In questo episodio è raccolto l'intervento di Mariada Muciaccia, ex docente di Scienze alle scuole superiori ed ora afferente alll'Istituto Jane Goodall Italia. 
A partire da un’analisi della percezione nei giovani delle tematiche ambientali, viene presentato Il modello di educazione alla sostenibilità e all’impegno civico Roots and Shoots (R&S), creato dalla scienziata Jane Goodall.
Il Programma, che è portato avanti da migliaia di giovani in tutto il mondo, ha l’obiettivo di avvicinare i ragazzi al loro territorio attraverso la combinazione di osservazione, conoscenza e azione.
La metodologia innovativa è elemento chiave del suo successo. Ispirarsi, Osservare, Agire e Condividere sono le 4 fasi del modello R&S, che si rivolge a studenti di ogni età coinvolgendoli in progetti concreti per l’Uomo, gli Animali e l’Ambiente.
Tra le iniziative di spicco, si segnalano la Campagna per il riciclo di cellulari in disuso e il progetto Action for Biodiversity Italia. La Campagna cellulari è condotta su tutto il territorio nazionale ed è particolarmente apprezzata da docenti e ragazzi per la sua interdisciplinarità. Actton for Biodiversity Italia, avviato da un gruppo di studentesse universitarie, si rivolge a tutti con l’obiettivo di avvicinarci alla conoscenza delle specie a rischio di estinzione vicine a noi, a ciò che le minaccia e a possibili soluzioni.

In questo espisodio è raccolto l'intervento del Prof. Fernando Lucchese, Università degli Studi RomaTre

Per biodiversità s’intende la variabilità della vita sulla Terra, misurata a vari livelli, dal livello genico (diversità genetica e molecolare) a quello sistematico (ricchezza di ranghi tassonomici come famiglie, generi e specie) ed ecosistemico (diversità di habitat e nicchie ecologiche).
In modo più generale la biodiversità corrisponde alla diversità e alla ricchezza delle specie, cioè alla numerosità di queste.

Per flora s’intende la diversità della composizione tassonomica delle piante che occupano una data regione più o meno ampia. Due flore possono avere lo stesso numero di specie, ma essere del tuto diverse in quanto i loro taxa risultano diversi.

Per sistematica s’intende la diversificazione delle forme viventi e le loro relazioni durante l’evoluzione nel tempo (filogenesi). La sistematica ha lo scopo di raggruppare forme viventi simili usando ranghi tassonomici come ordine, famiglia, genere e specie o sottospecie.

Per taxon s’intende ogni livello del rango tassonomico.
Per distribuzione s’intende l’areale o range di un taxon che comprende fattori biotici e abiotici a cui il taxon è adattato con la formazione di una popolazione. Lo studio della distribuzione degli organismi e le modalità con cui si sono originati gli areali corrispondono alla biogeografa.

Questi concetti saranno spiegati attraverso i casi della flora del Lazio.

In questo episodio è raccolto l'intervento della Dott.ssa Elisabetta Visalberghi - CNR -  Istituto di Scienze Tecnologiche e Cognitve
 
L’Etologia è una scienza che si basa su procedure osservazionali standardizzate, analisi statistiche e approcci sperimentali mirati a comprendere l’ontogenesi, l’evoluzione, e la funzione di un determinato comportamento. 

Il comportamento degli animali attira l’attenzione di molti, soprattuto di coloro che amano la natura. In questi ultimi anni, grazie agli studi condotti sulla stessa specie in habitat differenti è emerso che il comportamento, frutto di predisposizioni genetiche e di pressioni ambientali, varia notevolmente anche all’interno della stessa specie che vive in ambienti diversi.

I dati raccolti su scimpanzé, cebi, delfini, ecc. hanno permesso di individuare culture/tradizioni che contraddistinguono i differenti gruppi/popolazioni.
Alla luce di queste scoperte gli etologi raccomandano di considerare le culture animali come elementi fondanti di Biodiversità.

In questo episodio è raccolto l'intervento del Prof. Marco Marchetti, di Sapienza Università di Roma - Dipartimento di Architettura e Paesaggio.

