Hva vil det egentlig si å lede lek i barnehagen? I denne episoden møtes studenter, forsker og ledere til en samtale om hvordan voksne kan støtte, og utvikle leken på barnas premisser. Samtalen handler om voksenrollen, barns medvirkning, lekekompetanse, organisering, risikovurdering og betydningen av en felles kultur for lek i barnehagen.

Medvirkende: BLU-studentene Henrik Tyvoll Vangsnes og Anders Olav Hauken, Aina Kristin Thunestvedt, daglig leder i Norlandia Erleveien Barnehage, og Inger Marie Guddal Einan, regiondirektør i Norlandia, i samtale med Alicja Sadownik, førsteamanuensis i pedagogikk ved Høgskulen på Vestlandet og forsker i MoveEarly.

Kva skjer når pedagogisk leiing ikkje berre handlar om å leie andre, men om å gjere kvarandre gode? I denne episoden deler pedagogisk leiar Hege Felulah Ravnestad frå Nygård barnehage i Sandane erfaringar frå arbeidet med å utvikle eit meir reflektert, sjølvstendig og lærande personale – der teori, praksis og kvardagslege samtalar blir tett knytte saman. Medverkande: Pedagogisk leiar Hege Felulah Ravnestad, Nygård barnehage i Sandane, i samtale med Sigrid Bøyum, førstelektor ved Høgskulen på Vestlandet.

I denne episoden av BluPodden ser vi på sammenhengen mellom lek, læring og hjernens utvikling, samt hvordan trygghet og gode relasjoner bidrar til å åpne «læringsdøra». Med støtte i hjerneforskning og pedagogikk drøfter vi hva som fremmer barns læring, og i hvilken grad den kan styres utenfra. Vi ser også på hva dette betyr for barns utvikling, motivasjon og læring i barnehage og skole.
Medvirkende: Per Brodal, professor emeritus i nevrobiologi ved Universitetet i Oslo i samtale med Dag Skram, førstelektor i pedagogikk ved Høgskulen på Vestlandet

Korleis kan tett samarbeid mellom kommunar, barnehagar og utdanning styrkje barnehagelærarutdanninga? I denne episoden møter du stemmer frå både kommune, barnehage og utdanning som deler erfaringar frå Sognablu – ein ny modell der studentane arbeider i barnehage éin dag i veka gjennom heile studiet.

Medverkande: Lillian Ylvisåker Pedersen, førsteamanuensis ved HVL, i samtale med Mari Engeseter, assisterande styrar i Fosshagen barnehage og Kjell Ertesvåg, tenesteleiar for barnehage i Sogndal kommune.

I denne jubileumsepisoden av BluPodden møter vi barnehagelærar og pedagogisk utviklar i do:be, Silje Fjøsne, og dramapedagog Kirsti Aksnes. Dei fortel om korleis do:be-kuben kan gi nye inngangar til leik, samspel og digital utforsking i barnehagen – utan skjerm, men med lyd, lys og bevegelse. Samtalen løftar fram korleis teknologi kan vere ein naturleg del av barnehagekvardagen, ikkje som erstatning for leiken, men som ein ressurs som kan støtte barnas kreativitet, fantasi og deltaking.
Medverkande: Eivind Rogne, lektor i pedagogikk, HVL, i samtale med Silje Fjøsne, barnehagelærar og pedagogisk utviklar i do:be, og Kirsti Aksnes, høgskulelektor i dramapedagogikk, HVL

I denne jubileumsepisoden av BluPodden møter vi Anne Mari Hole Sande, kåra til årets pedagog i Sogndal. Ho fortel om kvardagslivet i barnehagen, om å skape gode barndommar med små ressursar, og om gleda ved å vere tett på barna sine opplevingar og leik. Samtalen løftar fram den profesjonelle kvardagen til barnehagelæraren, full av utfordringar, kreativitet og lysglimt. Medvirkande: Anne Mari Hole Sande, barnehagelærar ved Stedje barnehage i Sogndal i samtale med Eivind Rogne, lektor i pedagogikk, HVL

Episoden handler om vennskap i barnehagen; når det oppstår, hvordan det utvikles og hva som kjennetegner barns egne relasjoner.
Samtalen tar utgangspunkt i begrepet «vi-følelse» og viser hvordan små øyeblikk i lek og samvær kan bli starten på varige vennskap.
Det drøftes også hvordan barnehagen kan legge til rette for slike relasjoner uten å styre dem.
Medvirkende: Dag Skram, førsteamanuensis i pedagogikk ved HVL, og Anne Greve, professor i pedagogikk ved OsloMet.

Hva skjer med barn når foreldrene havner i konflikt og går fra hverandre, og hvilken rolle kan barnehagen spille som en trygg base når livet ellers er preget av uro? I denne episoden av BluPoddens jubileumsserie spør vi hvordan barnehagen kan bidra til stabilitet og tilhørighet for barn i sårbare livssituasjoner og hva det betyr å bygge barns motstandskraft i møte med vanskelige erfaringer. Medvirkende: Eivind Rogne i samtale med professor i psykologi Frode Thuen, begge Høgskulen på Vestlandet.

Er barnehagen først og fremst ei førebuing til vaksenlivet – eller ein arena der barndommen har ein verdi i seg sjølv? I denne jubileumsepisoden reflekterer professor Solveig Østrem over barnehagen sitt verdigrunnlag og profesjonsetikk, og kva dette betyr for barnehagelæraren si rolle i eit samfunn prega av politiske føringar og raske endringar. Samtalen løftar fram spørsmål om demokrati, barn sin rett til å bli høyrde og profesjonell dømmekraft.

Medverkande: Lillian Ylvisåker Pedersen, førsteamanuensis ved HVL, i samtale med professor Solveig Østrem, OsloMet.

Er barndommen først og fremst en forberedelse til voksenlivet – eller har den verdi i seg selv? Har barnehagen blitt en institusjonalisert ramme som truer barns frihet, eller en arena som sikrer omsorg, trygghet og læring for alle?

I år fyller barnehagelærerutdanningen ved HVL, campus Sogndal, 50 år. Det markerer vi med en egen jubileumsserie i BluPodden: «Hva er den gode barndommen?» Først ut møter du Svein Ole Sataøen, en sentral stemme i norsk pedagogisk miljø, til en samtale om barnehagens verdigrunnlag, profesjonsetikk og profesjonell dømmekraft.

Medvirkende: dosent i pedagogikk Svein Ole Sataøen i samtale med Eivind Rogne, begge HVL.