Conférences numériques

Cette troisième vidéo d'une série de cinq présente un moment du cercle de dialogue Enseignement, recherche et communautés autochtones, qui a eu lieu au Cégep de l'Outaouais (Gatineau, Québec), en territoire non-cédé Anishinabeg , les 30 et 31 mai 2019, dans le contexte du Congrès de l'Acfas, section Enjeux de la recherche. Ce rassemblement a réuni pendant deux jours des représentants de collèges anglophones et francophones, des étudiants, des enseignants, des gestionnaires et des conseillers pédagogiques, des représentants des milieux communautaires, des milieux de l'enseignement supérieur et de la recherche, parmi lesquels des personnes s'auto-identifiant à sept Nations autochtones différentes. Ces activités ont été documentées à des fins pédagogiques et de mémoire collective. Chacune des cinq vidéos de cette série correspond à un moment de ce cercle de dialogue, incluant l'inauguration du jardin anishinaabeg qui a eu lieu à la fin de la première journée. Le programme décrit le déroulement général du rassemblement ainsi que les noms des intervenantes et des intervenants. L'ensemble offre la possibilité de transmettre et de réfléchir les enseignements qui émergent de cette rencontre et des récits d'expérience partagés par les intervenantes et intervenants. CÉRÉMONIE D'INAUGURATION Avant de partager le repas, les participantes et participants sont conviés à se déplacer à l'extérieur pour célébrer l'inauguration de ce jardin, en présence des Aînées, collaboratrices et responsables de ce projet. Fruit de plusieurs collaborations, ce jardin témoigne aussi de la présence Anishinabeg au cCégep de l'Outaouais. AUTRES VIDÉOS DE LA SÉRIE ⅕ Ouverture et cercle de dialogue : premier matin ⅖ Cercle de dialogue : premier après-midi ... ⅘ Cercle de dialogue : deuxième matin 5/5 Cercle de dialogue et clôture : deuxième après-midi DOCUMENTATION, CONSENTEMENT CONTINU ET LANGUES Cette documentation a été réalisée en respect des protocoles établis avec les Aînées impliquées et selon un processus de consentement continu avec les parties prenantes (voir le Formulaire de consentement et le Processus de validation des vidéos. Ainsi, les cérémonies d'ouverture et de clôture n'ont pas été filmées, et certaines sections du cercle de dialogue ont été retirées de la documentation lors du montage final. Afin de favoriser la fluidité et l'inclusivité dans les modalités de communications et d'expression interculturelles, l'animation et les interventions du cercle de dialogue se sont déroulées parfois dans l'une des langues autochtones, ainsi qu'en français et/ou en anglais, langues de la colonisation. Au besoin, une traduction chuchotée a été offerte de manière spontanée par les participantes et participants. PRÉSENTATION DE LA DÉMARCHE Fondée sur une approche interculturelle de la décolonisation, cette rencontre invite à poser un regard critique sur la réconciliation dans le but d'aborder certains de ses enjeux dans le contexte spécifique de la relation pédagogique au sein du réseau collégial. Cette démarche s'inscrit également dans la continuité de plusieurs actions qui mettent en œuvre des principes de justice sociale et d'autodétermination en questionnant les rapports aux langues, aux identités et aux territoires, ainsi que les rapports de pouvoir et de privilèges. Pour lire la suite : Accompagner la décolonisation dans l'environnement éducatif collégial... OUTILS PRÉSENTÉS AU COURS DE CE RASSEMBLEMENT Trousse d'outils pour les alliées aux luttes autochtones Affiche Kapatakana / Chemins de portage Boîte à outils des principes de la recherche en contexte autochtone : éthique, respect, équité, réciprocité, collaboration, culture ÉQUIPE RESPONSABLE DU PROJET Louise Lachapelle Professeure et chercheuse-créatrice, Département de lettres, arts et histoire de l'art, Collège de Maisonneuve, Centre Figura de l'Université du Québec à Montréal (UQAM) Coresponsable du collectif Mamu minu-tutamutau Shan dak Puana Gestionnaire en développement organisationnel, Poète et Innu de Ushat mak Mani-Utenam Coresponsable du Collectif Mamu minu-tutamutau Katia Tremblay Chercheuse, conseillère pédagogique, Collège de Maisonneuve Chargée de cours, UQAM Julie Vaudrin-Charette Conseillère pédagogique, Cégep de l'Outaouais Doctorante, Université d'Ottawa SIGNATURE VISUELLE Alex Huot et Mamu minu-tutamutau

