Bildung mal anders

Haben wir denn jetzt Glück gehabt? Nein, aus meiner Sicht hat das damit nichts zu tun. Denn auch wir hatten Jugend- und Schulamtsgespräche. Auch wir bekamen Bußgeldbescheide und durften vor Gericht für unsere Überzeugung und unsere Kinder einstehen. Wir haben viele Anwaltsrechnungen gezahlt und leisten uns mittlerweile einen Zweitwohnsitz, der unseren Lebensstil ermöglicht.

Bei all dem half uns nicht unser Glück, sondern eine ehrliche transparente Kommunikation, in der wir FÜR uns einstehen und nicht gegen jemanden oder etwas agieren. Ich habe mich so viele Jahre mit der Thematik beschäftigt, mich ausgetauscht, recherchiert, verknüpft, gelesen und mich engagiert. Immer wieder haben wir nach individuellen Lösungen gesucht und klar gemacht, dass Nichtschulbesuch keine automatische Kindeswohlgefährdung darstellt.

Nähere Infos, wie schulfreie selbstbestimmte Bildung ermöglicht und begleitet werden kann, findest du auf meiner Homepage. Ob und wie euer Weg aussehen kann, hängt nicht am Glück, sondern an der Frage, ob du Verantwortung übernehmen willst. Ob du deinen Ängsten Raum gibst, oder ins Vertrauen gehen kannst. Es liegt an deiner Haltung und deinem Mindset und an der Bereitschaft, dich zu informieren und für deinen jungen Menschen einzusetzen. Es gibt keinen vorgefertigten Weg deshalb könnt ihr euren ganz eigenen gehen.

Und als Lehrkraft darf ich dich einladen, Raum für individuelle Bildungswege zu machen. Du durftest längst die Erfahrung sammeln, dass alle deine Schüler:innen andere Bedarfe und Bedürfnisse haben. Junge Menschen haben ein Recht auf Bildung, aber das wird nicht automatisch im Schulgebäude garantiert. Wenn du magst, hol dir den kostenlosen Reflexions-Guide, um deine eigene schulnormative Prägung zu hinterfragen und neue Erkenntnisse für deine Arbeit zu erhalten.

Ansonsten freu ich mich immer sehr über fachliche Vernetzung, also kontaktiert mich bei Interesse sehr gerne!

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Intro/Outro: ‚Feeling‘ by Lauren Duski

Schulpflicht – Garant für Bildungsgerechtigkeit oder doch ein Hindernis für individuelle Freiheit? In dieser Folge diskutieren Laura Natascha als Lehrerin und Jacqueline als Bildungsberaterin kontrovers über Chancen und Grenzen: Kann Anwesenheitspflicht Demokratie wirklich fördern? Was passiert, wenn Kinder zu Hause extremen Weltanschauungen ausgesetzt sind? Und warum werden Eltern und Jugendliche kriminalisiert, wenn Schule nicht die passende Lernumgebung bietet? Wir fragen, wie Teilhabe und Schutz gelingen können – und wo ein Umdenken im Bildungssystem dringend notwendig ist.

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Die Metastudie zum Flynn-Effekt: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC4152423/pdf/nihms599844.pdf

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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski

Shownotes:

In dieser Folge spricht Jacqueline mit Hannah über PDA im Kontext Schule. Was genau ist eigentlich PDA? Und wie können wir Menschen mit PDA Zugang zu Bildung gestalten? Ganz nach dem Motto: Vielfalt braucht Verständnis.

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Hannahs Homepage: pda-autismus.de

Link PDA Society: https://www.pdasociety.org.uk/wp-content/uploads/2022/07/What-is-PDA-Booklet_german.pdf

FAPDA-Verein: FAPDA – Fachverein PDA-Autismus-Profil

Dokument Tipps zur Schule: https://pda-autismus-verein.org/wp-content/uploads/2023/05/Wissenswertes-uber-PDA-im-schulischen-Kontext.pdf

Link zum Buch auf der FAPDA-Seite: https://pda-autismus-verein.org/literatur/

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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski

In dieser Folge sprechen Soona und Jacqueline über Trauma und Schule und wie die Arbeit mit unserem Nervensystem den Umgang mit uns, unseren jungen Menschen und dem Schulalltag verändern kann. Außerdem bekommst du Übungen gezeigt, die du selbst im Alltag ganz leicht anwenden kannst.

