumsnormeringer? Og hvordan relaterede bevægelsen sig til daginstitutionerne, det pædagogiske personale, fagforeningerne og det politiske system?

Ekspert: Tomas Ellegaard

Vært: Anna Lind Greiner

Læs mere om Center for Daginstitutionsforskning her: https://www.cedifdk.com/

Følg os på Instagram: https://www.instagram.com/cedif_dk/

Følg os på Facebook: https://www.facebook.com/CenterforDaginstitutionsforskning

Følg os på LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/center-for-daginstitutionsforskning/

De seneste ti års dagsorden om inklusion har betydet, at langt de fleste børn med bl.a. autisme i dag går i almene daginstitutioner frem for i specialtilbud. Men i dette møde mellem special- og almenpædagogik følger en kompleks pædagogisk opgave. 

Lektor ved DPU, Bjørg Kjær, har i sin forskning undersøgt, hvordan pædagogisk personale arbejder med små børn med autisme i almindelige daginstitutioner. Hun peger på, at arbejdet kræver et særligt dobbeltblik – på én gang for barnets særlige udfordringer og for dets sociale position i børnegruppen. 

I dette afsnit taler vi om, hvorfor daginstitutionen kan være et af de mest udfordrende steder for børn med autisme - og hvordan pædagoger kan lykkes med at imødekomme disse børns særlige behov, så stigmatisering undgås. 

Vært: Anna Lind Greiner 

Læs mere om Center for Daginstitutionsforskning her: https://www.cedifdk.com/

Følg os på Instagram: https://www.instagram.com/cedif_dk/

Følg os på Facebook: https://www.facebook.com/CenterforDaginstitutionsforskning

Følg os på LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/center-for-daginstitutionsforskning/

En vuggestuegruppe har været på tur og sidder i garderoben inden frokost. Situationen er skrøbelig og børnene er grådlabile - men så begynder pædagogerne at synge, og, som dagens gæst beskriver det, opstår der en form for magi. 

Lektor i pædagogik og uddannelsesstudier, Thomas Gitz-Johansen, er i sin forskning blevet overrasket over, at pædagoger med deres nærvær i sang og musik kan skabe gruppebaseret omsorg ved at “holde rum” som børnene kan træde ind i. 

I dette afsnit dykker vi ned i, hvordan børn i sådanne rum ikke behøver at tage vare på sig selv, men i stedet kan læne sig ind i kollektive, sanselige rum af følelser og bevidsthed. Hør mere om, hvordan disse rum uden præstationskrav fungerer som aflastninger, og hvorfor Gitz-Johansen selv oplevede en følelse af lettelse ved at træde ind i dem sammen med børnene.

Hvis du vil vide endnu mere om børns møde med sang - og andre æstetiske kulturformer som f.eks. eventyr, billedkunst og samtidsdans - inviterer CeDif til bogreception d. 22 august 2025 i anledning af udgivelsen af Thomas Gitz-Johansens bog “Børns kulturoplevelser – et udviklingspsykologisk perspektiv”. Tilmeld dig her: https://events.ruc.dk/bogreceptionboernskulturoplevelser-etudviklingspsykologiskperspektiv/conference

Vært: Anna Lind Greiner 

Læs mere om Center for Daginstitutionsforskning her: https://www.cedifdk.com/

Følg os på Instagram: https://www.instagram.com/cedif_dk/

Følg os på Facebook: https://www.facebook.com/CenterforDaginstitutionsforskning

Følg os på LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/center-for-daginstitutionsforskning/

Hvordan ved vi, om børn har det godt i børnehaven? Og hvad betyder det egentlig at have det godt set fra børns egne perspektiver? 

I denne episode fortæller Kim Rasmussen, lektor i barndomsforskning ved RUC, om de steder, hvor børnehavebørn færdes i deres hverdag – og om forskellen mellem “steder til børn” og “børns egne steder”. 

Vi dykker ned i, hvordan det at have det godt ikke blot er en følelse, men en cirkulær bevægelse: noget, man oplever, mister og vender tilbage til. Vi taler om legehuset som sted, og om hvordan børns ytringer, når de viser eller fotograferer de steder de har det godt, er små vidnesbyrd om demokrati i børnehøjde. 