Cette quatrième vidéo d'une série de cinq présente un moment du cercle de dialogue Enseignement, recherche et communautés autochtones, qui a eu lieu au Cégep de l'Outaouais (Gatineau, Québec), en territoire non-cédé Anishinabeg , les 30 et 31 mai 2019, dans le contexte du Congrès de l'Acfas, section Enjeux de la recherche. Ce rassemblement a réuni pendant deux jours des représentants de collèges anglophones et francophones, des étudiants, des enseignants, des gestionnaires et des conseillers pédagogiques, des représentants des milieux communautaires, des milieux de l'enseignement supérieur et de la recherche, parmi lesquels des personnes s'auto-identifiant à sept Nations autochtones différentes. Ces activités ont été documentées à des fins pédagogiques et de mémoire collective. Chacune des cinq vidéos de cette série correspond à un moment de ce cercle de dialogue, incluant l'inauguration du jardin anishinaabeg qui a eu lieu à la fin de la première journée. Le programme décrit le déroulement général du rassemblement ainsi que les noms des intervenantes et des intervenants. L'ensemble offre la possibilité de transmettre et de réfléchir les enseignements qui émergent de cette rencontre et des récits d'expérience partagés par les intervenantes et intervenants. CERCLE DE DIALOGUE Bref retour sur la première journée en guise de mot de bienvenue. Intervention d'ouverture de Vicky Boldo, Brooke Deer et Geneviève Sioui, du RÉSEAU de la communauté autochtone à Montréal. Les participantes et participants invités partagent un récit d'expérience : Andrée Dagenais, Patrice Aubertin, Prudence Hannis, David Paulin, Derek Maisonville et Isabelle Dufour. AUTRES VIDÉOS DE LA SÉRIE ⅕ Ouverture et cercle de dialogque : premier matin ⅖ Cercle de dialogue : premier après-midi ⅗ Cérémonie d'inauguration du jardin anishinaabeg : fin de la première journée ... 5/5 Cercle de dialogue et clôture : deuxième après-midi DOCUMENTATION, CONSENTEMENT CONTINU ET LANGUES Cette documentation a été réalisée en respect des protocoles établis avec les Aînées impliquées et selon un processus de consentement continu avec les parties prenantes (voir le Formulaire de consentement et le Processus de validation des vidéos . Ainsi, les cérémonies d'ouverture et de clôture n'ont pas été filmées, et certaines sections du cercle de dialogue ont été retirées de la documentation lors du montage final. Afin de favoriser la fluidité et l'inclusivité dans les modalités de communications et d'expression interculturelles, l'animation et les interventions du cercle de dialogue se sont déroulées parfois dans l'une des langues autochtones, ainsi qu'en français et/ou en anglais, langues de la colonisation. Au besoin, une traduction chuchotée a été offerte de manière spontanée par les participantes et participants. PRÉSENTATION DE LA DÉMARCHE Fondée sur une approche interculturelle de la décolonisation, cette rencontre invite à poser un regard critique sur la réconciliation dans le but d'aborder certains de ses enjeux dans le contexte spécifique de la relation pédagogique au sein du réseau collégial. Cette démarche s'inscrit également dans la continuité de plusieurs actions qui mettent en œuvre des principes de justice sociale et d'autodétermination en questionnant les rapports aux langues, aux identités et aux territoires, ainsi que les rapports de pouvoir et de privilèges. Pour lire la suite : Accompagner la décolonisation dans l'environnement éducatif collégial... OUTILS PRÉSENTÉS AU COURS DE CE RASSEMBLEMENT Trousse d'outils pour les alliées aux luttes autochtones Affiche Kapatakana / Chemins de portage Boîte à outils des principes de la recherche en contexte autochtone : éthique, respect, équité, réciprocité, collaboration, culture ÉQUIPE RESPONSABLE DU PROJET Louise Lachapelle Professeure et chercheuse-créatrice, Département de lettres, arts et histoire de l'art, Collège de Maisonneuve, Centre Figura de l'Université du Québec à Montréal (UQAM) Coresponsable du collectif Mamu minu-tutamutau Shan dak Puana Gestionnaire en développement organisationnel, Poète et Innu de Ushat mak Mani-Utenam Coresponsable du Collectif Mamu minu-tutamutau Katia Tremblay Chercheuse, conseillère pédagogique, Collège de Maisonneuve Chargée de cours, UQAM Julie Vaudrin-Charette Conseillère pédagogique, Cégep de l'Outaouais Doctorante, Université d'Ottawa SIGNATURE VISUELLE Alex Huot et Mamu minu-tutamutau