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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski

Aus der Lernforschung wissen wir, wie nachhaltiges Lernen funktionieren kann. Wie wichtig intrinsische Motivation ist und wie sehr Bewertungen schaden können. Und wie Lernen unabhängig von Zeit und Raum geschehen kann. Wie genau die Nomy School all das umsetzt und wie Lernen hier stattfindet, das hört ihr in dieser Folge.

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Nomy School | Die freie & unabhängige Onlineschule (nomy-school.com)

Kontaktanfragen an: [email protected]

Instagram der Nomy School: https://www.instagram.com/nomyschool?utm_source=ig_web_button_share_sheet&igsh=ZDNlZDc0MzIxNw==

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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski

Eigentlich sind es die Eltern, die ihre jungen Menschen zum Schulbesuch anhalten. Bei Nuria ist es anders herum - sie selbst beruft sich auf die Schulpflicht in Deutschland um zur Schule gehen zu können und sich damit gegen den Willen der Eltern zu stellen. Und das nicht ohne Folgen. Hört selbst…

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Nurias E-Mailadresse: [email protected]

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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski

In dieser Folge erzählt Luis, wie er mit 14 Jahren seine Ausbildung zum Schreiner ohne Schulabschluss anfangen konnte und wie es ihm heute im zweiten Lehrjahr damit geht.

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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski

Miriam erzählt in der heutigen Folge, wie sie ihren Sohn bei der Vorbereitung auf die Schulfremdenprüfung unterstützen konnte und was aus ihrer Sicht das Wichtigste dabei war.

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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski

Niko hat sich selbstständig auf den externen Schulabschluss vorbereitet. Ohne täglichen Schulbesuch hat er sich mit Unterstützung von Kern-Bildung die Informationen zu den rechtlichen Grundlagen geholt sowie die Materialien beschafft, mit denen er am besten arbeiten kann. Er hat zuhause gelernt und an einer Schule dann den Hauptschulabschluss abgelegt. Für den Realschulabschluss hat er sich jetzt einen anderen Weg ausgesucht, aber hört selbst…

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Intro/Outro: ‚Freeling‘ by Lauren Duski

In dieser Folge ist es mir, Jacqueline, wichtig, mit dir über die Begriffe “Freilernen” und “selbstbestimmte Bildung” beziehungsweise “Homeschooling” zu sprechen und diese voneinander abzugrenzen.

In der medialen Darstellung werden zuletzt vermehrt völkische Lerngruppen genauso wie fundamentale Christen, Staatsleugner und Reichsbürger sowie bedürfnisorientierte, adultismuskritsische, kinderrechtsbemühte Familien in einen Topf geworfen. Beziehen die Begriffe all diese Strömungen mit ein oder wird allein durch die korrekte Verwendung der Begrifflichkeiten eine Nichtpassung deutlich? Hörts euch an und gebt euren Eindruck in den Kommentaren bei Instagram oder in einer Mail an uns weiter.

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Erklärung zum Recht auf Selbstbestimmung in der Bildung (erklaerung-selbstbestimmte-bildung.de)

Gewalt? Ohne mich! – Ein Aufruf zum Bekenntnis: Wir verweigern uns jedweder Gewalt gegen junge Menschen (gewaltohnemich.de)

Buchempfehlungen:

„Selbstbestimmte und selbstorganisierte Bildung versus Schulpflicht – Betrachtungen zum Spannungsverhältnis zwischen Schulbesuchspflicht und den Grundrechten der jungen Menschen“, Herausgeber: Matthias Kern, tologo Verlag, 2016

„Selbstbestimmte Bildungswege als Kindeswohlgefährdung?“, Herausgeber: Matthias Kern, tologo Verlag, 2018

„Home Education in Deutschland: Hintergründe – Praxis – Entwicklung“,

„Homeschooling in westlichen Industrienationen – Verbreitung, Evaluationsergebnisse, Elternmotive“, Wissenschaftliche Dienste // Deutscher Bundestag, 2009 – frei im Internet verfügbar

„Informelles Lernen – Wie Kinder zu Hause lernen“, Studienveröffentlichung von Alan Thomas und Harriet Pattison, tologo Verlag, 2016

„Befreit lernen: Wie Lernen in Freiheit spielend gelingt“, Peter Gray, Drachen Verlag, 2015

„Grown Unschoolers Evaluations of Their Unschooling Experiences: Report I on a Survey of 75 Unschooled Adults“, Studie von Peter Gray, Boston Collage USA, 2015 – frei im Internet verfügbar

Bildungsberatung von Jacqueline: du und ich | anders richtig

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