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Heute hörst du eine neue Folge in der Themenreihe “Macht der Sprache”. Myriam von Glücksschritte und ich (Jacqueline) unterhalten uns in dieser Folge über die Frage: “Wie können wir authentisch kommunizieren?”
Was das alles mit einem Reißverschluss und Emotionen zu tun hat, das hörst du hier.
Lass uns gerne eine Rezension da, wenn dir der Podcast gefällt - das bedeutet uns sehr viel. Schreib uns gerne eine Email oder melde dich bei Instagram bei uns, wenn du Fragen hast oder Kritik äußern möchtest. Wir freuen uns auch über dein Feedback unter dem Instagram Post zur Folge.
Lass uns gemeinsam, in Verbundenheit einen Unterschied machen.
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Links zur Folge:
Myriam bei GlücksSchritte: https://gluecks-schritte.de/
Über uns:
Homepage von Jacqueline: www.andersrichtig.com
Homepage von Mia: www.hey-human.de
Homepage von Vera: www.verawollenberg.de
Homepage von Bildung mal anders:
https://verawollenberg.de/bildungmalanders
Instagram von Bildung mal anders: https://www.instagram.com/bildung.mal.anders /
E-Mail: [email protected]
Podcasthandy: 01782786152
Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski
Heute hört ihr eine Podcastfolge in der Reihe “Schulalltag aus Familiensicht”. Allerdings fielen mir in dem Gespräch vor allem die adultismuskritischen Bemerkungen und Analysen von Solveig und Leila auf, die Anreiz sein dürfen, uns mehr und mehr mit diesen Themen im Bildungskontext auseinanderzusetzen und gemeinsam Veränderungen zu gestalten.
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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski
Ich, Jacqueline, möchte euch mitnehmen auf eine Reise. Ich möchte die “Macht der Sprache” erkunden. Interessiert, offen und selbstkritisch möchte ich mich und meine Sprache weiterentwickeln. Dabei möchte ich nicht die Augen verließen davor, wie unkritische und unreflektierte Sprache auf andere wirkt. Wie sie Leben prägt. Ich möchte dazu lernen und es besser machen. Kommst du mit?
Wenn du ein Thema hast, welches zu dieser Reihe passt und Lust hast im Podcast darüber zu reden, dann melde dich sehr gerne per Mail oder auf dem Podcasthandy bei uns. Kontaktdetails findest du weiter unten.
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Doll Test: https://youtu.be/tkpUyB2xgTM
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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski
In dieser Podcastfolge geht es das zweite Mal um das Thema ADHS. Laura spricht in dieser zweiten Folge im inklusiven Klassenzimmer mit der Betroffenen Svenja. Sie ist auf Instagram unter dem Namen Kunterbuntsein in der Aufklärung zum Thema ADHS aktiv, hat einen eigenen Podcast, klärt zum Thema ADHS auf, gibt Tipps und Tricks, aber teilt auch eigene Erfahrungen und viele Hintergrundinfos. Sie studiert an der Fernuni Hagen Psychologie und hat eine Coachingausbildung. Wir sprechen in der Folge unter anderem über Vorteile von ADHS, wie die Stimulation bei tabuisierten Themen, den optimalen Zeitpunkt der Diagnose, über Selbstwirksamkeitserfahrungen und über die Medikation bei ADHS.
Viel Spaß beim Zuhören!
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Website von Svenja: https://www.kunterbuntsein.de/mein-profil
Svenja auf Instagram: https://www.instagram.com/kunterbuntsein/
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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski
In dieser Folge spricht Jacqueline mit Vera über ihre Bemühungen als Mama einen guten Start in den Schulalltag zu schaffen; von Schulgründung über Hospitation bis hin zum Platz an einer Montessori Schule mit ca. 50 Minuten Fahrtweg. Es geht um die unterschiedlichen Bedürfnisse, den Blick über den eignen Tellerrand um dann zu merken, dass wir uns die Grenzen des Möglichen oft selbst stecken.
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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski
In dieser Folge spricht Jacqueline mit Lomi und Stefanie Weisgerber. Beide erzählen von ihrem Unschooling-Familienalltag. Dazu kam es, nachdem Lomi nach einigen Tagen Schulbesuch beschließt, nicht weiter zur Schule gehen zu wollen. Seitdem lernt sie selbstbestimmt von zuhause aus. Lomi gibt uns Einblicke in ihre Lernfelder, beide erzählen von ihren Werten und Wünschen.