Cette première vidéo d'une série de cinq présente un moment du cercle de dialogue Enseignement, recherche et communautés autochtones, qui a eu lieu au Cégep de l'Outaouais (Gatineau, Québec), en territoire non-cédé Anishinabeg , les 30 et 31 mai 2019, dans le contexte du Congrès de l'Acfas, section Enjeux de la recherche. Ce rassemblement a réuni pendant deux jours des représentants de collèges anglophones et francophones, des étudiants, des enseignants, des gestionnaires et des conseillers pédagogiques, des représentants des milieux communautaires, des milieux de l'enseignement supérieur et de la recherche, parmi lesquels des personnes s'auto-identifiant à sept Nations autochtones différentes. Ces activités ont été documentées à des fins pédagogiques et de mémoire collective. Chacune des cinq vidéos de cette série correspond à un moment de ce cercle de dialogue, incluant l'inauguration du jardin anishinaabeg qui a eu lieu à la fin de la première journée. Le programme décrit le déroulement général du rassemblement ainsi que les noms des intervenantes et des intervenants. L'ensemble offre la possibilité de transmettre et de réfléchir les enseignements qui émergent de cette rencontre et des récits d'expérience partagés par les intervenantes et intervenants. OUVERTURE ET CERCLE DE DIALOGUE En respect des protocoles, la cérémonie d'ouverture, conduite par Annie Smith St-Georges, n'est pas filmée. L'ouverture du cercle de dialogue donne lieu à une présentation de certains des protocoles et des modalités de communications métissés propres à ce rassemblement, incluant la reconnaissance territoriale. Prudence Hannis, de l'Institution Kiuna, propose l'intervention d'ouverture. Chacune des participantes et chacun des participants prend ensuite la parole pour se présenter, incluant l'équipe de vidéastes. AUTRES VIDÉOS DE LA SÉRIE ... ⅖ Cercle de dialogue : premier après-midi ⅗ Cérémonie d'inauguration du jardin anishinaabeg : fin de la première journée ⅘ Cercle de dialogue : deuxième matin 5/5 Cercle de dialogue et clôture : deuxième après-midi DOCUMENTATION, CONSENTEMENT CONTINU ET LANGUES Cette documentation a été réalisée en respect des protocoles établis avec les Aînées impliquées et selon un processus de consentement continu avec les parties prenantes (voir le Formulaire de consentement et le Processus de validation des vidéos . Ainsi, les cérémonies d'ouverture et de clôture n'ont pas été filmées, et certaines sections du cercle de dialogue ont été retirées de la documentation lors du montage final. Afin de favoriser la fluidité et l'inclusivité dans les modalités de communications et d'expression interculturelles, l'animation et les interventions du cercle de dialogue se sont déroulées parfois dans l'une des langues autochtones, ainsi qu'en français et/ou en anglais, langues de la colonisation. Au besoin, une traduction chuchotée a été offerte de manière spontanée par les participantes et participants. PRÉSENTATION DE LA DÉMARCHE Fondée sur une approche interculturelle de la décolonisation, cette rencontre invite à poser un regard critique sur la réconciliation dans le but d'aborder certains de ses enjeux dans le contexte spécifique de la relation pédagogique au sein du réseau collégial. Cette démarche s'inscrit également dans la continuité de plusieurs actions qui mettent en œuvre des principes de justice sociale et d'autodétermination en questionnant les rapports aux langues, aux identités et aux territoires, ainsi que les rapports de pouvoir et de privilèges. Pour lire la suite : Accompagner la décolonisation dans l'environnement éducatif collégial... OUTILS PRÉSENTÉS AU COURS DE CE RASSEMBLEMENT Trousse d'outils pour les alliées aux luttes autochtones Affiche Kapatakana / Chemins de portage Boîte à outils des principes de la recherche en contexte autochtone ÉQUIPE RESPONSABLE DU PROJET Louise Lachapelle Professeure et chercheuse-créatrice, Département de lettres, arts et histoire de l'art, Collège de Maisonneuve, Centre Figura de l'Université du Québec à Montréal (UQAM) Coresponsable du collectif Mamu minu-tutamutau Shan dak Puana Gestionnaire en développement organisationnel, Poète et Innu de Ushat mak Mani-Utenam Coresponsable du Collectif Mamu minu-tutamutau Katia Tremblay Chercheuse, conseillère pédagogique, Collège de Maisonneuve Chargée de cours, UQAM Julie Vaudrin-Charette Conseillère pédagogique, Cégep de l'Outaouais Doctorante, Université d'Ottawa SIGNATURE VISUELLE Alex Huot et Mamu minu-tutamutau

