Boletín ABGRA

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Boletín ABGRA episodes

  • Boletín ABGRA 98
    3- Alicia López - Docente, investigadora. Accesibilidad en bibliotecas. 
    ¿A qué nos referimos cuando hablamos de discapacidad? ¿Cómo pensar servicios accesibles? ¿Qué significa enseñar? ¿Cómo adaptar documentos digitales para buenos audiolibros? ¿Para qué sirven los audiolibros? ¿Cómo podemos trabajar con los docentes en este sentido? ¿Qué son las estrategias adaptativas? ¿Qué podemos aplicar en nuestras bibliotecas con usuarios con “déficit de capacidad”? ¿Cómo asegurar la accesibilidad documental? ¿Cómo hacer materiales digitales accesibles? ¿Qué es un diseñador de experiencias digitales?
    59 min
  • Boletín ABGRA 97
     Valeria De Sousa - Biblioteca Sindical AEBU - Red de Bibliotecas de Ciudad Vieja

     
    ¿Qué tienen en común las bibliotecas miembros de la REd? ¿Cuál es el objetivo de la REd? ¿Qué bibliotecas forman parte? ¿Qué tipos de usuarios asisten a las bibliotecas de la REd? ¿Qué características tiene la biblioteca del sindicato? ¿Cuál es su colección? ¿Qué tipos de usuarios acuden a los servicios? ¿Qué material forma parte del archivo? ¿Con qué otras instituciones trabajan?
    16 min
  • Boletín ABGRA 96
    Lic. Carolina Mutti. Centro de Documentación de AGIP. 


    ¿Cuál es su trayectoria laboral? ¿Qué características tienen las bibliotecas relacionadas al derecho tributario?¿Cómo es dar clases para personas privadas de la libertad? ¿Cómo es la experiencia docente presencial y virtual? ¿Cuáles son los perfiles de los estudiantes? ¿Qué es importante a la hora de formar nuevos profesionales? ¿De qué manera se forma de manera permanente? ¿Por qué es socia de ABGRA?
    34 min
  • Boletín ABGRA 95
    Nora Román, Irma Luz Garcia. Subcomisión PIAyLE - ABGRA
    ¿De qué se trata el decreto impulsado por CADRA? ¿Qué impacto tiene en las bibliotecas? ¿Cuál es el destino de lo recaudado? ¿Quién tiene la potestad de regularlo? ¿Qué derechos se ponen en juego? ¿Que realiza la subcomisión PIALE? ¿Cuáles son los próximos desafíos? ¿Con qué organismos trabajan?
    42 min
  • Boletín ABGRA 94
    Patricia Allendez Sullivan - Rectora IFTS 13 - CABA
    ¿De qué se trata la carrera de Bibliotecario en su instituto? ¿Qué ¿Cuál es el perfil de sus alumnos? ¿Qué perfil de profesores? ¿Cuál es la salida laboral de sus egresados? ¿Qué es lo más importante en materia de gestión de bibliotecas? ¿Qupe relación hay entre las bibliotecas y la tecnología?
    28 min
  • Boletín ABGRA 92
    Isabel Castillo y Darío Pérez. Biblioteca Escolar San Cayetano - Corrientes
    ¿Qué estrategias usan para que los alumnos lean? ¿Qué hace un sillón dentro de una biblioteca? ¿Cómo utilizan las noticias para convertirlas en proyecto de biblioteca? ¿Cómo consiguen que convivan docentes, no docentes y alumnos en el espacio de la biblioteca? ¿Cómo trabajaron en la pandemia?¿Qué opinan los usuarios? ¿Cuál es la relación con las autoridades?¿Cómo trabajar la identidad desde la información? ¿Cómo crean sus propias obras locales?
    33 min
  • Boletín ABGRA 91
    Adelaida Gomez GeneiroBib. Popular “Ñañuva” - Corrientes.
    ¿Qué significa Ñañuva? ¿Cómo se formó la biblioteca? ¿Quienes la integran? ¿Cómo se sostiene en el tiempo? ¿Quienes son los aliados estratégicos? ¿Cuáles son sus colecciones? ¿Qupe tipo de eventos realizan en ella? ¿De qué manera atraen a los adolescentes? ¿Cuál es el objetivo de las bibliotecas populares? ¿Qué son las bibliotecas familiares?
    54 min
  • Boletín ABGRA 90
    Carlos Ayala y Laura Conti - Biblioteca Pública de las Misiones.
    ¿Qué hace un diseñador gráfico? ¿Qué diferencia hay entre comunicar una biblioteca u otro tipo de producto? ¿De qué manera trabajan? ¿Qué necesidades tienen? ¿De qué manera los bibliotecarios pueden trabajar en equipo? ¿Cuáles son las ventajas de contar con un profesional? ¿Qué pueden hacer las bibliotecas si no tienen presupuesto para un diseñador profesional?
    38 min
  • Boletín ABGRA 89
    Andrea Aguirre (narradora) y Pato Camino (artista plástica) “Finalizar etiquetado: una propuesta para bibliotecas”
    ¿De qué se trata el proyecto “finalizar etiquetado”? ¿Cómo podemos trabajar el tema del prejuicio en nuestras comunidades? ¿De qué manera trabajan en las bibliotecas desde sus prácticas? ¿Cuál es la importancia de potenciar el arte desde las bibliotecas?
    18 min

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