CHERE'S GLOBE

繪本只能拿來說故事嗎？本集延續前兩集為青少年英語初學者挑選繪本的討論，進一步分享繪本應用四大心法：搭課本、搭議題、搭任務、搭會考。透過實際案例，示範了如何將繪本變成強大的教學媒介，不只帶動語言學習、與真實世界連結，更培養學生批判思考，同時也能支持升學需求，證明多元閱讀不但不浪費時間，更是孩子應考素養的關鍵！無論你是想讓課堂更有趣的老師，還是關心孩子升學與視野的家長，這集內容將翻轉你對繪本教學的想像。
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本集延續上集「為青少年英語初學者選擇英語繪本的四大考量」：
第一，教閱讀，老師自己要先有感覺，有感情、有感知，才能感動孩子。
第二，引導勝於強迫。
第三，貼近青少年的生命經驗。
第四，文字洗練，議題深厚。
本集聚焦最關鍵的第一點，透過吳哥窟旅程與繪本《The Cambodian Dancer》的生命故事，分享我如何帶孩子談戰爭、人權與同理心，並結合實際教學與 PBL 課程經驗，提醒教育者：不是孩子無感，而是需要用心引導。另外介紹幾本內容輕鬆的繪本，以及建議把「無字書」也列入閱讀書單裡，激發孩子的想像力和創造力。
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很多教師和家長苦惱如何為青少年英語初學者挑選合適的英語繪本，我從教學經驗、實際案例分析，闡述挑選繪本的四大考量。內容將分成上下兩集。本集（上集）取三本繪本為代表，強調為青少年英語初學者挑選繪本，不僅要考慮語言難度，更要深入理解其心智發展階段與閱讀需求。透過引導式教學，將閱讀視為一場精心設計的「饗宴」，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，也能從中獲得知識與啟發。並預告下一集深入探討挑選繪本的四大核心考量，期許老師和家長能從中獲得實用的選書策略，培養孩子對英語閱讀的熱情。
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國中藝能科老師擔任導師，常面臨「非考科」的邊緣化與「非主科」的無力感。用心良苦卻換來學生的茫然與放棄，該如何是好？
本集節目聚焦一位新進藝能科老師的真實困境，我深入解析核心問題：孩子缺乏的不是分數，而是對未來的想像與學習的意義。建議老師放下對成績的執著，運用「陪伴」、「視野擴展」和「跨域閱讀」三大方針，重新定義導師的成功。藝能科老師反而比考科老師更有優勢點燃孩子生命的火光。讓我們一起學習成為迷惘青春中的孩子穩定力量與未來領航員。
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國中新生入學後，英文學習進入從「基礎」走向「應用」的關鍵期。本集我從多年的英語教學經驗出發，整理新生最需要建立的英語學習三大核心能力，包括聽力習慣、閱讀技巧（略讀／掃讀）、基本寫作與表達、預習和主動整理筆記的能力，以及多元閱讀，提升文化視野。同時也提醒父母與教師在家與課室中提供支持，讓孩子從每天十分鐘開始，把英文變成生活的一部分，穩定累積語感與自信。適合七年級新生、家長與英語教師一起收聽，為國中英語學習贏在起跑點。
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閱讀教學不僅是文科老師的工作，更是各科老師的教學內容之一，人人有責，也關係到所有學科建立背景知識與學習力。本集帶大家理解國中新生從有限的英語字彙和外語能力下也可以用系統化的方式，將閱讀融入日常教學，培養學生的語文應用與閱讀素養力。
--Phonics奠基：國小早已開始培養英語閱讀能力。
--閱讀教學三大內容：多元題材閱讀、閱讀策略指導、閱讀思考力訓練
--建立背景知識：各個科目的教學、中／文多元題材閱讀，以擴充背景知識、提升閱讀理解。
--從課文培養高層次思考力：以課文為例，示範如何運用閱讀策略，從單純記憶提升至分析、歸類等邏輯思考能力。 
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國中新生學習英語文法常遇到學習困境，大量抄寫句型卷，成效卻不佳，句子還是用錯。我分享課堂上老師可以輕鬆透過聽力、口說和有趣的小活動與生活情境提升語感，把文法變得好懂又好記，孩子不需死背，也能自然說對、寫對英文，自然達到語言自動化，建立更有效又有趣的文法學習方式。 
-- 回顧傳統文法教學低效的問題
-- 語言自動化三階段，提出以聽力與口說取代大量抄寫的教學策略
-- 示範口說引導文法、口語任務與圖像教學。
-- 分享課堂趣事（動詞活動、班級管理），反思不同教師間的教學落差

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準備國中會考的英聽測驗就要從七年級打基礎，而且只要配合課本紮紮實實練，可以少量但要每天持續聽，就可以收到成效。究竟英聽要聽什麼？我從語言溝通的四大要素、國中教育會考英聽測驗的內容談起，在七年級日常課本教學應注意的幾個小技巧，讓老師和家長可以帶孩子趁早打好英聽能力的基礎。
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善用學生學過的phonics和單字可以幫助KK音標的符號辨識和學習。七年級一年的學習已累積足夠的音標符號的概念，在七下學期末或七升八暑期輔導，我花三到四節課就可以進行音標符號系統化的總整理和複習，讓孩子更輕鬆學習KK音標。來聽聽看我怎麼規畫教學呦！
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背英語單字是很多人的痛。善用Word Family／詞組 可以輕鬆記憶單字，不需要一個字母一個字母的背。請看：light, night, sight, right，你發現到什麼了嗎？
答案就在節目裡！
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