Siamo in un periodo definito come sesta estinzione di massa e la biodiversità è minacciata dai cambiamenti di uso del suolo (urbanizzazione, consumo di suolo, deforestazione, degrado forestale, frammentazione), dallo sfruttamento diretto degli organismi, dalla crisi climatica antropogenica, dall’inquinamento e dalla diffusione delle specie aliene invasive.

Ecosistemi con maggiore diversità hanno una maggiore capacità di resistere e recuperare dopo stress ambientali ed eventi estremi.

La delimitazione e pianificazione delle aree protette (land sparing), strumento tradizionale per conservare specie e habitat, ad oggi si è rivelato efficace ma insufficiente ed è per questo necessario riportare tutti i paesaggi alla produzione sostenibile (land sharing) e puntare alla conservazione e tutela dei biomi più fragili e minacciati.
Alzare quindi lo sguardo dalla scala locale a quella globale e misurare le contraddizioni e i disequilibri che caratterizzano tra l'altro il nostro eterogeneo mosaico paesistico, ricchissimo di biodiversità anche di origine culturale.

ANISN Lazio intende promuovere per un triennio una giornata di rifessione sullo stato dell’arte dell’educazione scientifica, dedicata alla didattica e alla percezione di senso comune delle Scienze sperimentali.
Apre i lavori Simonetta Soro, docente di Scienze alle Superiori e membro del direttivo di ANISN Lazio da diveri anni.

Il tema scelto per questo primo anno è la Biodiversità ed i relatori invitati la tratteranno dal punto di vista botanico, zoologico in genere ed etologico in particolare, nonché delle scienze ambientali e forestali sottolineando i diversi livelli di organizzazione che la caratterizza.

Non mancheranno momenti di rifessione sul ruolo della scuola e degli insegnanti, la condivisione di progetti avviati dagli insegnanti per sensibilizzare e coinvolgere i propri studenti sul tema e attività all’interno degli spazi verdi di Villa Torlonia in cui i partecipanti verranno coinvolti.

Questa iniziatva ha trovato un valido supporto nell’Accademia dei XL sempre sensibile e attiva nella divulgazione scientifica.

ANISN Lazio - Associazioni Insegnanti di Scienze Naturali - Sezione Lazio
www.lazio.anisn.it

Alla vigilia della prima Giornata sull'Educazione Scientifica chiediamo a Simonetta Soro, organizzatrice insieme ad Anna Lepre dell'evento, cosa rappresenti per lei la Cittadinanza Scientifica, come questa giornata possa offrire spunti di riflessione in tale ambito e quali sono i punti di forza con cui il tema della Biodiversità supporta l'approfondimento e la riflessione su tale Cittadinanza.
 
Simonetta ci racconta anche della preziosa collaborazione con l'Accademia delle Scienze detta dei XL che ha portato a concretizzare questo evento.

Infine al termine di questa chiaccherata ci manifesta quali sono le sue aspettative su questo primo appuntamento.
Una piccola chiosa finale è stata aggiunta successivamente, a commento dello svolgimento dei lavori: le aspettative sono state soddisfatte sia per la partecipazione che per l'apprezzamento e la qualità dei relatori e dei temi trattati che hanno fornito spunti di riflessione e tanti input, il tutto arricchito da interessanti momenti di scambio e da una efficace attività sul campo nella parte pratica pomeridiana. Questo risultato dà la carica per la prossima edizione dell'evento nel prossimo anno scolastico.
 
Sinometta Soro, docente di Chimica alle scuole superiori, è in Anisn Lazio da molti anni, è formatrice in vari progetti e corsi a carattere scientifico ed attualmente è membro del Direttivo Nazionale nonché responsabile, insieme ad Anna Lepre, del Centro IBSE del Lazio.

Come è stata organizza la la I Giornata sull'Educazione Scientifica? Come è possibile in poche ore dare una idea della complessità di cui si è parlato? 

In questa parte conclusiva della conversazione,  Anna Lepre ci illustra come innanzitutto in questa giornata siano invitati esperti sui diversi aspetti della biodiversità, nei vari campi delle Scienze, senza avere la pretesa di esaustività ma in modo da fornire delle coordinate concettuali.
Poi, essendo i contenuti importanti ma non dovendo avere un ruolo prevalente, si passerà al'operatività proponendo attività che si possono svolgere nelle scuole, adatte alle vari età degli studenti, partendo dall'osservazione del mondo naturale che ci circonda e a vari livelli di complessità. 