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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski
Achtung: Es gibt leider kleine Tonschwierigkeiten von 44:45 min - 48:30 min!
Heute geht es um ADHS! Es werden in Teil 1 der Folge (bis Minute 39:15) theoretische Grundlagen geklärt, um die Stärken der SuS mit ADHS und den Leidensdruck von ihnen zu verstehen. Denn nur wenn wir als Lehrkräfte verstehen, welche Ursachen ADHS hat und warum die Kinder und Jugendlichen sich so verhalten, wie sie es tun, können wir ihnen Strategien an die Hand geben, die nicht nur in der Schule, sondern auch im späteren Leben enorm wichtig für sie sind. In Teil 2 (ab Minute 39:15) geht es dann im Gespräch mit Robert von 45minuten um differenzierende Möglichkeiten im eigenen Unterricht und es gibt auch eine Unterrichtsstunde für euch, um euch beispielhaft zu zeigen, wie der Einbezug von den genannten Strategien für ADHS in den Unterricht gelingen kann.
Viel Spaß beim Zuhören!
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Alle Links findest du hier im Dokument, die haben leider nicht alle in die Shownotes gepasst:
https://docs.google.com/document/d/1ZmdQ4nppYp1mo5t10-Xi2AHMjRQFiCS82jqjqdzbwf4/edit?usp=sharing
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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski
Loris und Christine erzählen von ihrem Schulalltag an einer Freien Schule in der Schweiz. Wir sprechen über Rahmenbedingungen, finanzielle Belastung und die Auswirkung der Entscheidung auf Loris Gesundheit und die innerfamiliären Beziehungen.
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Tagesschule Sesam in Düdingen: Startseite - Tagesschule Sesam (tagesschule-sesam.ch)
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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski
Kennst du das auch? Die Woche ist so voll mit anderen Dingen, dass du einfach gerne auf vorhandenes Material zurückgreifen möchtest oder du hast spontan eine Vertretungsstunde bekommen und möchtest gerne etwas Sinnstiftendes mit deinen SuS machen? Dann solltest du Robert von @45minuten kennenlernen und in die Folge reinhören.
In dieser Folge erzählt Robert, wie er und seine Partnerin auf das Projekt der Sternstunden gekommen sind und warum und wie Robert das neue Themenformat inklusives Klassenzimmer bereichern wird.
Viel Spaß beim Zuhören!
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Email für die Sternstunden: [email protected]
Shop von @45minuten: https://45minuten-shop.de
Instagram von @45minuten: https://www.instagram.com/45minuten/
Unterrichtsmaterialien auf dem Blog: www.45-minuten-unterricht.de
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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski
In dieser Podcastfolge geht es um die Vorstellung des neuen Themenformats 'Inklusives Klassenzimmer'. Es geht darin um die Hintergründe zu den Bedürfnissen von SuS, denen wir an einer inklusives Schule begegnen: ADHS, LRS, Dyskalkulie, Förderschwerpunkt Lernen, Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung, Sprachbarrieren… Dem Themenformat liegt dabei Inklusion als weiter Begriff zugrunde, es geht also nicht nur um Kinder mit einer Diagnose! Es geht um die Wertschätzung von Heterogenität und Vielfalt bezogen auf individuelle Bedürfnisse. Außerdem geht es in der Podcastfolge um das Ressourcen-Etikettierungs-Dilemma, um evidenzbasierte Praxis und um den Aufbau des kommenden Themenformats.
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#006: Warum Inklusion ein Menschenrecht ist
auf Spotify: https://open.spotify.com/episode/4vSmYD009bACJQQUeSrz6s?si=e2732d078bfc4bf8
#007: Inklusion durch Digitalisierung möglich machen
auf Spotify: https://open.spotify.com/episode/6GCTGfkJVkfh4nzeBzB0EH?si=158db6e6c50e4f0a
#067a und b Wie wir mit Reflexionsfähigkeit, Vertrauen und Verantwortung eine Schule für alle kreiiren mit Andreas Hinz und Ines Boban
auf Spotify:
67a: https://open.spotify.com/episode/1QZPnc53HiqLYVW4M13o54?si=e699e010bced44ba
67b:https://open.spotify.com/episode/4epnJoZ7w0DetA2AtaFtgL?si=85d5b0919f6c4bc2
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