Campus Dojo: Inspiración para Administradores y Directivos Escolares.

Las aulas se empezaron a modernizar hace un par de décadas. Ahora vemos la administración y atención a padres de familia seguir la misma ruta. ¿Está lista tu escuela? Acompáñanos y aprende lo que hemos escuchado de docenas de directores y dueños de escuelas como tu.

No es un secreto que existen mil y un oportunidades para que los docentes se profesionalicen, lo cuál no sólo es loable pero necesario; sin embargo, hay un vacío en la profesionalización hacía directivos y personal administrativo.

Las instituciones educativas necesitan tener finanzas sanas, buenas prácticas de recursos humanos, salones llenos, y mucho más.

Bienvenido a Campus Dojo Experience™. Un vehículo diseñado especialmente para inspirar, empoderar y dotar a los líderes educativos de las habilidades y conocimientos necesarios para una gestión y administración efectivas.

A lo largo de la historia de la Educación, y aún hoy en día, la impresión y expectativa de las familias de que la escuela es el lugar para adquirir conocimientos, y sobre lo cuál se volcan los esfuerzos de las instituciones educativas para cumplir con ello de la manera más exitosa y visible posible. Sucesos como la Pandemia, aunque no solo ello, han hecho evidente y necesario el que las instituciones educativas atiendan y refuercen el sano desarrollo de las habilidades socio emocionales en los estudiantes, pues es un hecho el que los seres humanos somo un todo, todo el tiempo, nuestros conocimientos nos acompañan, pero con más fuerza tal vez nuestras emociones.

Las habilidades digitales en los equipos docentes de las instituciones educativas tomaron fuerza, a la fuerza, durante la Pandemia. Para muchos significó avanzar en un camino ya comenzado a recorrer, mientras que para otros fue un reto el decidirse a andar por él, con resultados diversos y experiencias más o menos agradables. El identificar el llamado por algunos "nivel de vitalidad digital" en las instituciones educativas para partir de ahí y comenzar a estandarizarlo en el equipo, permitirá sin duda resultados mucho más enfocados a lograr su proyecto institucional apoyados en los conocimientos y habilidades que vayan adquiriendo en el tiempo.

Los maestros, los directores, y para el caso, todos los colaboradores de una institución educativa, tienen en cada espacio de sus centros de trabajo, un escenario en el que deben poner práctica todas sus habilidades para cautivar a una audiencia que está siempre atenta a sus interpretaciones, y a los mensajes que les transmiten, los niños. Esa responsabilidad debe estar siempre basada en una gran vocación y por supuesto talento, para en cada ocasión, dar una función inolvidable y trascendente.

Siempre se ha dicho que las oportunidades se presentan frente a nosotros, y corresponde a nosotros el identificarlas, analizarlas y en todo caso, aprovecharlas. Encontrar nuestras fortalezas y debilidades y trabajar en ellas, será sin duda una gran manera de avanzar en nuestro desarrollo personal y profesional mucho más rápido que dejarlo al azar, siendo el cielo, el límite.

Las acciones orientadas a promover y lograr el bienestar en las comunidades escolares deberían formar parte de los proyectos institucionales de las mismas, para con ello obtener los mejores resultados en beneficio de todos. Actuar de manera preventiva y no reactiva, garantiza que los esfuerzos vayan en proporción a los resultados, demostrando a todos quienes forman parte de la comunidad escolar que el bienestar, es un estado al que se desea llegar, y por el que se trabaja día con día.

Sin duda la perseverancia es indispensable en el logro de los objetivos de cualquier institución, sin embargo los esfuerzos no dirigidos u orientados en un sentido correcto, significarán una pérdida de tiempo, dinero y esfuerzo. La identificación de los procesos clave y su formalización y estandarización es uno de los pasos iniciales en cualquier proyecto de mejora institucional.

La transformación digital operativa es un proceso de cambio que, como cualquier otro, debe iniciar con un primer paso, pero siempre en el camino adecuado. Comienza regularmente con un objetivo específico, y pasa por un proceso de análisis, selección implementación y valoración que se convierte en un círculo permanente de mejora. Cada organización vive esta travesía de manera diferente, lo acopla a su filosofía y estilos operativos, pero siempre busca en todos los casos incidir de manera positiva en la experiencia que cada uno de los miembros de su comunidad educativa tiene con ella.

Somos nuestro contexto, y en esa medida las circunstancias que se van presentando en nuestro día a día van determinando nuestro estado emocional en cada momento. Como parte de una sociedad, y de diferentes organizaciones, como es el caso de una institución educativa, nuestra capacidad para manejar las emociones propias será parte importante de la calidad de las relaciones interpersonales que logremos, de tal forma que trabajar en el desarrollo de nuestras habilidades socioemocionales es no solo importante, sino necesario.