Objetivo: Comprender el papel del cortisol como hormona del estrés en contextos educativos, identificar las estructuras cerebrales implicadas en su activación y ofrecer estrategias prácticas para reducir su impacto negativo en el aprendizaje y el bienestar del estudiantado.

Objetivo: Explicar qué es el secuestro emocional, cómo ocurre en el cerebro (papel de la amígdala), cómo reconocerlo en el aula, y qué estrategias pueden ayudar a prevenirlo o resolverlo.

Objetivo: Presentar las seis emociones básicas desde una perspectiva neuroeducativa, explicando cómo cada una afecta positiva o negativamente el aprendizaje.  

Objetivo: Mostrar la relación estrecha entre procesos emocionales y cognitivos, cómo influyen en la atención, la memoria y la motivación, y por qué integrar lo emocional en la enseñanza mejora el aprendizaje.

Objetivo: Definir las emociones, explicar su función evolutiva, y su papel en el aprendizaje y la toma de decisiones.

Objetivo: Ofrecer estrategias prácticas para docentes que favorezcan la autorregulación emocional, reduzcan la activación negativa del sistema límbico y promuevan un entorno óptimo para el aprendizaje.

Objetivo: Explicar cómo se comunican el sistema límbico y la corteza prefrontal, su importancia para la autorregulación emocional y cognitiva, y cómo fortalecer esta conexión en el aula.

Objetivo: Explicar cómo funciona el sistema de recompensa del cerebro, sus componentes principales, su relación con la dopamina y cómo se puede activar en el aula para fomentar el aprendizaje.

Objetivo: Explicar qué es la ATV, dónde se encuentra, cómo funciona en el sistema de recompensa y por qué es esencial para procesos como la motivación, el aprendizaje y la conducta dirigida a metas.

Objetivo: Explicar qué es el núcleo accumbens, su ubicación, funciones principales y su relevancia para el aprendizaje, la motivación y el comportamiento en el contexto educativo.