Conhecimento em Rede - Podcast da Redescola IE-ULisboa

Este episódio é sobre a relação escola-família, um tema de grande relevância no campo da educação. Conversamos com Benedicta Portugal Melo e Eva Gonçalves, Professoras no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, que têm trabalhado sobre este tema, tanto na esfera investigativa, como na pedagógica. 

As convidadas esclarecem-nos sobre o que se entende por relação escola-família, dando exemplos que consideram bem-sucedidos e deixam recomendações para decisores políticos, diretores escolares, educadores/professores e famílias, no sentido de potenciar esta relação. 

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Conhecimento em Rede, o Podcast da Redescola do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa dedicado à construção, partilha e divulgação de conhecimento em educação, apoiando a mudança informada nos sistemas, nas políticas e nas práticas educativas.

CC BY-NC-SA

FICHA TÉCNICA

Moderação: Ana Sofia Pinho, Professora no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

Coordenação: Ana Sofia Pinho, Joana Viana, Estela Costa

REDESCOLA, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

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Música: The Best Jazz Club In NO, PaoloArgento (https://pixabay.com/music/traditional-jazz-the-best-jazz-club-in-new-orleans-164472/)

Episódios gravados no estúdio da FCCN-FCT.  

Apoio técnico: João Santos. 

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Neste episódio, conversamos acerca de Educação STEM com a Mónica Baptista, Professora Catedrática no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. A partir da investigação desenvolvida em educação em ciências

Mas, o que se entende por educação STEM e como surgiu? Que iniciativas existem em Portugal e que desafios enfrentam as escolas? Além destas respostas, deixam-se recomendações a decisores políticos e às direções das escolas a propósito da Educação STEM e do seu desenvolvimento na escola e a nível nacional.

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Moderação: Ana Sofia Pinho, Professora no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

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Música: The Best Jazz Club In NO, PaoloArgento (https://pixabay.com/music/traditional-jazz-the-best-jazz-club-in-new-orleans-164472/)

Episódios gravados no estúdio da FCCN-FCT.  

Apoio técnico: João Santos. 

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Neste episódio, conversamos acerca de processos participativos e artísticos em educação com Ana Paula Caetano e Ana Luísa Paz, professoras no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Discutimos formas de participação e a sua relação com as artes na educação, em processos de formação, colaborativos e investigativos, em contexto académico, social, comunitário, escolar e não só. E são dadas sugestões sobre práticas assentes nestes processos educativos participativos e artísticos.

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Autoria e moderação: Ana Sofia Pinho, Professora no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

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Neste episódio vamos falar acerca da escola, da mudança e inovação em educação a partir do trabalho científico e das reflexões desenvolvidas pelo nosso convidado, Professor António Nóvoa, Professor Emérito do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Titular da Cátedra UNESCO Futuros da Educação e Reitor Honorário da Universidade de Lisboa.

Conversamos sobre a “viagem pedagógica” que fez pelo país — sobre a qual podemos ler no livro recentemente publicado Viagem por Escolas de Portugal — a propósito da qual diz ter confirmado a necessidade de proteger, transformar e valorizar as escolas e os professores.

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#escola #educação #inovação #nóvoa

Neste episódio, conversamos com Sofia Viseu, Professora Associada no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, sobre Filantropia nas escolas públicas.

Mas, o que é a filantropia em educação? E como se configura a ação filantrópica nas escolas públicas? Além destas respostas, conversa-se sobre os principais benefícios destas iniciativas e deixam-se recomendações a decisores políticos.

Policy Brief IE-ULisboa n.º 10 (março 2026)

https://www.ie.ulisboa.pt/sites/default/files/inline-files/ie_policybrief_10_2026.pdf

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Neste episódio, conversamos com Pedro Reis, Professor Catedrático no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, sobre educação para a cidadania ambiental e a sua relevância no panorama educativo nacional e internacional.

Explora-se a articulação da educação para a cidadania ambiental com o referencial curricular nacional, exploram-se desafios e modos de operacionalização em contexto escolar e deixam-se recomendações a decisores políticos e às escolas.

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Neste episódio, conversamos com João Pedro da Ponte, Professor Emérito do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, sobre Estudos de Aula, um processo formativo que tem assumido uma relevância crescente na formação contínua e no desenvolvimento profissional de professores. 

Mas o que é um Estudo de Aula? Quais as suas potencialidades? Além destas respostas, conversa-se sobre condições importantes para a sua realização e deixam-se recomendações a decisores políticos e às escolas. 

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Avaliar faz parte do nosso quotidiano e da nossa tradição escolar: testes, trabalhos, classificações, reuniões de avaliação, grelhas e critérios. No entanto, apesar de ser uma prática quase diária, continuam a subsistir alguns mitos e equívocos sobre o que significa realmente avaliar. Muitos destes mitos não surgem necessariamente por falta de reflexão pedagógica. Muitas vezes surgem porque determinadas conceções foram sendo repetidas ao longo do tempo, são naturalizadas nas nossas vivências profissionais e não são questionadas.

É esse o tema deste episódio, no qual conversamos com Marta Mateus de Almeida, Professora Auxiliar no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, a propósito de algumas reflexões sobre como podemos rever a nossa forma de planear e desenvolver as nossas práticas avaliativas.

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Neste episódio, conversamos com Cláudia Faria, Professora Auxiliar no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, sobre Museus de Ciência e o seu papel na promoção da literacia científica.

Além de se refletir acerca da cultura e literacia científicas como um dos desafios à educação, conversamos sobre o potencial educativo de museus e centros de ciência nessa esfera e deixam-se recomendações sobre como escolas e professores/educadores podem potenciar experiências e aprendizagens a partir de visitas escolares a esses espaços.

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Neste episódio, conversamos com Pedro Patacho, vereador da Câmara Municipal de Oeiras, com o pelouro da educação, e Professor Auxiliar Convidado no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, sobre o papel das autarquias na educação e na concretização de políticas educativas locais responsivas às características do território, particularizando a reflexão no diálogo entre autarquias, escolas e diretores escolares, mas também com as instituições de ensino superior.

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Autoria: Estela Costa, Professora no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

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