Citando il Prof. Bruno Bertolini, la complessità non è complicazione.
Ma la complessità non si può insegnare. Ci si arriva, se si sa da dove partire e quali strade percorrere. Non è necessario fare tutti gli argomenti del libro di testo ma è l'approccio che deve essere coinvolgente, gli studenti devono essere veramente i protagonisti del loro apprendimento.

Anna Lepre è stata docente e, fra gli altri ruoli, formatrice in Didattica della Biologia presso Scuole, Università e Enti Ministeriali nonché anima storica dell'ANISN di cui ha anche ricoperto la carica di Presidente. Attualmente è attiva in ANISN Lazio ed è responsabile insieme a SImonetta Soro del Centro IBSE del Lazio.

Continuiamo anche in questa puntata la conversazione con Anna Lepre: partendo dai concetti di cittadinanza scientifica visti, come si fa a passare dalla teoria alla pratica?
La Giornata organizzata dall'ANISN Lazio vuole andare in questa direzione affrontando il tema della Biodiversità.
Anna Lepre ci racconta del Prof. Bruno Bertolini, a cui questa Giornata è dedicata, tramite alcune citazioni dell'intervento del professore nel libro “Conoscenza scientifica ed insegnamento” edito da Loescher. L'intervento inizia con una citazione del 1863 di Thomas Huxley, sostenitore della teoria darwiniana: “Per l'umanità il problema per eccellenza è stabilire quale posto l'uomo occupi nella natura e quale sia il suo rapporto con il mondo che lo circonda“.
Esseri umani, biodiversità e complessità sono aspetti che si intrecciano profondamente ed In questo quadro la Scuola è fondamentale in quanto può trasmettere in modo efficace quanto di complessità ci sia nel mondo naturale e le Scienze sono le più preposte a questo scopo.

Anna Lepre è stata docente e, fra gli altri ruoli, formatrice in Didattica della Biologia presso Scuole, Università e Enti Ministeriali nonché anima storica dell'ANISN di cui ha anche ricoperto la carica di Presidente. Attualmente è attiva in ANISN Lazio ed è responsabile insieme a SImonetta Soro del Centro IBSE del Lazio.

Continua la nostra conversazione con Anna Lepre che ci racconta ancora il suo pensiero, quali le competenze che un cittadino in uscita dalla scuola dovrebbe avere e come nel corso degli ultimi decenni, formatori e pensatori di diverse discipline abbiano lavorato insieme per definire in modo più sistematico queste competenze, prime fra tutte quelle di farsi domande, ipotizzare, indagare, confrontarsi e partecipare in modo consapevole.

Anna Lepre è stata docente e, fra i vari ruoli, formatrice in Didattica della Biologia presso Scuole, Università e Enti Ministeriali nonché anima storica dell'ANISN di cui ha anche ricoperto la carica di Presidente. Attualmente è attiva in ANISN Lazio ed è responsabile insieme a SImonetta Soro del Centro IBSE del Lazio

Questa la domanda ad Anna Lepre che ha ideato la Giornata sull'Educazione Scientifica, concepita come la prima di un progetto triennale.

Anna Lepre è stata docente e, fra gli altri ruoli, formatrice in Didattica della Biologia presso Scuole, Università e Enti Ministeriali nonché anima storica dell'ANISN di cui ha anche ricoperto la carica di Presidente. Attualmente è attiva in ANISN Lazio ed è responsabile insieme a SImonetta Soro del Centro IBSE del Lazio

Anna ci fornisce la sua visione di educazione scientifica, dove epistemologia, metodologia e desiderio di cittadinanza realizzano insieme il contributo della Scienza alla comprensione del mondo che ci circonda.

La I Giornata sull'Educazione Scientifica  si svolgerà giovedì 8 maggio 2025 dalle 9 alle 17 alla Bibiloteca dell'Accademia Nazionale delle Scienze detta dei XL, Villa Torlonia, Roma.