Conferencias

Relación entre excelencia, evaluación y aprendizaje, se considera al examen como procedimiento sistemático de evaluación. Corresponde al tema: La evaluación en el aula: cómo elaborar exámenes eficaces, parte 1.

Cómo definir los objetivos que se busca que cubra un examen, como procedimiento para la evaluación del aprendizaje. Corresponde al tema: La evaluación en el aula: cómo elaborar exámenes eficaces, parte 2.

El paradigma conductista, sus principales características y cómo se utiliza actualmente en la educación.

El paradigma cognitivo, sus principales características y cómo se utiliza actualmente en la educación.

El paradigma constructivista, sus principales características y cómo se utiliza actualmente en la educación.

El paradigma socio cultural, sus principales características y cómo se utiliza actualmente en la educación.

El paradigma humanista, sus principales características y cómo se utiliza actualmente en la educación.

Qué es la didáctica, su finalidad y sus principales objetos de estudio. Asimismo en este fragmento se delimita las 3 partes esenciales del proceso de enseñanza aprendizaje.

Cómo se fundamenta la didáctica desde el conductismo, el cognotivismo, constructivismo, paradigma socio-cultural y humanismo.

Adecuada selección de estrategias didácticas de acuerdo al tipo de aprendizajes deseados, a los alumnos, la experiencia de los mismos, al manejo del docente, las diferentes etapas del proceso de enseñanza aprendizaje, entre otras cosas.