Madame Louise Arbour a prononcé cette conférence spéciale dans le cadre des Rendez-vous Gérin-Lajoie et du 15e anniversaire de l'Institut d'études internationales de Montréal (IEIM). Le thème général proposé pour l'événement était " La diplomatie québécoise dans un monde en changement ". L'entrevue avec madame Arbour, représentante spéciale du secrétaire général des Nations unies pour la migration internationale 2017-2018, a été menée par Bernard Derome, président de l'IEIM depuis 2010 et ancien chef d'antenne à Radio-Canada.

Ce panel était présenté dans le cadre des Rendez-vous Gérin-Lajoie et du 15e anniversaire de l'Institut d'études internationales de Montréal (IEIM). Le thème général proposé pour l'événement était " La diplomatie québécoise dans un monde en changement ".

" Conférence sensorielle " Dans le cadre du volet gastronomique du Festival Montréal en lumière, le Cœur des sciences vous invite à une exploration scientifique et gustative du monde des agrumes. Ces fruits illuminent notre hiver, mais les connaissons-nous vraiment? Orange, citron, pamplemousse, clémentine, tangerine, bergamote? Qu'est-ce qu'un agrume? D'où proviennent ces fruits? Peut-on en cultiver au Québec? Et comment les cuisine-t-on? De la lime en passant par la main de Bouddha, le sudachi, le calamondin et le yuzu, découvrez le monde coloré et savoureux des agrumes! Cette conférence sensorielle sera agrémentée d'expérimentations et de dégustations.

" Conférence sensorielle " Dans le cadre du volet gastronomique du Festival Montréal en lumière, le Cœur des sciences vous invite à une exploration scientifique et gustative des noix du Québec. On connaît bien les noix importées, mais connaissez-vous les noix du Québec? Savez-vous que nos noyers, caryers et chênes fournissent de délicieux fruits comestibles que les Autochtones cueillaient et consommaient bien avant l'arrivée des Européens? Pourquoi les noix d'ici sont-elles alors si méconnues? Où et comment les cultive-t-on? Comment se distinguent-elles des noix venues d'ailleurs? Et surtout, comment les apprête-t-on? Une soirée pour découvrir la nucériculture et savourer des noix du Québec. Cette conférence sensorielle sera agrémentée d'expérimentations et de dégustations.

La captation de cette conférence d'ouverture est le fruit d'une collaboration entre la Ville de Montréal, l'IEIM et l'ACNU du Grand Montréal dans le cadre du 70e anniversaire de la signature de la Déclaration universelle des droits de l'homme (DUHD) et du colloque international sur Le régime international des droits de la personne et le droit des migrants. Caméra et montage : Imago films

La captation de ce panel d'experts sur le rôle des villes dans la promotion des droits de la personne est le fruit d'une collaboration entre la Ville de Montréal, l'IEIM et l'ACNU du Grand Montréal dans le cadre du 70e anniversaire de la signature de la Déclaration universelle des droits de l'homme (DUHD) et du colloque international sur Le régime international des droits de la personne et le droit des migrants. Caméra et montage : Imago films

Cette conférence est le fruit d'une collaboration entre l'IEIM et l'ACNU du Grand Montréal dans le cadre de la série de conférences publiques organisées chaque année par l'ACNU sur les Objectifs de développement durable (ODD). Cette année, les quatre conférenciers invités traitent de la mise en œuvre de ces objectifs par les agences onusiennes. Caméra et montage : Imago films