Vært: Anna Lind Greiner 

Læs mere om Center for Daginstitutionsforskning her: https://www.cedifdk.com/ 

Følg os på Instagram: https://www.instagram.com/cedif_dk/ 

Følg os på Facebook: https://www.facebook.com/CenterforDaginstitutionsforskning 

Følg os på LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/center-for-daginstitutionsforskning/ 

I Danmark er det en udbredt misforståelse, at vi allerede har opnået ligestilling – og netop derfor opstår en blindhed over for den forskelsbehandling, der stadig finder sted mellem drenge og piger i de danske daginstitutioner. Sådan lyder det bl.a. fra Jo Krøjer, lektor i køns- og arbejdslivsstudier på RUC, som i dette afsnit sætter ord på, hvordan køn fortsat spiller en rolle i pædagogisk praksis.

Lyt med, når vi dykker ned i, hvordan køn kommer til udtryk materielt, kropsligt, sprogligt og performativt i daginstitutionshverdagen – og hvorfor ligestilling ikke blot handler om at give alle børn de samme muligheder, men om at skabe plads til forskellighed. Derudover deler Jo Krøjer sine refleksioner om, hvordan man som pædagog aktivt kan arbejde for et mere kønsmangfoldigt miljø i daginstitutionen.

Vært: Anna Lind Greiner

Læs mere om Center for Daginstitutionsforskning her: https://www.cedifdk.com/

Følg os på Instagram: https://www.instagram.com/cedif_dk/

Følg os på Facebook: https://www.facebook.com/CenterforDaginstitutionsforskning

Følg os på LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/center-for-daginstitutionsforskning/

Hvordan arbejder pædagoger i daginstitutioner med at støtte og fremme børns sprogudvikling, og hvad kendetegner et godt sprogmiljø? Annegrethe Ahrenkiel, lektor i pædagogik, deler sin indsigt og erfaring fra sine mange år i feltet. Vi dykker bl.a. ned i forskellen mellem voksenstyrede aktiviteter og børns indbyrdes kommunikation, og hvorfor hun mener, at sprogpædagogikken bør have mere fokus på leg og sanselighed.

Derudover deler Annegrethe Ahrenkiel første indsigter fra et igangværende forskningsprojekt om flersprogede børn, som hun laver i samarbejde med lektor Lars Holm fra DPU.

Ekspert: Annegrethe Ahrenkiel, lektor i pædagogik og uddannelse ved Roskilde Universitet og leder af Center for Daginstitutionsforskning.

Vært: Linnea Amalie Dahl

Læs mere om Center for Daginstitutionsforskning her: https://www.cedifdk.com/

Følg os på facebook: https://www.facebook.com/CenterforDaginstitutionsforskning

Følg os på LinkedIN: https://www.linkedin.com/company/center-for-daginstitutionsforskning

Er der sammenhæng mellem børn og unges mistrivsel og den øgede styring af børns hverdagsliv i daginstitutionerne? Barndomsforsker og professor Jan Kampmann deler indsigter fra sit igangværende forskningsprojekt ’Barndommens institutionalisering og intensivering i velfærdsstaten’, som han udfører i samarbejde med lektor Kim Rasmussen, RUC. Han belyser de strukturelle ændringer, der har præget daginstitutionerne de seneste årtier, og peger på vigtige kampe for det pædagogiske personale og den pædagogiske profession.

Ekspert: Jan Kampmann, barndomsforsker og professor ved Roskilde Universitet

Vært: Linnea Amalie Dahl

Læs mere om Center for Daginstitutionsforskning her: https://www.cedifdk.com/

Følg os på Facebook: https://www.facebook.com/CenterforDaginstitutionsforskning

Følg os på LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/center-for-daginstitutionsforskning

Hvilken rolle spiller kulturoplevelser som sang, dans og eventyr i børns følelsesmæssige udvikling? Har vi brug for mere af det i vores daginstitutioner og på pædagoguddannelsen? Svaret er ja, hvis man spørger lektor i pædagogik Thomas Gitz-Johansen, som har forsket i børns kulturoplevelser og emotionelle udvikling i mange år. Lyt med og bliv klogere på, hvordan kreative aktiviteter kan berige børns hverdag og fremme deres udvikling. Thomas deler sine indsigter fra observationer i daginstitutioner og reflekterer over kunstens magi i samspillet mellem små børn og voksne.

Ekspert: Thomas Gitz-Johansen, lektor i pædagogik og uddannelsesstudier ved Roskilde Universitet.

Vært: Linnea Amalie Dahl

Læs mere om Center for Daginstitutionsforskning her: https://www.cedifdk.com/

Følg os på Facebook: https://www.facebook.com/CenterforDaginstitutionsforskning

Følg os på LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/center-for-daginstitutionsforskning